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現(xiàn)代教育科學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學(xué)院;吉林省高等教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1005-5843

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《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1998年19期

《黑龍江教育(高教研究與評估)雜志》

《現(xiàn)代遠程教育研究雜志》2002年02期

《金融教學(xué)與研究雜志》2013年06期

《寫作(上旬刊)雜志》2002年03期

《教育研究與實驗雜志》2013年04期

《北京教育(高教)雜志》2012年04期

《現(xiàn)代教育科學(xué)雜志》2012年07期目錄

理論理性與理論思維——論法律教育中的“經(jīng)典”閱讀
朱祥海;
論教育的休閑本質(zhì)
譚宏彥;王建樓;
教師角色轉(zhuǎn)變:從工具性到生命性
羅超;李勛亮;
對高等教育評估回歸原生態(tài)的期待
張繼平;
我國高校教師績效評價的現(xiàn)狀評析
張蔚磊;
高校辦學(xué)定位研究:內(nèi)涵、屬性與內(nèi)容
牛金成;
論理工科院校文科的辦學(xué)定位
張寶運;宋禮慧;
我國公立普通高等學(xué)校產(chǎn)權(quán)研究述評
毛明瑞;趙亮;
國際高等教育標(biāo)準(zhǔn)分類新調(diào)整對我國技術(shù)本科教育發(fā)展的啟示
陳飛;
基于競爭優(yōu)勢的差異化教師聘任策略研究
任初明;王永杰;
教師課程價值觀的解讀
費金有;劉惠蓮;陳萬金;
“科學(xué)泰羅式”教師教學(xué)績效考評:風(fēng)險與防范
龔曉林;
教師專業(yè)發(fā)展:學(xué)科創(chuàng)建與課程開發(fā)的視角
皮國萃;
并喻文化傳遞模式:“新手—專家型教師”合作的雙贏策略——兼論教師的專
姜艷;么加利;
我國高校青年教師培養(yǎng)存在的問題及對策
田茂;孫遠平;
不同動機因素對教師知識分享行為的影響機制——基于廣東高校的實證研究
曹科巖;
網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)中教師的作用力機理研究
代衛(wèi)東;郭睿南;邱靖;高鑫;
地方高校教師課程意識缺失的課堂表現(xiàn)及歸因初探
沈建民;
高校教師專業(yè)自主發(fā)展:結(jié)構(gòu)與路徑
張典兵;
背景發(fā)展理論視閾下高校德育生態(tài)化實踐路徑體系構(gòu)建研究
周曉瑩;程東旺;
德育情境教學(xué)模擬實驗:內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)及其建構(gòu)
包毅;
論學(xué)校德育師生間交往關(guān)系的構(gòu)建
李英林;王楠;
第二種人力資本——兼論高職學(xué)生品德培育
張銳;
“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”的實施與探索——以吉林大學(xué)“唐敖慶班”為
劉成柏;趙鴻宇;鄒麗云;吳永革;趙國安;
應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量觀探究
尹寧偉;
論案例分析比賽的由來、發(fā)展與作用——近年來國內(nèi)外案例分析比賽回顧與啟
于洪衛(wèi);
基于行業(yè)需求特色的糧食工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建與實施
孟憲梅;徐文;楊玉民;孫肖明;王海修;
高校行政人員職業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實思考
孫健;
質(zhì)量文化:高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)的靈魂
朱永江;
深化高校后勤產(chǎn)權(quán)制度改革的理性思考
周昌寶;
從法治的人文精神看法學(xué)教育的變革
劉立明;
深化思想政治理論課考試改革的再思考
盧鳳菊;
現(xiàn)代化進程中高校學(xué)生體質(zhì)健康狀況探析
胡依琴;王文清; 論文QQ81995535
基于STP法則的高職院校專業(yè)設(shè)置
蔡瑞林;劉霞;
基于課程改革的高職院校教學(xué)文化建設(shè)
趙東明;
美國大學(xué)教師學(xué)術(shù)自由的司法保護研究
崔吉義;馬立武;
當(dāng)代俄羅斯學(xué)校德育的變革與發(fā)展
張鴻燕;
美國私立非營利性高校多元化教育經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)解析
崔來廷;
肯尼亞高等教育發(fā)展及面臨的困境
劉麗平;任凱強;
我國專業(yè)學(xué)位教育的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展策略
楊微;
吉林省高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的主要成效、問題及對策
楊賀元;
中央機關(guān)及直屬機構(gòu)對公共管理類畢業(yè)生的需求分析——基于2004-20
孫林;鄭銘賢;
高職院校形勢與政策課程教學(xué)研究綜述
吳玲;
多校區(qū)高校“本科教學(xué)課程中心”的建設(shè)與實施戰(zhàn)略
甄蓉;尚保羅;許維新;
用現(xiàn)代生命科學(xué)理念改造傳統(tǒng)植物生產(chǎn)類專業(yè)的探討
劉洪章;
構(gòu)建高職公共英語課程體系的新思路
張洪穎;王成霞;馮媛媛;王樂鵬;車雅軍;
“三大構(gòu)成”教學(xué)的困境與超越
劉文良;
英語教學(xué)中的元語言研究
鄔慶兒;
高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式之建構(gòu)——以上海對外貿(mào)易學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實
李秀敏;
高職英語教學(xué)必須突出職業(yè)特色
王宏;黃星;
長春理工大學(xué)簡介

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理論理性與理論思維——論法律教育中的“經(jīng)典”閱讀

論教育的休閑本質(zhì)

教師角色轉(zhuǎn)變:從工具性到生命性

對高等教育評估回歸原生態(tài)的期待

我國高校教師績效評價的現(xiàn)狀評析

高校辦學(xué)定位研究:內(nèi)涵、屬性與內(nèi)容

論理工科院校文科的辦學(xué)定位

我國公立普通高等學(xué)校產(chǎn)權(quán)研究述評

國際高等教育標(biāo)準(zhǔn)分類新調(diào)整對我國技術(shù)本科教育發(fā)展的啟示

基于競爭優(yōu)勢的差異化教師聘任策略研究

教師課程價值觀的解讀

“科學(xué)泰羅式”教師教學(xué)績效考評:風(fēng)險與防范

教師專業(yè)發(fā)展:學(xué)科創(chuàng)建與課程開發(fā)的視角

并喻文化傳遞模式:“新手—專家型教師”合作的雙贏策略——兼論教師的專

我國高校青年教師培養(yǎng)存在的問題及對策

不同動機因素對教師知識分享行為的影響機制——基于廣東高校的實證研究

網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)中教師的作用力機理研究

地方高校教師課程意識缺失的課堂表現(xiàn)及歸因初探

高校教師專業(yè)自主發(fā)展:結(jié)構(gòu)與路徑

背景發(fā)展理論視閾下高校德育生態(tài)化實踐路徑體系構(gòu)建研究

德育情境教學(xué)模擬實驗:內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)及其建構(gòu)

論學(xué)校德育師生間交往關(guān)系的構(gòu)建

第二種人力資本——兼論高職學(xué)生品德培育

“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”的實施與探索——以吉林大學(xué)“唐敖慶班”為

應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量觀探究

論案例分析比賽的由來、發(fā)展與作用——近年來國內(nèi)外案例分析比賽回顧與啟

基于行業(yè)需求特色的糧食工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建與實施

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質(zhì)量文化:高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)的靈魂

深化高校后勤產(chǎn)權(quán)制度改革的理性思考

從法治的人文精神看法學(xué)教育的變革

深化思想政治理論課考試改革的再思考

現(xiàn)代化進程中高校學(xué)生體質(zhì)健康狀況探析

基于STP法則的高職院校專業(yè)設(shè)置

基于課程改革的高職院校教學(xué)文化建設(shè)

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當(dāng)代俄羅斯學(xué)校德育的變革與發(fā)展

美國私立非營利性高校多元化教育經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)解析

肯尼亞高等教育發(fā)展及面臨的困境

我國專業(yè)學(xué)位教育的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展策略

吉林省高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的主要成效、問題及對策

中央機關(guān)及直屬機構(gòu)對公共管理類畢業(yè)生的需求分析——基于2004-20

高職院校形勢與政策課程教學(xué)研究綜述

多校區(qū)高校“本科教學(xué)課程中心”的建設(shè)與實施戰(zhàn)略

用現(xiàn)代生命科學(xué)理念改造傳統(tǒng)植物生產(chǎn)類專業(yè)的探討

構(gòu)建高職公共英語課程體系的新思路

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英語教學(xué)中的元語言研究

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高職英語教學(xué)必須突出職業(yè)特色

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