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基礎(chǔ)教育課程
基礎(chǔ)教育課程

編輯出版:基礎(chǔ)教育課程雜志編輯部
主辦:教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
出版周期:月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1672-6715


《基礎(chǔ)教育課程雜志》2012年04期目錄
  • 我們需要不斷追問

    成尚榮;
  • 媒體點擊

    本刊編輯部;
  • “微”教育

    本刊編輯部;
  • 國內(nèi)

    本刊編輯部;
  • 國際

    唐勁松;
  • 來信來論

  • 國際及香港課程與學(xué)校改革的趨勢

    李子建;
  • 綜合實踐活動課程的魅力

    張華;
  • 我與綜合實踐活動課程的緣分

    平;
  • 整合:綜合實踐活動常態(tài)化的呼喚

    朱麗娟;
  • 草根式研究:把綜合實踐活動進行到底

    陳樹杰;
  • 語文課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些調(diào)整和修訂

    本刊編輯部;
  • 這樣的研究讓師生真正受益——浙江省嵊州市逸夫小學(xué)校本教研實踐略記

    鄭琰;
  • 讓教師研究返璞歸真

    張豐;
  • 教研相融的追尋

    沈江峰;
  • 當(dāng)老師們開始想用自己的研究成果時

    柯政;
  • 課堂教學(xué)改革:一所農(nóng)村初中的智慧選擇——內(nèi)蒙古翁牛特旗烏丹五中課改紀(jì)

    于國華;
  • 改革,讓師生享受幸福的教育——訪內(nèi)蒙古翁牛特旗烏丹五中趙國軍校長

    檀香;
  • 高中歷史課程校本化建設(shè)的策略與思考

    梁礎(chǔ)珊;
  • “學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”的問題出在哪里

    張彬福;
  • 學(xué) 論文QQ81995535 案教學(xué):何去何從

    安桂清;
  • 有關(guān)“學(xué)案”探索中的起點問題及其思考

    山子;
  • “導(dǎo)學(xué)案”問題面面觀

    黃勤雁;許芬;
  • 學(xué)案的問題與應(yīng)對

    章飛;
  • 讓探究能力提升與科學(xué)概念形成同步

    陳維禮;
  • 生成性目標(biāo)課堂教學(xué)如何達成

    莊永敏;
  • 課程標(biāo)準(zhǔn):高中教學(xué)的出發(fā)點

    王星喬;包朝龍;
  • 學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo):著眼于學(xué)生健康成長——訪教育部課程教材發(fā)展中心相關(guān)

    方檀香;
  • 價值與技術(shù):教育質(zhì)量管理機制在重建

    張豐;方張松;
  • 學(xué)業(yè)質(zhì)量評價呼喚“綠色指標(biāo)”

    黃憲;許世紅;
  • 對濰坊市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價指標(biāo)的思考

    劉培正;李宏緋;
  • “健康體檢”推動學(xué)校綠色發(fā)展

    趙桂霞;
  • 評分規(guī)則:運用于寫作教學(xué)的全程

    林榮湊;
  • 走向促進學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的評價——課堂評價國際研討會綜述

    張雨強;
  • 強化深度認(rèn)知和科學(xué)實踐——美國發(fā)布科學(xué)教育改革藍(lán)圖

    李茂;
  • 基于“三維目標(biāo)”的學(xué)習(xí)評價

    鐘啟泉;
  • 學(xué)校的首要任務(wù)是造就合格公民

    張卓玉;
  • 世界文學(xué)巨人的作文教學(xué)實驗

    柳夕浪;
  • 好老師是讀出來的

    徐思源;
  • 大樹的種子——讀吳非《致青年教師》

    湯莉;
  • 神奇飛書開啟神奇的世界

    周其星;
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