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中學(xué)語文教學(xué)參考
中學(xué)語文教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)語文教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2155


《中學(xué)語文教學(xué)參考雜志》2015年14期目錄

  • 消除職業(yè)倦怠 永葆教育激情

    井慧茹

  • 基于問題解決的寫作微課程開發(fā)——初中作文教學(xué)研究新思路

    馮善亮

  • 寫好一件事——初中寫作微課程開發(fā)案例

    章勉

  • 基于真實生活進(jìn)行真實寫作——八年級“采訪與寫作”微課程案例

    鄭文富

  •  論文QQ81995535 讓個性之花在語文課堂盛開

    印江蘇 羅愛平

  • 那些被淹死的石頭——也談中小學(xué)語文銜接教育

    賈龍弟

  • 千回百折的《父母之心》

    王益民

  • 讓廣告芬芳作文教學(xué)

    曾滿姣

  • 略讀課文教學(xué)策略初探

    趙麗朵

  • 審美的語文課堂應(yīng)這樣建構(gòu)——以孫艷老師執(zhí)教《呼蘭河傳》為例

    李建邡

  • 設(shè)計求精粹 語言講規(guī)范——《“發(fā)揮聯(lián)想與想象”課堂實錄》再點評

    紀(jì)勇

  • 也說“文縐縐”——同李亞娟老師商榷

    汪洋

  • 2015年7-9期“參異構(gòu)”“觀設(shè)計”欄目征稿

  • 語文老師要認(rèn)真寫“真案”

    羅海濤 龍振

  • 語文海里泛輕舟 活動課上顯身手——《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計之一

    陳社教 楊俊杰

  • 入云深處亦沾衣——《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計之二

    王新芳

  • 換個角度挑戰(zhàn)出新意——《窗》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

    楊玉棟

  • 拜讀《都江堰》 問道余秋雨——《都江堰》課堂實錄、反思與點評

    李明哲 楊鳳娟 劉恩樵

  • 一堂理趣品讀課給我的啟發(fā)

    沈慶九

  • 導(dǎo)讀引寫,開掘作品課外閱讀的“半畝方塘”——以《呼蘭河傳》課外閱讀指

    張麗

  • 例談畢業(yè)年級語文教材的優(yōu)化使用策略

    秦峰

  • 選點導(dǎo)學(xué) 以少勝多

    龔文科

  • 解開《再別康橋》的真情密碼

    王玉華

  • 左手詩 右手思

    熊芳芳

  • 寫作訓(xùn)練的三種有效方式

    李靜靜

  • 形式有意味 品讀《夏》之美

    李前佐

  • 課了情未了——語文課堂結(jié)束語摭談

    張智勇

  • 巧解互文 精彩迭生——以《木蘭詩》為例談互文句式閱讀教學(xué)的課堂生成

    梁玉東

  • 《羅布泊,消逝的仙湖》之感嘆藝術(shù)

    吳黎明

  • 《湖心亭看雪》中“癡”字解讀

    陳小波

  • 一場考試,一次文化之旅——評廈門市2014年中考語文卷

    黃小娟

  • 尋漢字之根 強(qiáng)華夏之魂

    周遠(yuǎn)喜

  • 走出綜合性學(xué)習(xí)測試的五大誤區(qū)

    沈建軍

  • “鉤心斗角”應(yīng)為“勾心斗角”

    鄭琳

  • “存在的”和“缺失的”同等重要——語文教學(xué)內(nèi)容的選擇研究反思

    陳慕

  • 也說“咸來問訊”之“問訊”

    王鑫 常志偉

  • 《木蘭詩》,光音的故事

    譚雪花

  • 留一縷“真性情”長寄文中

    陳永青

  • 微言大義

  • 讓文化引領(lǐng)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展——走進(jìn)河南羅山縣第一初級中學(xué)

    劉暉
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