經(jīng)國(guó)家中醫(yī)藥高等學(xué)校教學(xué)名師評(píng)選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室初審，現(xiàn)將我市推薦的嚴(yán)世蕓、施杞、段逸山、王慶其、嚴(yán)雋陶等5位同志有關(guān)情況公示如下，公示期為2016年10月17—21日（五個(gè)工作日)。公示期間，有關(guān)問題可向本市中醫(yī)藥高等學(xué)校教學(xué)名師評(píng)選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反映。
聯(lián)系電話：23117935
上海市中醫(yī)藥高等學(xué)校教學(xué)名師
評(píng)選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
2016年10月17日
嚴(yán)世蕓同志主要事跡和成果
嚴(yán)世蕓教授是名醫(yī)后代，又是一位積極的反思者。他首先看到了與現(xiàn)代教育的理念的差異，想到了要轉(zhuǎn)變“一本書論學(xué)、一本書開課”“百人一面、千校一面”的中醫(yī)人才培養(yǎng)模式規(guī)格化、同步化的局面。他從自己切身體會(huì)中認(rèn)識(shí)到中醫(yī)教育是帶有經(jīng)驗(yàn)性、感悟性很強(qiáng)的一個(gè)學(xué)科，學(xué)生應(yīng)該多下臨床、早下臨床，而且多接觸急診，多接觸病例。故于1993年起借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)，率先實(shí)行“三學(xué)期制”改革。探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革和管理體制改革，率先建立了真正意義資源集成、醫(yī)藥互通的校級(jí)中醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心平臺(tái)和中醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總體框架；按照學(xué)生興趣為導(dǎo)向、培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉意識(shí)和身心素養(yǎng)，在上海高校和全國(guó)中醫(yī)藥院校中率先實(shí)施體育俱樂部制改革；為激勵(lì)教師投身教學(xué)改革，率先實(shí)施教師崗級(jí)實(shí)績(jī)考核制度；為體現(xiàn)中醫(yī)學(xué)強(qiáng)化悟性培養(yǎng)的教學(xué)要求，率先提倡將國(guó)際醫(yī)學(xué)界流行的PBL（問題導(dǎo)向?qū)W習(xí))帶入中醫(yī)教學(xué)中；他是一位舉重若輕的改革者，但同時(shí)也是孜孜不倦的學(xué)者和老師。在他的身上傳承著老一輩中醫(yī)大家誨人不倦、精誠(chéng)為人的美德。
施杞同志主要事跡和成果
施杞教授忠誠(chéng)和熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。53年的教學(xué)生涯，時(shí)刻踐行著“身體力行，甘為人梯；因材施教，善做園丁”為師的準(zhǔn)則。長(zhǎng)期探索研究生和師承教育的高層次中醫(yī)人才培養(yǎng)模式和方法。施杞教授對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)充滿著激情。80高齡依然活躍在臨床、教學(xué)、科研的第一線，引領(lǐng)學(xué)科形成具有競(jìng)爭(zhēng)力的科研思路，培育弟子們獻(xiàn)身中醫(yī)藥事業(yè)的高尚情操。50多年的奮斗歷程，孜孜不倦的努力，使施杞教授成為我國(guó)中醫(yī)骨傷學(xué)科的領(lǐng)軍人物。曾擔(dān)任中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海中醫(yī)藥學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，并于1986年領(lǐng)銜創(chuàng)立了中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)骨傷科分會(huì)，擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)20年，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。施杞教授率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)體現(xiàn)了“大道歧黃，薪火相傳；仁者情懷，敬業(yè)樂群”的精神。施教授也先后榮獲全國(guó)首屆中醫(yī)藥傳承特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“中醫(yī)正骨”項(xiàng)目代表性傳承人、全國(guó)首批中醫(yī)骨傷名師、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者、上海市勞動(dòng)模范、上海市“教書育人楷模”、全國(guó)“黨和人民滿意的好老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
段逸山同志主要事跡和成果
段逸山教授在半個(gè)世紀(jì)的教學(xué)生涯中，他講授課程十余門，講授班次近百，講授課時(shí)上萬（均不包括成人教育等)。作為一名專業(yè)基礎(chǔ)課教師，在立德樹人、為人師表、教學(xué)業(yè)績(jī)上，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先是集中在教學(xué)上。在教學(xué)上堅(jiān)持三個(gè)“注重”。第一，注重講授質(zhì)量。他傾注身心于課堂教學(xué)，貫串“三通”的理念，即教學(xué)目的觸類旁通，教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，教學(xué)方法則是與學(xué)生心靈相通。第二，注重課程建設(shè)。他傾心力于醫(yī)古文課程內(nèi)涵的拓展與教學(xué)模式的革新。在上海市教委的資助下，1994年主持建成全國(guó)唯一的醫(yī)古文導(dǎo)讀室，配備數(shù)十套常用工具書，供教學(xué)使用。上課的方式是：教師提示要點(diǎn)，學(xué)生自行查閱工具書，教師巡視釋疑，最后扼要總結(jié)，改變了學(xué)生上課記筆記、下課對(duì)筆記、考試背筆記的三步老套，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。第三，注重教材創(chuàng)新。教材是教學(xué)之本，是學(xué)生案前床頭的老師，因此竭盡心力編撰出一本好教材，是為學(xué)生服務(wù)的具體體現(xiàn)。先后經(jīng)衛(wèi)生部與國(guó)家中醫(yī)藥管理局委托與招標(biāo)，他主編過全國(guó)普通高等學(xué)校規(guī)劃教材第5～8版《醫(yī)古文》與研究生規(guī)劃教材《中醫(yī)古籍校讀法》。其次是散見在與學(xué)生的聯(lián)系中，他長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組副組長(zhǎng)，經(jīng)常召開學(xué)生座談會(huì)，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見與建議、贊揚(yáng)與牢騷，然后加以整理，通報(bào)給學(xué)校與各分管部門，逐一解決學(xué)生正確的要求。他經(jīng)常去不同專業(yè)、班次的課堂上聽課，課后向?qū)W生了解聽課的感受，把學(xué)生的反映與自己聽課的看法一并及時(shí)地反饋給主講教師。
王慶其同志主要事跡和成果
王慶其教授是一個(gè)視事業(yè)為生命的人，他說“君既愛之須鐘情，你既然選擇了中醫(yī)，就應(yīng)該為它而共存亡，為它而辛苦，為它而快樂”。社會(huì)上有人公開貶低中醫(yī)時(shí)，他義憤填膺，多次發(fā)表文章予以批駁。王慶其從事中醫(yī)藥教學(xué)工作35余年來擔(dān)任了本科生、七年制、博士生、碩士生、西學(xué)中、留學(xué)生、名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)師承等各種不同層次的教學(xué)工作，培養(yǎng)碩士、博士、博士后30余人，學(xué)術(shù)傳承人10余人。通過30多年的努力探索，積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了較大成果。主要業(yè)績(jī)?nèi)缦拢?．創(chuàng)建了《黃帝內(nèi)經(jīng)》教材體系，為中醫(yī)經(jīng)典教材建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。2、課程建設(shè)成績(jī)顯著，成功創(chuàng)建上海市及國(guó)家精品課程。3．創(chuàng)造中醫(yī)經(jīng)典教學(xué)查房先例，5年來堅(jiān)持把名老中醫(yī)專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)幅射到教學(xué)中，把中醫(yī)經(jīng)典融入臨床，成績(jī)顯著。4、把師承教育融入高等教育體系，教學(xué)研究成績(jī)顯著。5．熱愛中醫(yī)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書育人，踏踏實(shí)實(shí)工作，全身心地奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。6．熱心公益事業(yè)，積極宣傳中醫(yī)藥養(yǎng)生文化。7、“三立”做教師、“三心”做醫(yī)師：王慶其踐行以“立德、立功、立言”教書育人的理念。立德就是“以德立人”，立功就是“為中醫(yī)藥事業(yè)建功立業(yè)”，立言就是“做學(xué)問”。
嚴(yán)雋陶同志主要事跡和成果
嚴(yán)雋陶教授是全國(guó)推拿學(xué)專業(yè)第一批碩士研究生導(dǎo)師、第一位推拿學(xué)專業(yè)博士研究生導(dǎo)師，是把我國(guó)推拿專業(yè)教育從中等專科層次推進(jìn)到博士研究生及博士后層次的積極參與者和組織者。近50年的教學(xué)生涯中，他堅(jiān)持在臨床教學(xué)第一線工作從未間斷，心系教育，情系學(xué)生，全身心投入中醫(yī)教學(xué)及教學(xué)管理工作中。雖然年齡已經(jīng)超過70歲，仍然堅(jiān)持不懈地站在講臺(tái)上教書育人，每一節(jié)課都不斷地補(bǔ)充和更新現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，由淺入深、潛移默化、不斷地教育和影響每一個(gè)學(xué)生。“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、為人師表”是對(duì)他教學(xué)事業(yè)的真實(shí)寫照。育人為本，淡泊名利，甘為人梯，培育優(yōu)秀人才。作為中國(guó)首位推拿專業(yè)博士研究生導(dǎo)師，嚴(yán)雋陶教授認(rèn)為：生命有限，事業(yè)無限。扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)大量人才，可以使有限生命，得以延續(xù)；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，可以使事業(yè)發(fā)展的邊際擴(kuò)大。他勇于探索，銳意教學(xué)改革，積極開展專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究。建立中醫(yī)傳統(tǒng)推拿現(xiàn)代教育制度和教學(xué)模式；推動(dòng)“中國(guó)式康復(fù)醫(yī)學(xué)”事業(yè)發(fā)展與專業(yè)教學(xué)建設(shè)；繼承與創(chuàng)新，凝練科研成果反哺教學(xué)，發(fā)揮學(xué)科輻射影響作用。“燃燒自己，照亮別人”是嚴(yán)雋陶教授多年教師育人的真實(shí)寫照。“甘為人梯，心底無私天地寬”的精神也是嚴(yán)雋陶教授多年教書育人的具體體現(xiàn)。
