南京大學(xué)博士研究生招生計劃動態(tài)管理辦法
根據(jù)教育部《關(guān)于深化改革提高研究生教育質(zhì)量的意見》要求，及《關(guān)于同意南京大學(xué)開展博士生招生計劃彈性管理改革試點工作的通知》（教發(fā)司〔2012〕110號)精神，我校自2012年起開始著手建立博士生招生計劃的分類指導(dǎo)和動態(tài)調(diào)整機制，開展博士生招生計劃彈性管理改革試點工作。
我校博士生招生計劃動態(tài)管理改革試點任務(wù)將緊密圍繞高校博士生培養(yǎng)機制改革工作開展，強調(diào)從宏觀上以三層次質(zhì)量指標體系（全過程質(zhì)量指標體系、培養(yǎng)條件質(zhì)量指標體系和培養(yǎng)模式改革質(zhì)量指標體系)為中心，建立績效評價為核心的博士生招生計劃動態(tài)分配機制，以博士生招生名額分配為杠桿，重點保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)科研資源的需求，實現(xiàn)博士研究生培養(yǎng)的入口優(yōu)化。具體要求將按以下要點開展：
一、尊重歷史，結(jié)合發(fā)展，確定院系博士生招生基準規(guī)模數(shù)
以南京大學(xué)現(xiàn)有博士招生規(guī)模為存量，尊重因歷史發(fā)展形成的各院系博士生招生規(guī)模狀況，結(jié)合學(xué)科研究水平與經(jīng)費、培養(yǎng)力量、培養(yǎng)平臺、培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)成果、生源數(shù)量與質(zhì)量等博士研究生培養(yǎng)條件，確定各院系博士生招生基準規(guī)模數(shù)。該基準規(guī)模數(shù)每年經(jīng)校研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組核定后下達。
二、建立博士研究生招生計劃動態(tài)管理機制，推動博士生教育質(zhì)量改革
博士研究生招生計劃動態(tài)管理機制的內(nèi)涵是借助招生計劃規(guī)模的調(diào)節(jié)，充分調(diào)動院系開展博士生教育改革的積極性。主要手段是通過存量調(diào)整和增量安排兩部分實現(xiàn)的。各院系當(dāng)年博士生招生計劃下達規(guī)模為各院系招生基準規(guī)模數(shù)經(jīng)存量調(diào)整和增量安排后最終達成的數(shù)字。
1、存量調(diào)整。從各院系招生基準規(guī)模數(shù)中拿出10%的計劃，以完成對各院系招生規(guī)模存量的調(diào)整。每年9月，調(diào)整后各院系招生計劃數(shù)將以下年度招生規(guī)模的形式公布在博士生招生簡章中。
2、增量安排。全�，F(xiàn)有博士生招生規(guī)模調(diào)扣出的10%存量、教育部每年下達計劃的增量、教育部目前以彈性計劃方式增加給我校招生規(guī)模的增量，三者合并，形成每年博士生招生規(guī)模的增量安排部分。
3、動態(tài)管理。各院系于每年2月初向研究生院提交院系博士生教育年度發(fā)展報告。3月份，由校專家委員會依據(jù)各院系提交的發(fā)展報告，對各院系上一年度在博士生培養(yǎng)條件、培養(yǎng)質(zhì)量控制和培養(yǎng)成果等方面產(chǎn)生的績效進行評估，并以此為依據(jù)對增量安排部分進行分配。各院系當(dāng)年博士生招生計劃下達規(guī)模為各院系招生基準規(guī)模數(shù)經(jīng)存量調(diào)整后再加上經(jīng)績效分配后所得增量數(shù)。該招生計劃規(guī)模數(shù)經(jīng)校研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組審定核準后下達至各院系執(zhí)行醫(yī)學(xué)全.在.線.提供. m.payment-defi.com。
三、影響博士生招生計劃動態(tài)分配的調(diào)節(jié)因素
增量計劃的分配可以有效激勵各院系在博士研究生教育改革的探索和實踐中下足功夫，為了使各院系更加明確在博士研究生招生、培養(yǎng)及質(zhì)量控制等改革環(huán)節(jié)中的具體努力方向，現(xiàn)將影響增量計劃動態(tài)分配的調(diào)節(jié)因素進行細化。
（一)培養(yǎng)條件型調(diào)節(jié)因素
1、新增國家級科研平臺數(shù)（國家重點實驗室、工程中心、人文社科類人才培育基地)
2、新增國家級人才隊伍數(shù)（院士、千人、長江、杰青、新世紀)
3、新增重大科研項目承擔(dān)數(shù)
4、新增重大獲獎成果數(shù)
5、科研經(jīng)費的增減
（二)結(jié)果型調(diào)節(jié)因素
1、上年度博士生招生人數(shù)中985、211高校生源占比例高低
2、上年度理、工科博士生招生人數(shù)中在職人員占比例高低；文、醫(yī)科非高校教師類博士生招生人數(shù)中在職人員占比例高低
3、上年度新增高水平國際學(xué)位生比例高低
4、在職攻讀博士學(xué)位人員在校學(xué)習(xí)與在單位工作的時間比
5、上年度博士生為第一作者的高水平期刊（理工醫(yī)科)和一級學(xué)科頂級期刊（文科)論文數(shù)
6、依據(jù)上年度全國優(yōu)博獲得數(shù)、優(yōu)博提名數(shù)進行等值增招
7、依據(jù)上年度國務(wù)院學(xué)位辦、省學(xué)位辦學(xué)位論文抽檢不合格數(shù)執(zhí)行等值減招
（三)博士生教育質(zhì)量控制因素
1、院系研究生培養(yǎng)質(zhì)量控制體系建設(shè)及成效
2、院系研究生培養(yǎng)機制改革方案及執(zhí)行成效
3、院系博士學(xué)位論文質(zhì)量控制體系建設(shè)及成效
4、院系招生選拔機制改革的推進及成效
（四)院系根據(jù)各自學(xué)科特色酌情提出的因素指標
此類因素指標須經(jīng)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準后方可列入
請各院系深入理解并認真把握博士研究生招生計劃動態(tài)管理改革方案的內(nèi)涵與目標，針對院系的實際情況，科學(xué)地制定本院系博士研究生招生、培養(yǎng)改革方案，共同推動南京大學(xué)博士研究生教育質(zhì)量的提升。
南京大學(xué)研究生院
二○一三年三月十八日
