2011.4.26
兒子10歲,小學(xué)四年級(jí)。
早上家里煮的八寶粥,喊他起床吃飯上學(xué),卻說想喝豆?jié){。
行,就到街上吃吧。豆?jié){喝完就說飽了別的什么也不想吃。他去學(xué)校了,我卻納悶:這家伙平時(shí)比我都能吃,今天咋了呢?
估計(jì)中午放學(xué)他就受不了餓!
午飯?jiān)缭缤瓿傻人,坐在桌邊只喝了半碗粥就作罷。于是忍不住問他:“你不餓?早上只喝點(diǎn)豆?jié){!”
“餓,肚子有點(diǎn)餓,但是看到飯有點(diǎn)想吐”,兒子回答。
“那你躺沙發(fā)上,我給你看看”,我已無心吃飯,就站起來說道。
腹診胃脘部滿,輕晃能聽到“咣咣”水聲;臍周無硬、痛;小腹喜按;其他地方不讓碰,太癢。
舌尖紅中后苔黃膩;脈浮大數(shù),額頭熱符合《
傷寒雜病論》不吐、不下、心煩者,以調(diào)味承氣湯證。隨在家中舊藥包里翻到生
大黃3片(約5g)、生
甘草10多片(約6g)、
芒硝6g。用開水浸泡了20分鐘左右兌入芒硝烊化,讓兒子喝了。
下午4:30兒子放學(xué)進(jìn)家門就問有啥吃的沒有?我卻在擔(dān)心著他服藥后的反應(yīng)。詢問得知,課間肚子咕嚕二次,不疼,拉大便全是浠水,現(xiàn)在很餓,想喝粥。給予粥和素菜。
晚8:30左右又拉一次,上床很快入睡。
次日早起,一切如常。
陽明腹實(shí)證依據(jù)不同的癥狀表現(xiàn),來判斷實(shí)的不同位置,處方共有十個(gè),從上至下:1、
大黃甘草湯、2、
調(diào)胃承氣湯、3、小承氣、4、大承氣、5、大黃
牡丹皮湯、6、
當(dāng)歸赤小豆湯、7、己椒藶黃丸、8、大
柴胡湯、9、
麻子仁丸、10、
薏苡附子敗
醬散.
斷證準(zhǔn)確無誤的話,效果跟書上寫的一樣.
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“調(diào)味承氣湯”應(yīng)是“調(diào)胃承氣湯”之誤,請(qǐng)樓主更正。
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第13行末尾尚有一處“調(diào)味承氣湯”。
還有:“陽明腹實(shí)證”應(yīng)該是“陽明腑實(shí)證”吧。
總的說來,醫(yī)案寫得很生動(dòng),是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。
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最后的總結(jié)很有新意,學(xué)習(xí)了!
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謝謝各位的鼓勵(lì)!謝謝黃老師和曉軍兄的支持!
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陽明病不吐、不下、心煩者調(diào)胃承氣湯主之。
這里心煩為主???次也算不上吧!說末都有點(diǎn)勉強(qiáng)。
這里是誤用,有效不一定就對(duì)證。再說你用的也不是調(diào)胃承氣,你自己組的承氣湯,你自己應(yīng)該另起個(gè)名字或者在名字后加個(gè)“加減".
這里應(yīng)該用生
姜瀉心。
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我說話直了點(diǎn),別見怪,如果你看了不高興,我可以為我的說話太直道歉。
但學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗(yàn)的一點(diǎn)點(diǎn)疊加,古話說:上梁不正下梁歪,如果你把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的,以后會(huì)在這個(gè)錯(cuò)的基礎(chǔ)上建很多的東西。那付出將是慘痛的。尤其是初學(xué)者。
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陽明病不吐、不下、心煩者調(diào)胃承氣湯主之。-------“主之”,二字不在我的文章里。
上面這句《傷寒雜病論》原文是:“陽明病,不吐、不下、心煩者,可與調(diào)胃承氣湯!毙臒皇俏竷(nèi)宿食不下而又不到嘔,所表現(xiàn)出的意象。
論壇里敢于直言的人不多,非常贊賞你!
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用方精當(dāng)!
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