2011年度江蘇省公共營養(yǎng)師統(tǒng)一鑒定考核方案
職業(yè) |
等級 |
鑒定內(nèi)容 |
題型 |
題量 |
答題方式 |
物流師 |
4-3級 |
職業(yè)道德 |
選擇題、判斷題 |
100 |
上機考試 |
理論知識 | |||||
專業(yè)能力(一) |
案例分析、設(shè)計 |
紙筆作答 | |||
專業(yè)能力(二) |
模擬操作 |
3 |
上機考試 | ||
2級 |
職業(yè)道德 |
選擇題、判斷題 |
140 |
答題卡 | |
理論知識 | |||||
專業(yè)能力 |
案例分析 簡答、論述 |
5 |
紙筆作答 | ||
論文答辯 |
論述 |
3 |
書面答辯 | ||
企業(yè)培訓師 |
3級 |
職業(yè)道德 |
選擇題、判斷題 |
120 |
答題卡 |
理論知識 | |||||
專業(yè)能力 |
案例分析 簡答、論述 |
3 |
紙筆作答 | ||
PPT課件 |
專家評分 | ||||
2級 |
職業(yè)道德 |
選擇題、判斷題 |
120 |
答題卡 | |
理論知識 | |||||
專業(yè)能力 |
案例分析 |
4 |
紙筆作答 | ||
論文答辯 |
論述 |
4 |
書面答辯 | ||
廣告設(shè)計師 |
3級 |
職業(yè)道德 |
填空、選擇、問答 |
45 |
紙筆作答 |
理論知識 | |||||
專業(yè)能力 |
圖形制作、圖象制作、版式制作、網(wǎng)頁制作、字體設(shè)計、標志設(shè)計 |
6 |
紙筆作答和上機操作 | ||
公共營養(yǎng)師 |
4-2級 |
職業(yè)道德 |
選擇題、判斷題 |
100 |
題卡作答 |
理論知識 | |||||
專業(yè)能力 |
計算、案例設(shè)計、案例分析 |
5 |
紙筆作答 | ||
論文答辯 |
先提交論文 |
|
口頭答辯 | ||
秘書 |
5-3級 |
職業(yè)道德 |
選擇題 |
125 |
題卡作答 |
理論知識 | |||||
專業(yè)能力 |
案例分析 工作務(wù)實 |
紙筆作答 | |||
秘書英語 |
選擇、填空 翻譯、寫作 |
紙筆作答 | |||
營銷師 |
5-3級 |
職業(yè)道德 |
選擇題 |
125 |
題卡作答 |
理論知識 | |||||
專業(yè)能力 |
選擇、案例分析 計算、方案策劃 |
紙筆作答 | |||
公關(guān)員 |
5-3級 |
職業(yè)道德 |
選擇題 |
125 |
題卡作答 |
理論知識 | |||||
專業(yè)能力 |
操作、案例分析 |
紙筆作答 | |||
電子商務(wù)師 |
4-3級 |
理論知識 |
判斷、選擇、案例分析 |
上機考試 | |
專業(yè)能力 | |||||
計算機輔助設(shè)計繪圖員 (電子) |
4級 |
專業(yè)能力 |
原理圖繪制、PCB布局圖繪制、圖庫的操作和使用 |
8 |
上機考試 |
計算機輔助設(shè)計繪圖員 (建筑) |
4-3級 |
專業(yè)能力 |
繪圖環(huán)境設(shè)置、建筑圖形繪制與尺寸標注、屬性與塊的應(yīng)用 |
4 |
上機考試 |
計算機輔助設(shè)計繪圖員 (機械) |
4-3級 |
專業(yè)能力 |
二維機械圖環(huán)境設(shè)置、圖形繪制與尺寸標注、屬性與塊的應(yīng)用、簡單三維機械圖的繪制和尺寸標注 |
4 |
上機考試 |
計算機網(wǎng)絡(luò) 管理員 |
3級 |
理論知識 |
選擇題、論述題 |
64 |
紙筆作答 |
專m.payment-defi.com業(yè)能力 |
計算機軟硬件基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成發(fā)展和拓撲設(shè)計、Windows server 2003配置、代理服務(wù)器基本原理分析、系統(tǒng)性能檢測管理、網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用 |
5 |
上機考試 | ||
社會工作者 |
4-3級 |
理論知識 |
填空、選擇、判斷、簡單、論述 |
46 |
紙筆作答 |
專業(yè)能力 |
案例分析(三級須面試) |
紙筆作答 | |||
信用管理師 |
3級 |
理論知識 |
選擇、判斷 |
100 |
題卡作答 |
專業(yè)能力 |
計算、工作實務(wù)、案例分析、論述 |
5 |
紙筆作答 | ||
采購師 |
4-3級 |
理論知識 |
選擇、判斷 |
100 |
題卡作答 |
專業(yè)能力 |
簡答、計算、案例分析 |
12-14 |
紙筆作答 | ||
婚姻家庭 咨詢師 |
3級 |
理論知識 |
另行通知 | ||
專業(yè)能力 |