2014年內(nèi)蒙古自治區(qū)全區(qū)職稱工作安排意見
為更好實施“人才強區(qū)工程”，完善專業(yè)技術(shù)人才評價機制，推進(jìn)職稱制度改革步伐，規(guī)范職稱評審工作，結(jié)合自治區(qū)工作實際，現(xiàn)對深化我區(qū)2014年職稱工作安排如下：
一、深化職稱制度改革的指導(dǎo)思想
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，遵循專業(yè)技術(shù)人員成長規(guī)律和專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)需要，逐步建立重在業(yè)內(nèi)和社會認(rèn)可的專業(yè)技術(shù)人才評價機制，確立以社會管理和公共服務(wù)為核心的職稱管理制度，形成科學(xué)、分類、動態(tài)、面向全社會各類專業(yè)技術(shù)人才的職稱制度醫(yī).學(xué).全.在.線m.payment-defi.com，為客觀、公正地評價專業(yè)技術(shù)人員提供制度保障。
二、深化職稱制度改革的主要內(nèi)容
深化我區(qū)職稱制度改革，主要圍繞健全完善制度體系，探索創(chuàng)新評價方式，建立能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)體系，通過業(yè)績和貢獻(xiàn)評價人才，規(guī)范職稱申報等項內(nèi)容開展。
（一)健全完善制度體系
適應(yīng)新形勢和新要求，不斷健全和完善職稱制度體系和評價標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)各專業(yè)不同特點，著眼專業(yè)技術(shù)人員隊伍長遠(yuǎn)發(fā)展。
1、進(jìn)一步總結(jié)完善高校教師、中小學(xué)教師、正高級工程師、經(jīng)濟(jì)、會計等系列新修訂后的專業(yè)技術(shù)資格評審條件。
2、繼續(xù)修訂其他各職稱系列專業(yè)技術(shù)資格評審條件。各系列高級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會辦事機構(gòu)（以下簡稱高評委辦事機構(gòu))要抓緊組織相關(guān)專家在廣泛調(diào)研、深入論證的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，成熟后報自治區(qū)人力資源和社會保障廳審定下發(fā)。新的評審條件要以能力、素質(zhì)、業(yè)績、貢獻(xiàn)為主要評價內(nèi)容，構(gòu)建評價標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、公正公平的專業(yè)化評價體系。
3、按照國家有關(guān)要求，適時全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革醫(yī).學(xué).全.在.線m.payment-defi.com，啟動工程技術(shù)人員職稱制度改革試點；全面加強職稱管理服務(wù)工作，發(fā)展完善職業(yè)資格制度，健全相關(guān)規(guī)章制度。
（二)探索創(chuàng)新評價方式
在專家評議的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的評價方式，確保評價結(jié)果客觀公正，增強職稱評審的公信力。
1、實行說課答辯和量化評審
在中小學(xué)教師系列高級專業(yè)技術(shù)資格評審試點中，繼續(xù)探索實行說課答辯、量化評審等評價方式，對中小學(xué)教師的業(yè)績、能力進(jìn)行有效評價。
2、實行考評結(jié)合
在衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、會計、審計、統(tǒng)計系列以及公安刑事科學(xué)技術(shù)、技術(shù)偵察、國家安全技術(shù)偵察高級專業(yè)技術(shù)資格評審中，繼續(xù)實行考評結(jié)合的評價方式。申報人員需參加本專業(yè)水平能力測試，成績合格后再參加評審。其中今年衛(wèi)生系列（含中醫(yī)、藥學(xué)、計劃生育)除蒙醫(yī)學(xué)（含蒙醫(yī)護(hù)理、蒙藥)專業(yè)外，都列入考評結(jié)合范圍。
3、實行面試答辯
在各系列正高級專業(yè)技術(shù)資格評審中，逐步探索實行評審和答辯相結(jié)合的評價方式。
4、實行業(yè)務(wù)水平能力測試
在播音系列高級專業(yè)技術(shù)資格評審中醫(yī).學(xué).全.在.線m.payment-defi.com，實行評審和業(yè)務(wù)水平能力測試相結(jié)合的評價方式。圍繞本專業(yè)特點，對申報人員開展業(yè)務(wù)水平能力測試。
