關于復試準備
對于復試時才考專業(yè)課的考生,成績下來之前就要開始準備復試了,且自然少不了系統(tǒng)復習.如今的復試差額進行,復試顯得相當重要,是絕對不可以輕視的,有這方面的例子。我的專業(yè)課是在復試時才考的,一時的突擊自然比不上初試考專業(yè)課的復習效果的,初試前和后復習狀態(tài)是不一樣的,所以更應該系統(tǒng)復習.我復習時記了筆記,把畢業(yè)設計發(fā)的小冊子用了快一半了,去復試時我也一直帶著的,方便瀏覽.最好還要把你的畢設的原理和方案搞清楚,有可能用來應對專業(yè)面試.
英語復試的準備也很重要,聽力一時間提高不了多少,但也要培養(yǎng)感覺的.同時要結合報考學校的復試方案,有考專業(yè)英語的,就要把專業(yè)英語常見單詞記記.口語準備要準備幾個必備的,如自我介紹,考研的原因,讀研期間的計劃等這些稿子,最好也有意識地想一下畢業(yè)設計的英語簡要介紹,至少記記里面的一些專業(yè)詞和基本的句子,由于這時候正趕畢業(yè)設計查閱資料和翻譯文章,也是可以記一些的.我在有色研究院復試時,事先并沒有通知要用英語介紹畢設,但也這樣問了,每個考生基本都問了.還要根據(jù)報考的單位可能偏哪個方面也要有意識地記一些相關專業(yè)的名詞,比如有色院問了你知道有哪些有色金屬的名字,就是銅啊鋁啊鎂啊鈦啊的，注意是用英語說.英語稿子最好是自己寫的,這樣印象深,在思路中斷的時候也可以有更多的句子想起來.
專業(yè)課筆試沒什么說的，也就靠去之前復習的了。不過，試題是很活很廣的，可以看一下往年的試題（若有的話)，會發(fā)現(xiàn)復習時的東西很多用不上，但也會發(fā)現(xiàn)有不少題正是復習到了的才能深入地回答，也會發(fā)現(xiàn)不少題是橫跨幾個學科，有些是生活常識應用題和智力題，但都不算很難的，工整地答就是了。
復試走之前一定要把東西準備全,一樣一樣對應著核實,不要想當然認為都全了。凡是想當然的都是目前記著的，凡是后來出問題的都是目前沒記著的。不要有什么漏洞,離開學校去異地很不方便,不要在這方面出問題影響情緒.最好帶一個U盤,把電子材料隨身帶一份,以防備用。
關于面試
專業(yè)課面試時進去時一定要禮貌，敲門、問好、鞠躬都是必要的，手放腿上腰要直起來，面帶微笑，哪個老師都不用怕。進去前肯定會緊張，沒關系，就把思路整理好，進去之后就不會緊張了，是不記得緊張了！真的。里面的5-8個老師是很和藹和的，會讓你很輕松地對話。剛開始他們會讓你自我介紹。注意，這可是很重要的，他們是在捕捉向你發(fā)問的突破口。這些突破口包括的很廣，專業(yè)內(nèi)的和你學校、工作方面的都會有。同時老師的知識面也是很寬的。
在金屬所面試時我介紹我參加過ISO9000質量管理體系培訓，有一老者就問我ISO9000質量管理體系的學習對以后的研究工作有什么指導意義。暈，我是在金屬研究所進行材料學科的專業(yè)面試��！竟然能問我這個，好在回答起來不成問題。老師就是在考察你的思維和言語。并且，老師們一般有一個打破沙鍋問到底的規(guī)律，一個問題很簡單，你簡要回答，接著會就你回答的內(nèi)容再問你，你回答后還繼續(xù)問。你的自我介紹就要注意哪些對自己來說存在盲區(qū)或陷阱,謹防老師會追根問底.所以介紹時要給自己做好下一步的路子,找一些你可以往下說的話題,往下說后對自己有利的話題. 比如，老師問材料力學性能有哪些，你回答強度、硬度，他會又問強度又分為哪些，你回答抗拉強度和抗彎強度，然后他可能繼續(xù)讓你把應力應變曲線畫出來！你畫出來了，他看后又會讓你把屈服強度和抗拉強度標出來！一直可能會問到你答不上來，但他們不是故意讓你答不上來的，你這時就實事求是說不太清楚，說忘了或者有可能需要繼續(xù)學習。但不管怎樣不會的時候不要憋在那里不吭聲,象原來小學初中時耷拉著頭不回應老師一樣!
在自我介紹時要實事求是，同時又要有心計，盡量讓老師問的問題你會答。再比如在自我介紹時你說“我們學校有晶體生長設備研究所，是國內(nèi)生產(chǎn)單晶爐的，單晶硅拉制填補國內(nèi)空白”。這樣說的目的有兩個：1。直接告訴他們我們的學校實力和學術背景；2。為他們潛藏了兩個陷阱（不好意思給專家設陷阱了！)：a.他們可能會問你關于單晶爐的；b.他們可能會問你單晶硅拉制的方法有哪些。當然了他們也可以對你的這句話什么都不問，也就是沒上你的當。不過材料行業(yè)內(nèi)，大家都知道陜西（北京)機械學院西安理工大學的單晶爐和單晶硅拉制的。對于a，我們可以在學校網(wǎng)站上查一下，略微知道一些就行，比如說2001年時研制成功了可產(chǎn)直徑為300-400mm的鍺單晶爐；對于b，對于咱們學材料的學生來說不是成什么問題的，就是旋轉提拉法，再把過程簡要地說一下就可以了。并且這個方法在一般的材料科學基礎書里都有的。他們可能還會問你還有哪些方法。你可以回答“我們老師重點講了這個，其他的只是提到，現(xiàn)在忘了”，或者說不清楚了。當然你要是知道還有區(qū)熔法啊溫梯法啊導模法啊，說一說也可以的，要是再讓你解釋你最好就說不清楚了，本來我們就是已經(jīng)知道得夠多了，省得他們還在那里追個不放搞到最后連個名字也說不出來了就不美觀了！
另外，最后也可以說“我們正在做畢業(yè)設計，我的課題是*****，我以研究生的標準嚴格要求自己，認真準備方案和熟悉原理，以期從中學習到深點的知識”。這樣說也是為了暗中引導老師朝這方面發(fā)問，讓你談談畢設的情況，或直接問你你畢設中的方案、原理、注意事項等。這就好了！你啪啪啪把來之前熟悉好的畢設相關內(nèi)容給擺出來，很條理地呈給他們。他們可能會繼續(xù)問你更深的，不怕，一是隨機應變，二比較棘手的你可以說不清楚，老師還沒讓我們著手這個環(huán)節(jié)。但不管怎樣，這個問題的前面的回答足夠給你大長風采并占去一批時間！不過強力提醒：一定不要亂吹胡說！老師喜歡基本功好并且嚴謹認真的學生，天花亂墜不知天高地厚肯定不受歡迎的。
同時，面試中也會出現(xiàn)有些老師好象對你不怎么感興趣的情況。注意不要讓他始終都這樣，不然會對你現(xiàn)場打分有影響的。這時就要利用在你很順利地回答某一問題的時候，直接盯著那個老師，面帶微笑，對著他說，大概就是兩三秒就夠了，一次不夠轉別人那后再回一次。這樣一般他就會向你會意并點頭，不管他是否看著你點頭！好，這樣就把他的氣氛給調起來了。不能老讓他冰冷，本來也許他的冰冷正是因為在回答問題的時候你只顧回應別的老師使他不高興了呢！總之不管什么，只要有老師對你不屑一顧或心不在焉，你就要用眼神和微笑征服他，得讓他和你建立良好的關系！何況，你對別人有交流，別人就本能地感覺你在尊重他，他就反應出對你的重視和親和。這情況下，你的緊張也早已無影無蹤！
對于英語口語面試，也有一些注意的地方。進門之前，很少有考生會說“May I come in?”的，若狀況適宜，你要先敲門接著就這樣說。這是一個很好的開端，一你懂禮貌，二說明你懂英語習慣，并且把實用英語切實運用的也不錯，老師對你的印象就首先高一檔次。在交流的過程中，若你口語水平一般，那你的語速要慢，你慢老師也會慢，你啪啪啪把記得滾瓜爛熟的自我介紹背得快得他都聽不懂了，那接下來老師就至少認為你英語口語和聽力都漂亮，那他/她就猛快，或者不自覺地就也快。人家再爛，也比你一個來應試的學生水平高，何況人家都是從國外留學回來的專家！并且，語速慢了也可以保持思路的暢通。在交流中，對于不和氣的老師也同樣可用眼神牽引他/她。在老師對你引導提示時，你要緊隨他的措辭和手勢，能“yeah”的就“yeah”，不要糾纏過多�？谡Z面試前也會緊張的，正常，進去后也是就會忘掉了！
