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福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年09期

《哲學(xué)研究雜志》2012年03期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2011年06期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年10期

《中州學(xué)刊雜志》2011年06期

《中州學(xué)刊雜志》2015年04期

《中州學(xué)刊雜志》2011年03期

《中州學(xué)刊雜志》2013年09期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年06期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2012年03期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年02期目錄

德馨惟志業(yè)精惟勤——福建省福安市第二中學(xué)簡(jiǎn)介
把教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的頭等大事來(lái)抓——學(xué)習(xí)習(xí)近平同志《擺脫貧困》關(guān)
周福榮
揚(yáng)好名校長(zhǎng)之“名”——參加福建省首次名校長(zhǎng)教育思想研討會(huì)有感
鄭勇
微課在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域應(yīng)用局限性與開(kāi)發(fā)的思考
鄒開(kāi)煌
教學(xué)微視頻和微課程在促進(jìn)師生成長(zhǎng)中的作用
傅興春
微課制作中教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)的策略探析
魏立成
農(nóng)村高中生“不安全感”的調(diào)查研究
張發(fā)坤陳平生
學(xué)校進(jìn)行假期延伸教育的思考
陳英敏
讓研究融入培訓(xùn):教師成長(zhǎng)的有效途徑
黃僑明
全員成長(zhǎng)導(dǎo)師制——立體式育人新探索
傅忠生
同課異構(gòu)中的“同”與“異”
林雄
談數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中的題后反思
鄭琦
利用學(xué)生錯(cuò)誤資源提高數(shù)學(xué)教學(xué)效益
范景山
初高中函數(shù)銜接教學(xué)問(wèn)題探究——二次函數(shù)課“代數(shù)說(shuō)理”的教學(xué)嘗試
李霞
初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題的調(diào)研探析
王曉芬
關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂交互式教學(xué)問(wèn)題的研究
林泰鳳
巧妙搭“橋” 化動(dòng)為靜——關(guān)于2013年泉州市中考數(shù)學(xué)試題解答的商
方明華
促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的教學(xué)思考——從一節(jié)初中數(shù)學(xué)課教學(xué)觀摩說(shuō)起
黃菁菁
談“導(dǎo)學(xué)”在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
張鵡
物理教學(xué)中自主探學(xué)與合作研學(xué)有效性的思考
陳世滋
思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
王洪泠
授課教師主導(dǎo)的初中物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
劉永堅(jiān)
認(rèn)知結(jié)構(gòu)建構(gòu)化教學(xué)策略
陳忠煜
城鄉(xiāng)結(jié)合部初中課堂小組合作探究有效實(shí)施探微
洪順利
探究教學(xué)案例:《平面鏡成像》
陳水勇
比較浮力大小題型的解題方法
葉聿江
高中物理分組實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)模式的研究
邱曉峰
物理實(shí)驗(yàn)室的課程資源利用與開(kāi)發(fā)
韋傳營(yíng)
應(yīng)用平衡力的知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)
許少華
八閩名師
基于生活化教學(xué)策略的有機(jī)化學(xué)教學(xué)研究
呂衛(wèi)平林婷
化學(xué)學(xué)科觀念統(tǒng)攝化學(xué)知識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“認(rèn)識(shí)化學(xué)變化”單元復(fù)習(xí)教學(xué)
張聰偉陳美釵
中考化學(xué)命題趨勢(shì)研究
姚亮發(fā)
情景創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課研究——以“常見(jiàn)的材料及其利用復(fù)習(xí)課”為
張麗芳
從習(xí)題改編視角看化學(xué)作業(yè)發(fā)展功能
申艷張賢金吳新建
例析化學(xué)學(xué)科的形象化教學(xué)
王振胡志剛趙佳星
論化學(xué)史在化學(xué)教學(xué)中的教育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)
陳立堅(jiān)
優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì) 打造高效課堂
邱美芳
高中化學(xué)課堂教學(xué)中表格數(shù)據(jù)運(yùn)用與探究實(shí)踐——以“化學(xué)平衡常數(shù)”為例
鄭海華
初中化學(xué)教學(xué)有效教學(xué)策略再探
蔣更生
5E教學(xué)模式在高中生物核心概念教學(xué)中的實(shí)踐探索——以“染色體變異”教
高小燕
激發(fā)低成就感學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
肖雪梅
引發(fā)認(rèn)知之沖突促進(jìn)前概念之轉(zhuǎn)變
林金茂
選擇題的立意、情景與選項(xiàng)編寫(xiě)——以高考生物(福建卷)為例
林修愚
應(yīng)用5E教學(xué)模式開(kāi)展摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)教學(xué)
鄭春粦
高中生物學(xué)教學(xué)滲透生態(tài)教育
陳藝紅肖巧玲
探索高中生物學(xué)合作學(xué)習(xí)
艾建宣
基于中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生批判性思維
張?jiān)?黃鍵賴偉欽
巧用科技論文提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)
石進(jìn)德
“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”策略在高中生物學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
張志暉
立足學(xué)情找準(zhǔn)方向師生共繪高考宏圖——地理高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談
薛建榮
文綜地理應(yīng)考策略——以2014高考福建卷第37題為例
張朝飛
初中地理教學(xué)激趣“三步曲”
林阿財(cái)
高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念
林慶來(lái)
在讀圖中探尋地理“風(fēng)景”——初中生地理讀圖能力培養(yǎng)芻議
蔡巧云
初中地理有效教學(xué)“三部曲”探析
丘志坤
初中地理教學(xué)資源的有效性整合初探
林旭志
高中體育與健康及其育德育智之功能
邱曉斌
一節(jié)失敗的體育課引發(fā)的思考
陳桂珠
過(guò)一種網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的幸福教育生活
張春蓮
信論文QQ81995535 息技術(shù)差異性分層次教學(xué)探索
林景蓮

德馨惟志 業(yè)精惟勤——福建省福安市第二中學(xué)簡(jiǎn)介

把教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的頭等大事來(lái)抓——學(xué)習(xí)習(xí)近平同志《擺脫貧困》關(guān)

揚(yáng)好名校長(zhǎng)之“名”——參加福建省首次名校長(zhǎng)教育思想研討會(huì)有感

微課在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域應(yīng)用局限性與開(kāi)發(fā)的思考

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微課制作中教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)的策略探析

農(nóng)村高中生“不安全感”的調(diào)查研究

學(xué)校進(jìn)行假期延伸教育的思考

讓研究融入培訓(xùn):教師成長(zhǎng)的有效途徑

全員成長(zhǎng)導(dǎo)師制——立體式育人新探索

同課異構(gòu)中的“同”與“異”

談數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中的題后反思

利用學(xué)生錯(cuò)誤資源 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效益

初高中函數(shù)銜接教學(xué)問(wèn)題探究——二次函數(shù)課“代數(shù)說(shuō)理”的教學(xué)嘗試

初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題的調(diào)研探析

關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂交互式教學(xué)問(wèn)題的研究

巧妙搭“橋” 化動(dòng)為靜——關(guān)于2013年泉州市中考數(shù)學(xué)試題解答的商

促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的教學(xué)思考——從一節(jié)初中數(shù)學(xué)課教學(xué)觀摩說(shuō)起

談“導(dǎo)學(xué)”在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用

物理教學(xué)中自主探學(xué)與合作研學(xué)有效性的思考

思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

授課教師主導(dǎo)的初中物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

認(rèn)知結(jié)構(gòu)建構(gòu)化教學(xué)策略

城鄉(xiāng)結(jié)合部初中課堂小組合作探究有效實(shí)施探微

探究教學(xué)案例:《平面鏡成像》

比較浮力大小題型的解題方法

高中物理分組實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)模式的研究

物理實(shí)驗(yàn)室的課程資源利用與開(kāi)發(fā)

應(yīng)用平衡力的知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)

八閩名師

基于生活化教學(xué)策略的有機(jī)化學(xué)教學(xué)研究

化學(xué)學(xué)科觀念統(tǒng)攝化學(xué)知識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“認(rèn)識(shí)化學(xué)變化”單元復(fù)習(xí)教學(xué)

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情景創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課研究——以“常見(jiàn)的材料及其利用復(fù)習(xí)課”為

從習(xí)題改編視角看化學(xué)作業(yè)發(fā)展功能

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論化學(xué)史在化學(xué)教學(xué)中的教育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)

優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì) 打造高效課堂

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引發(fā)認(rèn)知之沖突 促進(jìn)前概念之轉(zhuǎn)變

選擇題的立意、情景與選項(xiàng)編寫(xiě)——以高考生物(福建卷)為例

應(yīng)用5E教學(xué)模式開(kāi)展摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)教學(xué)

高中生物學(xué)教學(xué)滲透生態(tài)教育

探索高中生物學(xué)合作學(xué)習(xí)

基于中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生批判性思維

巧用科技論文提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)

“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”策略在高中生物學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用

立足學(xué)情 找準(zhǔn)方向 師生共繪高考宏圖——地理高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談

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高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念

在讀圖中探尋地理“風(fēng)景”——初中生地理讀圖能力培養(yǎng)芻議

初中地理有效教學(xué)“三部曲”探析

初中地理教學(xué)資源的有效性整合初探

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引發(fā)認(rèn)知之沖突促進(jìn)前概念之轉(zhuǎn)變

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