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教育科學(xué)論壇

編輯出版：教育科學(xué)論壇雜志編輯部
主辦：四川教育出版社
出版周期：月刊出版地：四川省成都市
語種：中文　　ISSN：1673-4289

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《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2014年12期

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《教育科學(xué)論壇雜志》2012年09期目錄

修身:教育潛在力量的開發(fā)
盛梅;
教育就是“習(xí)慣”養(yǎng)成——讀《民主主義與教育》有感
邱關(guān)軍;
生成性思維——教師課程意識的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向
于舒曼;
PISA視角下的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及其教育啟示
王廣輝;
高中歷史概念教學(xué)兩方法
郝緒兵;
生成性教學(xué)的失范與規(guī)范
謝麗娜;
審視與前瞻——課堂教學(xué)中偽對話現(xiàn)象探析
陳國民;李會芹;
教學(xué)應(yīng)為學(xué)生自主生長“留白”
馬洪吉;
做這樣的“失敗”老師又何妨?
張道明;
基于“課堂觀察”的聽課與評課
羅清紅;
看課議課活動的問題辨析
代道強(qiáng);
架接生活與文本的橋梁——《散步》教學(xué)實(shí)錄及評析
余耀清;余映潮;
關(guān)注社會貼近現(xiàn)實(shí)——2012年高考作文命題評析
王淦生;
喜羊羊與灰太狼——《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》情境教學(xué)嘗試
姜鳳;
史料探究鑄就歷史教學(xué)的“豐約”
韓海林;
寫字教學(xué)重“三味”
沈麗娟;徐德淳;
教育漫畫
教師發(fā)展:變“績效”為“激效”
魏葉美;
課堂教學(xué)管理視角下的教師權(quán)威
楊洛;
教師篇:數(shù)學(xué)課堂變革的別樣演繹
本刊編輯部;
尚個(gè)性、啟智慧:課堂變革的健步行走——成都芳草小學(xué)“四四二”數(shù)學(xué)課堂
游論文QQ81995535 瓊英;
走向“兒童學(xué)堂”的教學(xué)變革——成都玉林附小數(shù)學(xué)“助學(xué)式探究學(xué)堂”的構(gòu)
繆兵;
信息快遞
四川省成都市武侯高級中學(xué)

修身:教育潛在力量的開發(fā)

教育就是“習(xí)慣”養(yǎng)成——讀《民主主義與教育》有感

生成性思維——教師課程意識的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向

PISA視角下的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及其教育啟示

高中歷史概念教學(xué)兩方法

生成性教學(xué)的失范與規(guī)范

審視與前瞻——課堂教學(xué)中偽對話現(xiàn)象探析

教學(xué)應(yīng)為學(xué)生自主生長“留白”

做這樣的“失敗”老師又何妨?

基于“課堂觀察”的聽課與評課

看課議課活動的問題辨析

架接生活與文本的橋梁——《散步》教學(xué)實(shí)錄及評析

關(guān)注社會 貼近現(xiàn)實(shí)——2012年高考作文命題評析

喜羊羊與灰太狼——《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》情境教學(xué)嘗試

史料探究鑄就歷史教學(xué)的“豐約”

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