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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2015年23期目錄

  • 促進教育均衡發(fā)展 創(chuàng)辦百姓滿意教育——記前進發(fā)展中的長春市朝陽區(qū)樂

    付立國

  • 當代大學生公民素質(zhì)現(xiàn)狀分析

    譚秋浩 匡思蕾

  • 淺析大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的有效實施

    鄭國

  • 英國職業(yè)資格改革計劃解讀

    李瑞英 張桂春

  • 英語專業(yè)與非英語專業(yè)寫作教學實踐差異分析

    岳筑

  • 大學生職業(yè)自我決策效能感實驗研究

    陳玉榮

  • 民族院校食品專業(yè)學生分層次教學的探討

    張嬙

  • 問題教學法在智能控制教學中的運用

    謝楠

  • 關于家校溝通新方式的幾點思考

    劉曉華

  • 用心做好班主任工作

    曹方芹

  • 從植物學與聲學等多學科角度談校園植物的選擇

    湯子堯 賴韻全 楊浩東

  • 透析農(nóng)村小規(guī)模學校教師文化——以吉林省A小學為個案

    任曉玲 閆璐

  • 淺談小學班干部隊伍的建設

    張多軍

  • 農(nóng)村小學體育教學工作的現(xiàn)狀與對策

    杜金虎

  • 教師教研能力是學校內(nèi)涵發(fā)展的軟實力

    柳粉粉

  • 面向新世紀如何提高初中語文教學質(zhì)量

    韓海珠

  • 可以雙贏:攜手“這一群”一起“向高處行”——外地務工人員子弟融入教育

    吳永良 湯小祥

  • 淺談如何做好小學班級管理工作

    呂曉虹

  • 農(nóng)村初中語文教師的無奈與對策

    吳文鈞

  • 老師是個助推器——也談學業(yè)水平考試中高分學生的培養(yǎng)

    自紹堯

  • 小學班主任的班級管理和學生培養(yǎng)

    張偉萍

  • 小學品德校本課程研究與開發(fā)模式初探

    莊亞華

  • 在高清錄播室如何錄制精品課程

    張林霞

  • 注重以科研管理為引領,促進農(nóng)村學校內(nèi)涵發(fā)展

    劉云翱

  • 小議如何做好小學學校管理工作

    孫萬富

  • 數(shù)學學困生形成的原因及對策研究

    李淑霞

  • 生本課堂中合作學習有效性的思考

    孫偉成

  • 信息技術與英語課程整合的實踐與思考

    胡安敏 張欣

  • 算法多樣化

    李丹

  • 初中信息技術教學中WebQuest學習法的應用研究

    金菁

  • 淺談語文探究性閱讀的策略

    馬正義

  • 加強科學閱讀提升科學素養(yǎng)

    丁海飛

  • 校園足球發(fā)展存在的問題與對策

    孫劍

  • 中學生寫作調(diào)查與研究

    胡桂敏

  • 四則運算意義在課堂中的生成

    馮瑛宇

  • 語文的自救!——從語文教育史的視角觀察當下語文教學

    周紅

  • 高中化學教學高效課堂的構(gòu)建策略探究

    繆小云

  • “鳳頭”式導入,讓小學語文課堂更精彩

    李芳

  • 新背景下初中語文閱讀教學策略探究

    林文陽

  • 線段圖在教學中的有效運用

    林婷婷

  • 高中生物教學中的突出問題與對策

    顧娟

  • 淺談如何讓學生在美的熏陶中學習語文

    李秀靜

  • 探析小學數(shù)學作業(yè)設計的新策略

    王繼勛

  • 小學數(shù)學游戲化問題與策略探究

    周小燕

  • 小學數(shù)學課堂教學實效性的幾點思考

    李佐霞

  • 立足文本,有效實施習作訓練

    蔡惠玉

  • 巧抓讀寫之點 妙架讀寫之橋——小學高年級“讀寫聯(lián)動”的實踐途徑與策

    劉秀嫻

  • “平”、“新”、“緊”——語文導學案課堂呈現(xiàn)的幾個關鍵詞——有感于前

    劉萬春

  • 體育教師動作示范有效性提高的四點建議

    楊城榮

  • 淺談生物課中引進現(xiàn)代多媒體技術

    張亞珍

  • 中學歷史多媒體輔助教學探析

    李希榮

  • 體驗歌曲教學中的情感處理

    劉國虹

  • 試談“小學口頭作文”的教學嘗試

    畢金輝

  • 農(nóng)村初中英語語音教學的問題與對策

    陶才華

  • 試論新課改背景下高中信息技術教育的探微

    劉遠勇

  • 一堂富有熱情的識字課

    周玉存

  • 小學低年級識字教學的實踐與探究

    郭宏飛

  • 基于小學語文環(huán)境的閱讀教育設計

    林小榮

  • 淺談“三段五步”高效課堂教學模式的特色

    董坤

  • 提升初中體育訓練教學效果的多種措施研究

    商福琦

  • 微作文:為中學作文教學打開一扇窗

    袁國女

  • 談初中數(shù)學課堂教學的有效性

    王沛榮

  • 提高解簡單應用題的能力

    馬芳

  • 小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)

    張艷艷

  • 芻議小學語文教學存在的問題以及引發(fā)的思考

    謝鳳丹

  • 尊重個體差異,讓英語課堂異彩綻放

    吳亞先

  • 高中作文教學模式的構(gòu)建探析

    梁成

  • 初中英語口語交際能力的培養(yǎng)漫談

    趙淑欣

  • 小學低年級語文拓展閱讀大量識字的有效教學途徑

    杜蘭賀

  • 數(shù)學思維在小學數(shù)學教學中的體現(xiàn)探析

    谷春生

  • 以學生為主體的小學數(shù)學課堂教學反思

    彭光權(quán)

  • 淺談初中英語詞匯教學中的文化遷移

    吳蘭菊

  • 初高中歷史教學銜接存在的問題及分析

    鄭玉珍

  • 淺議小學數(shù)學課堂教學中學生操作能力的培養(yǎng)

    閆鋒

  • 關于初中物理趣味性教學法的研究

    高永明

  • 淺談小學語文教學方法創(chuàng)新

    張玲

  • 游戲教學法在小學英語教學中的應用研究

    高小娟

  • 想象性閱讀理論在古詩教學中的應用路徑

    楊德洲

  • 讓課堂教學“詩情畫意”——淺談小學語文古詩教學審美教育

    許梅蘭

  • 語文本體復位背景下課堂生態(tài)的改善策略摭談

    陳慶玨

  • 如何在小學語文中促進讀與寫的融合

    蔡聰敏

  • 淺談改進小學語文聽寫訓練的有效策略

    許雅藝

  • 多媒體技術在小學語文教學中的融入策略

    陳旭芬

  • 如何做好小學語文的“插圖教學”

    陳雪紅

  • 淺談微課程在初中信息技術學科中的應用

    張建超

  • 如何讓小學生學好課文

    劉全紅

  • 追求充滿智慧和靈動的數(shù)學課堂

    張尖

  • 淺談制作初中數(shù)學微課的收獲和體會

    盧彩霞

  • 自主學習能力培養(yǎng)是初中語文教學的主旋律

    王永奎

  • 淺談自主探究教學法在初中地理教學中的運用

    杲立軍

  • 關于初中化學多媒體教學的實踐與反思研究

    劉紅蕾

  • 悠遠淡則真——音樂教學的當然訴求

    吳云霞

  • 提升課堂對話品質(zhì),促進學生生命成長

    楊曉亞

  • 淺析如何進行小學作文教學

    張曉華

  • 淺談初中語文閱讀能力的培養(yǎng)

    錢新穎

  • 淺談如何讓《品德與生活》課堂活起來

    于天輝

  • 淺談小學科學中如何培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)

    姜艷英

  • 微課在高中政治課堂教學中的運用策略例談

    袁國才

  • 淺談小學數(shù)學課堂有效問題設計的策略

    張家梅

  • 提高初中化學課堂教學效率的有效措施

    檀偉

  • 小學語文課外閱讀有效引領策略探究

    柳新明

  • 小專題模式在高三地理復習中的應用

    錢建

  • 探究式教學在小學數(shù)學中的運用研究

    李愛麗

  • 讓初中語文閱讀教學充滿樂趣

    李占波

  • 淺談如何實現(xiàn)初中語文閱讀與寫作的有效整合

    吳建煌

  • 合作學習在中學語文教學中的應用

    李小平

  • 新課程背景下師生角色的轉(zhuǎn)變——以高一語文課程為例

    劉隆德

  • 數(shù)學思維在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)策略

    柳雙貴

  • 運用生活情境開展小學數(shù)學教學的幾點思考

    屈宗文

  • 關于小學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)的探討

    王琪

  • 關于提高小學語文閱 論文QQ81995535 讀教學效率的思考

    王海波 褚鵬

  • 基于建構(gòu)主義的高中生物教學模式初探

    郭中蕓

  • 論高中化學課堂中的情境教學策略

    季小珣

  • 元認知理論視角下高中生化學反思性學習能力的提升策略

    黃海蓉

  • 默會知識視角下的化學課程教學策略探討

    陸蔚華

  • 論小學語文合作探究教學活動的有效開展

    陳霞

  • 初中生物學科高效課堂教學新模式研究

    陳金蘭

  • 情感教學在數(shù)學教學中的功效

    王瓊瓊

  • 談陶行知教育思想在小學語文中的滲透

    邵國敏

  • 小學語文教學中情感因素的滲透

    趙新文

  • 思想政治課教學如何培養(yǎng)學生的記憶能力

    張強強

  • 小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法應用研究

    谷傳文

  • 淺議小學數(shù)學課堂中學生反思習慣的培養(yǎng)

    吳秀軍

  • 初中語文教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討

    常柏碧

  • 小學生數(shù)學轉(zhuǎn)化思維的培養(yǎng)探討

    陳華建

  • 小學語文教學中滲透心理健康教育的思考

    莊梅虹

  • 真愛無敵

    李錦芳

  • 愛可以塑造學生完美人格

    侯淑云

  • 高中政治教學中的德育滲透策略探究

    劉振合

  • 溫水泡茶慢慢濃——后進生轉(zhuǎn)化“三道茶”

    邱元超

  • 細微入手,培養(yǎng)學生優(yōu)秀學習品質(zhì)

    蘇芬

  • 微課程在學生德育教育方面的探索

    張東

  • 淺談語文教學中的德育滲透

    葛宏民

  • 淺談初中思想品德教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    陳海林

  • 芻議合作意識的有效培養(yǎng)

    吳志煌

  • 幼兒教育小學化的問題與研究對策

    黃傳英

  • 關于幼兒美術教育價值取向的探討

    張怡

  • 關注家庭課堂 關愛幼兒健康——淺談利用體育活動增進親子感情的策略

    陸紅霞

  • 探析采用多媒體提升幼兒園繪本教學的生動性

    閆芃

  • 讓德育回歸生活——分享課題研究案例“我愛弟弟妹妹”

    許寧苑

  • 高職院校開展素質(zhì)教育課程的現(xiàn)狀探析

    朱穎華

  • “菜單式”培訓創(chuàng)中職計算機專業(yè)師資培育蹊徑

    陳暉

  • 用溫馨的“傘”為學生遮擋“風雨”

    張莉

  • 淺談中職學校品行與技能教育

    鮑卉

  • 對中職班主任管理中的情感藝術分析

    王黎

  • 兩難的身體:升華在“渾一之美”的世界

    邊昭彬

  • 如何提高技校學生的寫作能力

    劉小煥

  • 提高基層黨校教學質(zhì)量的思考

    喬俊勇

  • 中職《數(shù)學》第三冊第十二章“算法與程序框圖”的理解與教學建議

    王永鑄

  • 基于微課的“電工技術基礎與技能”課程教學資源建設思考

    張靜

  • 創(chuàng)辦一流中心學校,帶動村小均衡發(fā)展

  • 樹立均衡教育觀念,開展豐富多彩活動

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