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教育科研論壇

編輯出版：教育科研論壇雜志編輯部
主辦：百家出版社
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》…

《中州學(xué)刊雜志》2014年01期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年08期

《吉林教育雜志》2015年01期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年07期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2012年06期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年01期

《植物保護(hù)雜志》2016年02期

《吉林教育雜志》2011年20期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年10期

《教育科研論壇雜志》2011年06期目錄

教育人手記三則
馬雪芳;
“吉春亞‘本真·實(shí)效’語(yǔ)文味課堂教學(xué)思想研討活動(dòng)”在莫城中心小學(xué)舉行
閱讀:一個(gè)關(guān)乎時(shí)代的教學(xué)命題
施小紅;
珍愛母語(yǔ)茉莉花——經(jīng)典文言
張?jiān)伱?
新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
高秀梅;
發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
敖立秋;
在小組合作學(xué)習(xí)中提升英語(yǔ)課堂教學(xué)品質(zhì)
張小紅;
小學(xué)科學(xué)教學(xué)怎樣與勞技緊密結(jié)合
張春芬;
小學(xué)生錯(cuò)別字的成因及其解決策略
戴曄麗;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“多維互動(dòng)”實(shí)施策略
曹建國(guó);
小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的建構(gòu)
韓世倩;
活動(dòng)化≠“活動(dòng)”——《品德與生活》活動(dòng)化教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策
查春曉;
精心調(diào)適師生距離,構(gòu)建和諧師生關(guān)系
蔣秀琴;
輕松識(shí)字,遨游母語(yǔ)殿堂
楊連梅;
閱讀課究竟該如何上?
雷長(zhǎng)竹;
有種誘惑叫“完美”
沈丹;
如何激發(fā)低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話興趣
閆婧妮;
如何走出英語(yǔ)“語(yǔ)法”森林地帶
肖晶;
語(yǔ)文課堂生成性資源的開發(fā)與利用
戴園;
巧設(shè)對(duì)話,讓語(yǔ)文課堂動(dòng)態(tài)生成精彩無(wú)限
張小芳;
追尋充滿活力的小學(xué)英語(yǔ)課堂
顧曉華;
和諧,英語(yǔ)課堂的主旋律
倪婷;
《品德與生活(社會(huì))》課堂教學(xué)現(xiàn)象的思考
蔣閩生;
關(guān)注留白,讓品德課堂別樣精彩
沈小奇;
課堂上讓學(xué)生瀟灑起來(lái)
張望旭;
讓識(shí)字過程充滿樂趣——人教版一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字7》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
張展瑜;
讓詞語(yǔ)在涵泳中綻放光彩——《黃山奇松》一課詞語(yǔ)教學(xué)例談
陳潔;
“懂了”還需要“教”,讓繪本更精彩——繪本《天空在腳下》的教學(xué)及設(shè)計(jì)
吳燕青;
古詩(shī)教學(xué)幾講究
宋淑華;
《自己的花是讓別人看的》教學(xué)及設(shè)計(jì)意圖
符卷;
如何讓數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)清晰起來(lái)——“兩位數(shù)乘一位數(shù)”的公開課教學(xué)與思考
李雪梅;
“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”教學(xué)體驗(yàn)失效后的思考與對(duì)策
戴美玉;
走出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討的誤區(qū)
劉敏;
捕捉瞬間精彩,享受數(shù)學(xué)課堂——幾則數(shù)學(xué)案例及教后手記
周秋英;
給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的支點(diǎn)——由兩個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)案例引發(fā)的感悟
杜成芳;
小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略——以《牛津小學(xué)英語(yǔ)》6B Unit 6《
顧憶恩;
“三管”齊下促和諧
周奇芳;
注重對(duì)幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)
沈徐翔;
語(yǔ)文課外閱讀中的“誤區(qū)”及對(duì)策
姚佩民;
注重教學(xué)方法,提高物理課堂效率
張瑞霞;
初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)探究
石天敏;
初中物理教學(xué)實(shí)施“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與思考
盛建國(guó);
高三物理講評(píng)課教學(xué)模式探索
張立奎;
在音樂教學(xué)中注重創(chuàng)新教論文QQ81995535 育
王彥林;
關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),讓思品課綻放別樣精彩
楊菊芳;
語(yǔ)文公開課必須“卸卸妝”
徐菊花;
在“慢”中提高中年級(jí)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)效率
姚紅霞;
如何有效處理數(shù)學(xué)課堂生成性資源
張文英;
善用課堂提問,提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率
盧麗丹;
小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂提問的切入口
許正東;
有效挖掘數(shù)學(xué)課程“外資源”
欣慰;
借助音標(biāo)記單詞,英語(yǔ)教學(xué)見成效
盧文慧;
英語(yǔ)教學(xué)中如何有效利用體態(tài)語(yǔ)
邵愛萍;
英語(yǔ)教師“緘默知識(shí)”顯性化的有效途徑
陳春芳;
“饑餓”與“撫摩”——實(shí)現(xiàn)教育的人性之美
沈豐英;
作文評(píng)語(yǔ):師生溝通的橋梁
嵇正浩;
引導(dǎo)學(xué)生互評(píng),促進(jìn)作文水平整體提升
田文秀;
精益求精,在“磨”課中不斷進(jìn)步——中班科學(xué)活動(dòng)“爆米花”磨研過程
李晶;
“磨”課使我慢慢地成長(zhǎng)——中班科學(xué)《花生》磨課敘事
俞燕婷;
在玩玩、做做中求發(fā)展——大班科技操作活動(dòng)“又到粽葉飄香時(shí)”的磨課經(jīng)歷
陸蘇媚;
學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)教育策略研究
支琴;
現(xiàn)代兒童文化特點(diǎn)分析
沈鳳;
新課標(biāo)呼喚教育的理性變革(上)
曹建忠;
趣學(xué)拼音教學(xué)嘗試
周印紅;
教師:數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)者(下)
朱紅偉;
讓“語(yǔ)文意識(shí)”照亮語(yǔ)文回家的路——特級(jí)教師王崧舟執(zhí)教《慈母情深》一課
彭才華;
由說(shuō)到寫,培養(yǎng)學(xué)生寫話能力
王卉;
學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高
顧曉波;
自主學(xué)習(xí)——提高學(xué)生解題能力的利器
曹秋芹;
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
高峰;
乘著親情之舟啟航
舒翠萍;
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
董麗萍;
書香氤氳,彰顯七彩校園文化
姜群;胡莉英;
貝貝足球,陽(yáng)光校園——張家港市西張小學(xué)彰顯足球辦學(xué)特色

教育人手記三則

“吉春亞‘本真·實(shí)效’語(yǔ)文味課堂教學(xué)思想研討活動(dòng)”在莫城中心小學(xué)舉行

閱讀:一個(gè)關(guān)乎時(shí)代的教學(xué)命題

珍愛母語(yǔ)茉莉花——經(jīng)典文言

新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略

發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

在小組合作學(xué)習(xí)中提升英語(yǔ)課堂教學(xué)品質(zhì)

小學(xué)科學(xué)教學(xué)怎樣與勞技緊密結(jié)合

小學(xué)生錯(cuò)別字的成因及其解決策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“多維互動(dòng)”實(shí)施策略

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的建構(gòu)

活動(dòng)化≠“活動(dòng)”——《品德與生活》活動(dòng)化教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策

精心調(diào)適師生距離,構(gòu)建和諧師生關(guān)系

輕松識(shí)字,遨游母語(yǔ)殿堂

閱讀課究竟該如何上?

有種誘惑叫“完美”

如何激發(fā)低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話興趣

如何走出英語(yǔ)“語(yǔ)法”森林地帶

語(yǔ)文課堂生成性資源的開發(fā)與利用

巧設(shè)對(duì)話,讓語(yǔ)文課堂動(dòng)態(tài)生成精彩無(wú)限

追尋充滿活力的小學(xué)英語(yǔ)課堂

和諧,英語(yǔ)課堂的主旋律

《品德與生活(社會(huì))》課堂教學(xué)現(xiàn)象的思考

關(guān)注留白,讓品德課堂別樣精彩

課堂上讓學(xué)生瀟灑起來(lái)

讓識(shí)字過程充滿樂趣——人教版一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字7》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

讓詞語(yǔ)在涵泳中綻放光彩——《黃山奇松》一課詞語(yǔ)教學(xué)例談

“懂了”還需要“教”,讓繪本更精彩——繪本《天空在腳下》的教學(xué)及設(shè)計(jì)

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走出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討的誤區(qū)

捕捉瞬間精彩,享受數(shù)學(xué)課堂——幾則數(shù)學(xué)案例及教后手記

給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的支點(diǎn)——由兩個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)案例引發(fā)的感悟

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“三管”齊下促和諧

注重對(duì)幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)

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注重教學(xué)方法,提高物理課堂效率

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如何有效處理數(shù)學(xué)課堂生成性資源

善用課堂提問,提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂提問的切入口

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引導(dǎo)學(xué)生互評(píng),促進(jìn)作文水平整體提升

精益求精,在“磨”課中不斷進(jìn)步——中班科學(xué)活動(dòng)“爆米花”磨研過程

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現(xiàn)代兒童文化特點(diǎn)分析

新課標(biāo)呼喚教育的理性變革(上)

趣學(xué)拼音教學(xué)嘗試

教師:數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)者(下)

讓“語(yǔ)文意識(shí)”照亮語(yǔ)文回家的路——特級(jí)教師王崧舟執(zhí)教《慈母情深》一課

由說(shuō)到寫,培養(yǎng)學(xué)生寫話能力

學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高

自主學(xué)習(xí)——提高學(xué)生解題能力的利器

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

乘著親情之舟啟航

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

書香氤氳,彰顯七彩校園文化

貝貝足球,陽(yáng)光校園——張家港市西張小學(xué)彰顯足球辦學(xué)特色

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