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考試

編輯出版：考試雜志編輯部
主辦：光明日報社
出版周期：周刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-5962

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《會計師雜志》2014年01期

《考試雜志》2015年35期目錄

首屆國家語言文化大講堂即將開班
讓閱讀滋養(yǎng)孩子的生命
吳亞明
空巢學校,如何從困境中突圍?
吳亞明
危機農(nóng)村孩子去哪兒了?
突圍農(nóng)村教育之路該怎么走?
動態(tài)
勿以論文論英雄
吳月輝
如何讓教師不再為職評犯難
李明新
從師徒“斷交”想到“精致利己”
夕言
法治教育要“下鄉(xiāng)”
方芳
王堅:讓每一粒種子吐露芬芳
吳爽
璞玉鑄華章良田結(jié)碩果——河北省唐山市玉田一中校長趙仁義治校紀實
崔艷斌
“四強化”全面提升教科研質(zhì)量
陳趙葉
農(nóng)村自主合作探究式教學淺議
肖紅
讓數(shù)學課彰顯“有效教學”的魅力
徐巖論文QQ81995535 婷
努力打造“精神王國”——保師附�！皟�(yōu)秀創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”之路
王淑英
高中政治作業(yè)設(shè)計的六個轉(zhuǎn)變
曾建洪
以學定教,讓學習真正發(fā)生
邵建剛
真語文要培養(yǎng)學生的好習慣
孫守鎮(zhèn)
淺談高中經(jīng)濟史教學如何激發(fā)學生的學習興趣——以岳麓版必修Ⅱ第1課為例
馬玉順魏桂華
為“淺閱讀”叫屈
吳婉婷
把歷史課堂交給學生——淺談歷史教學中如何發(fā)揮學生的主體作用
楊永春
網(wǎng)絡(luò)語言性質(zhì)再探
閔毅
以學評教,改進課堂教學評價
高鳳弟
龍脈興書法,煮茗品書香
許宏輝
以科學發(fā)展觀指導新課程實驗中的教研工作
樂慶堂
淺談如何提升數(shù)學課堂中學生的思考力
劉志波
小組合作讓課堂更高效
陸鋮朝
讓書香氤氳校園讓幸福浸潤心靈——談書香校園建設(shè)的重要性
樊建州
數(shù)學課堂也“環(huán)保”——小學數(shù)學教學中滲透環(huán)境教育之我見
馬云華
新課改下高中生物教學的有效途徑
賈飛飛
學困生學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)——以思想品德課教學為例
宗權(quán)
提高學生心理素質(zhì),塑造健康人生
楊麗娜
校長管理感悟四則
紀向明
淺談如何管理好幼兒園
劉俐
淺談校長應該怎樣管理學校
艾爾肯·蘇萊曼
用“十個堅持”發(fā)展和建設(shè)學校
祝有光
淺談小學教師的專業(yè)能力
喬衛(wèi)東
淺談校長與中層干部的溝通藝術(shù)
張麗榮
一所學校的兩張名片——解讀寧夏吳忠回民中學的辦學理念和校訓
蘇曉雋
校長與品牌學校建設(shè)
陳英
立足研訓工作整體謀劃,拓展區(qū)域質(zhì)量發(fā)展空間——區(qū)域性高中跟進式學科研
丁玉祥李雪梅
校本研修之“同伴互助”
陳霞
創(chuàng)建理想課堂,文化喚醒生命
張常青
強化校本教研促進有效學習
劉繼明
以人為本走“個性化”辦學之路
曹喜民
教學“新模式”引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)課堂
孫新榮愛軍
建出彩的民辦幼兒園——談民辦骨干幼兒園創(chuàng)建應著重解決的幾個問題
左嫦娥
學校精細化管理的實踐與探索
張占平
重內(nèi)涵,創(chuàng)特色,打造品牌學校
劉振轟
閱讀
《墨色牡丹圖》
董曉娜
小學男生教育之我見——讀《拯救男孩》的感悟
賈英蓮
深入靈魂的熱愛
廖瑾何郁
深入靈魂的熱愛
馮天林何郁
深入靈魂的熱愛
陶鵬飛何郁
“郁熱”——《雷雨》人物的生存方式
高晶
讀《全接納慢引導》的體會與實踐
金滿慶
荷蘭父母如何引導孩子的金錢觀
魏蔻蔻
在美國,外貌管理是門“必修課”
鞠邵雯
有書的冬天不再冷
竇桂梅
《全遼文》賞析
魏磊
陜西省咸陽市渭城中學
新疆和田縣北京高級中學

首屆國家語言文化大講堂即將開班

讓閱讀滋養(yǎng)孩子的生命

空巢學校,如何從困境中突圍?

危機 農(nóng)村孩子去哪兒了?

突圍 農(nóng)村教育之路該怎么走?

動態(tài)

勿以論文論英雄

如何讓教師不再為職評犯難

從師徒“斷交”想到“精致利己”

法治教育要“下鄉(xiāng)”

王堅:讓每一粒種子吐露芬芳

璞玉鑄華章 良田結(jié)碩果——河北省唐山市玉田一中校長趙仁義治校紀實

“四強化”全面提升教科研質(zhì)量

農(nóng)村自主合作探究式教學淺議

讓數(shù)學課彰顯“有效教學”的魅力

努力打造“精神王國”——保師附�！皟�(yōu)秀創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”之路

高中政治作業(yè)設(shè)計的六個轉(zhuǎn)變

以學定教,讓學習真正發(fā)生

真語文要培養(yǎng)學生的好習慣

淺談高中經(jīng)濟史教學如何激發(fā)學生的學習興趣——以岳麓版必修Ⅱ第1課為例

為“淺閱讀”叫屈

把歷史課堂交給學生——淺談歷史教學中如何發(fā)揮學生的主體作用

網(wǎng)絡(luò)語言性質(zhì)再探

以學評教,改進課堂教學評價

龍脈興書法,煮茗品書香

以科學發(fā)展觀指導新課程實驗中的教研工作

淺談如何提升數(shù)學課堂中學生的思考力

小組合作讓課堂更高效

讓書香氤氳校園 讓幸福浸潤心靈——談書香校園建設(shè)的重要性

數(shù)學課堂也“環(huán)保”——小學數(shù)學教學中滲透環(huán)境教育之我見

新課改下高中生物教學的有效途徑

學困生學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)——以思想品德課教學為例

提高學生心理素質(zhì),塑造健康人生

校長管理感悟四則

淺談如何管理好幼兒園

淺談校長應該怎樣管理學校

用“十個堅持”發(fā)展和建設(shè)學校

淺談小學教師的專業(yè)能力

淺談校長與中層干部的溝通藝術(shù)

一所學校的兩張名片——解讀寧夏吳忠回民中學的辦學理念和校訓

校長與品牌學校建設(shè)

立足研訓工作整體謀劃,拓展區(qū)域質(zhì)量發(fā)展空間——區(qū)域性高中跟進式學科研

校本研修之“同伴互助”

創(chuàng)建理想課堂,文化喚醒生命

強化校本教研 促進有效學習

以人為本 走“個性化”辦學之路

教學“新模式”引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)課堂

建出彩的民辦幼兒園——談民辦骨干幼兒園創(chuàng)建應著重解決的幾個問題

學校精細化管理的實踐與探索

重內(nèi)涵,創(chuàng)特色,打造品牌學校

閱讀

《墨色牡丹圖》

小學男生教育之我見——讀《拯救男孩》的感悟

深入靈魂的熱愛

深入靈魂的熱愛

深入靈魂的熱愛

“郁熱”——《雷雨》人物的生存方式

讀《全接納 慢引導》的體會與實踐

荷蘭父母如何引導孩子的金錢觀

在美國,外貌管理是門“必修課”

有書的冬天不再冷

《全遼文》賞析

陜西省咸陽市渭城中學

新疆和田縣北京高級中學

危機農(nóng)村孩子去哪兒了?

突圍農(nóng)村教育之路該怎么走?

璞玉鑄華章良田結(jié)碩果——河北省唐山市玉田一中校長趙仁義治校紀實

努力打造“精神王國”——保師附�！皟�(yōu)秀創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”之路

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強化校本教研促進有效學習

以人為本走“個性化”辦學之路

讀《全接納慢引導》的體會與實踐