外語(yǔ)界

來(lái)源：/qikan/upload/201605/o3gkzcegg1w(m.payment-defi.com).jpg 更新：2016/6/7 專業(yè)論文發(fā)表流程

以跨文化教育為導(dǎo)向的外語(yǔ)教學(xué):歷史、現(xiàn)狀與未來(lái)
張紅玲;
跨文化交際能力體系的構(gòu)建——基于外語(yǔ)教育視角和實(shí)證研究方法
張衛(wèi)東;楊莉;
第二屆英語(yǔ)詞匯學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)征文通知
大學(xué)英語(yǔ)跨文化教學(xué)的模式構(gòu)建——研究現(xiàn)狀與理論思考
孔德亮;欒述文;
提高學(xué)生跨文化意識(shí)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)行動(dòng)研究
常曉梅;趙玉珊;
中國(guó)特色跨文化人才培養(yǎng)的理念和實(shí)踐——評(píng)《跨文化視角英語(yǔ)閱讀教程》
鄭曉紅;
第二屆廣外應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)論壇征稿通知
試論國(guó)際化創(chuàng)新型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)
莊智象;劉華初;謝宇;嚴(yán)凱;韓天霖;孫玉;
全國(guó)高校外語(yǔ)學(xué)刊研究會(huì)2011年年會(huì)召開(kāi)
高校雙語(yǔ)/EMI課堂調(diào)查與分析
李穎;
ESP教學(xué)“5W1H”要素分析
任榮政;丁年青;
中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者言語(yǔ)反饋語(yǔ)的語(yǔ)用石化現(xiàn)象研究
鄭群;
從雙語(yǔ) 論文QQ81995535 心理詞匯結(jié)構(gòu)論述詞匯學(xué)習(xí)策略
常秦;田建國(guó);
學(xué)習(xí)策略在歧義容忍度和英語(yǔ)水平之間的中介效應(yīng)研究
常海潮;
歧義容忍度研究50年多維回顧與思考
張素敏;
全國(guó)外語(yǔ)測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)(2012年)會(huì)議及征文通知

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《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012年14期

《第二課堂(B)雜志》2014年01期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》2014年

《中學(xué)生百科雜志》2013年07期

《江蘇蠶業(yè)雜志》2015年01期

《航空港雜志》2013年04期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》2014年01期

外語(yǔ)界

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大學(xué)英語(yǔ)跨文化教學(xué)的模式構(gòu)建——研究現(xiàn)狀與理論思考

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中國(guó)特色跨文化人才培養(yǎng)的理念和實(shí)踐——評(píng)《跨文化視角英語(yǔ)閱讀教程》

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全國(guó)高校外語(yǔ)學(xué)刊研究會(huì)2011年年會(huì)召開(kāi)

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中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者言語(yǔ)反饋語(yǔ)的語(yǔ)用石化現(xiàn)象研究

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學(xué)習(xí)策略在歧義容忍度和英語(yǔ)水平之間的中介效應(yīng)研究

歧義容忍度研究50年多維回顧與思考

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