外語(yǔ)教學(xué)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/21 論文發(fā)表流程

轉(zhuǎn)喻種種
程琪龍;
全球化背景下英語(yǔ)教學(xué)及英語(yǔ)教師教育的改革與創(chuàng)新研討會(huì)議通知
矛盾修辭法的張力、成因及其認(rèn)知消解
王文斌;
及物動(dòng)詞何以“無(wú)賓自足”?——構(gòu)式語(yǔ)法及語(yǔ)用學(xué)視角下的理?yè)?jù)探尋
張高遠(yuǎn);
作格結(jié)構(gòu)的認(rèn)知語(yǔ)義探析
席建國(guó);陳建平;喻旭燕;
“全國(guó)第二屆認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與二語(yǔ)習(xí)得學(xué)術(shù)研討會(huì)”會(huì)訊
論論文QQ81995535 詩(shī)歌意象建構(gòu)的認(rèn)知途徑:象似性與隱喻性表征
劉國(guó)輝;汪興富;
中國(guó)隱喻認(rèn)知思想溯源
么孝穎;
認(rèn)知維度的英漢乏詞義結(jié)構(gòu)研究
仇偉;
概念整合理論對(duì)中介語(yǔ)分析的解釋力
溫偉力;
英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減退的模型構(gòu)建
胡衛(wèi)星;蔡金亭;
國(guó)內(nèi)首次高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生文體能力調(diào)查:問(wèn)題與對(duì)策
吳顯友;羅建婷;吳素梅;
英語(yǔ)直接學(xué)習(xí)策略與間接學(xué)習(xí)策略的性別差異相關(guān)性分析
姚芬芳;潘衡躍;曹志希;
大學(xué)生英語(yǔ)寫作中的回避現(xiàn)象調(diào)查研究
王金巴;
中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)致謝言語(yǔ)行為的語(yǔ)用能力調(diào)查研究
何奕嬌;高洋;
綿延與停滯——《八月之光》之時(shí)間觀
姚成賀;
后殖民視野中主/奴范式的文學(xué)表征——論《黑暗之心》與《蠅王》的雙層結(jié)
陳李萍;陶家俊;
敘事修辭與文本闡釋——以阿蘭達(dá)蒂·洛伊《微物之神》為例
郭國(guó)旗;
《雨中貓》的重復(fù)敘事與主題意義
彭俊廣;陳紅;
人性的剖析——《紅字》敘述層面的文本主旨
謝娟;張蕓;
斯皮瓦克的翻譯思想:悖論與修辭誤用
蔡新樂(lè);
新月派的翻譯思想探究——以《新月》期刊發(fā)表的翻譯作品為例
黃立波;
譯者主體性視域下的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的英譯研究——以《紅樓夢(mèng)》中的“我想”為
祖利軍;
從翻譯美學(xué)看文學(xué)翻譯審美再現(xiàn)的三個(gè)原則
黨爭(zhēng)勝;
論創(chuàng)作取向的翻譯——以龐德、斯奈德等人英譯中國(guó)古詩(shī)為例
李林波;
文學(xué)翻譯中靈感思維的認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)
肖躍田;
佐哈爾多元系統(tǒng)翻譯理論的批評(píng)性闡釋
吳耀武;張建青;
關(guān)于舉辦第三屆全國(guó)大學(xué)生“海倫·斯諾翻譯獎(jiǎng)”競(jìng)賽的通知

《海外英語(yǔ)雜志》2014年01期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2009年03期

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》2008年05期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2011年34期

《英語(yǔ)自學(xué)雜志》2005年12期

《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究雜志》2002年02期

《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》2015年03期

《海外英語(yǔ)雜志》2012年02期

《海外英語(yǔ)雜志》2015年22期

《東北亞外語(yǔ)研究雜志》2009年03期

醫(yī)學(xué)論文	農(nóng)業(yè)論文	經(jīng)濟(jì)管理	高等教育論文	計(jì)算機(jī)論文
中小學(xué)論文	體育論文	英語(yǔ)論文	畜牧獸醫(yī)論文	SCI論文
統(tǒng)計(jì)源核心	北大核心	南大核心	CSCD	CA化學(xué)文摘