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文教資料
文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359


《文教資料雜志》2014年34期目錄

  • 國畫欣賞

  • 《左傳譯注》校點辨正

    劉學智

  • 愛情婚姻劇中展現(xiàn)的女性新質(zhì)

    張永蕾

  • 姐妹情誼:米勒小姐的獨立意識解析

    劉儀華 陳瓊瓊

  • 奧斯卡·加斯納的痛苦——試析伯納德·馬拉默德《德國流亡者》

    于百慧

  • 論英若誠茶館英譯中對老舍戲劇語言的改造

    徐子昂

  • 形合意合在《圍城》英漢文本中的體現(xiàn)

    邱瑾

  • 湘語邵東話助詞“倒”語法化

    張燎

  • 甘肅甘谷話雙字調(diào)聲學實驗研究

    黃海英

  • 廣告中的語言文化差異——以中西方廣告為例

    康曉薇

  • 復興“文化本根”,倡導“緩視微吟”——新形勢下語文課堂“美讀”現(xiàn)狀與

    朱開河

  • 寓“讀”于“樂”,魅力四射——談初中語文教學的“讀”藝術(shù)

    姜文宴

  • 讓學生在閱讀的天空中放飛個性的翅膀

    熊劍文

  • 任務驅(qū)動式中職語文學習活動研究

    蔡志娜

  • 淺談新課改下的語文教學

    張理論

  • 讓語文課堂“活”起來

    于金鳳

  • 預設自我,實現(xiàn)成長——論小學生語文學習的“自主預設”

    童曉花

  • 讓“生命寫作”壓倒“生存寫作”——談作文教學改革的出路

    徐春蘭

  • 網(wǎng)絡作文自動評分系統(tǒng)的評述和發(fā)展

    吳曉萍

  • 蘇教版高中語文(必修)作文序列設計的分析與思考

    蔣洪君

  • 讀新材料,寫好作文——關(guān)于新材料作文審題分層解析的思考

    楊宏國

  • 技工院校語文寫作教學新探

    沈永興

  • 視覺傳達設計中太極文化理念的表達

    潘凡 趙新平

  • 尤金·奧尼爾戲劇創(chuàng)作中的道家思想

    劉定遠

  • 文化學視角下對入職階段教師專業(yè)發(fā)展之我見

    柏晶

  • 高校圖書館對留學生信息服務初探

    夏維

  • 顧愷之與何家英工筆人物畫的造型比較分析

    趙雄 劉顯成

  • 淺談清代瓷器上的暗八仙紋

    譚淑騫

  • 二十世紀早期現(xiàn)代繪畫中的荒誕化表現(xiàn)特點

    郭侈

  • 在聲音景觀中探尋民族氣質(zhì)——針對泰國音樂“音色”的文化解讀

    于曉晶

  • 新媒體時代下的大學生社會主義核心價值觀教育研究

    李明娟 杜寶貞

  • 圍繞立德樹人為根本任務開展大學生社會主義核心價值觀教育——以沈陽航空

    周馳 徐亦晨 高磊

  • 大學生日常教育管理中滲透思想政治教育的哲學思辨

    張巧鳳

  • 歷史影像與歷史意識

    陳琳娜

  • 淺析生活丑與藝術(shù)美的審美關(guān)系

    林楠

  • 二十世紀中期以來美國學前音樂教育課程發(fā)展脈絡的綜述

    孫文云

  • 如何在幼師音樂課程中滲透民族傳統(tǒng)文化

    張萍

  • 論述用攝影畫面表現(xiàn)大學生內(nèi)心世界

    王勇

  • 人民民主專政存在必然性的學理分析——重讀《哥達綱領(lǐng)批判》有感

    侯慧艷

  • 試論馬克思主義生態(tài)文明觀指導下的武漢兩型社會建設

    梁紅敏 張曉松

  • 我國基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢

    王寧寧 韋紅雪

  • 知識創(chuàng)造和應用過程與教育發(fā)展過程相關(guān)性探析

    趙明

  • 雅斯貝爾斯教育思想探要——基于教育活動三要素角度

    王成宇

  • 關(guān)于加強基層學院學科建設的思考

    張磊

  • 藝術(shù)院校高層次人才引進機制研究

    張衛(wèi)軍

  • 高校青年人才引進與培養(yǎng)機制探究

    唐代旻

  • 關(guān)愛邊緣化學生群體,完善階梯式人才培養(yǎng)——以西南財經(jīng)大學天府學院為例

    羅文

  • 教師應如何自我排解過重的工作負擔

    趙仁玉

  • 幼兒園教師職業(yè)準入專業(yè)理念與情感標準研究

    潘定戡

  • 對四川省幼兒教師隊伍建設的思考

    吳賢雯

  • 基于德育的創(chuàng)業(yè)教育探究——以湖州職業(yè)技術(shù)學院為例

    沈玉平

  • 試論如何實現(xiàn)更高質(zhì)量的職業(yè)指導

    徐彥秋

  • 班主任工作的實踐與感悟

    劉振河

  • 高職院校招生的趨勢分析與對策研究

    胡曉燕 胡國兵

  • 關(guān)于高職院校單獨招生考試考務工作機制淺析

    謝雪燕

  • 淺議依法治校背景下的高校學生管理

    楊智麗

  • 學生社團的作用及建設途徑探索

    王迎春

  • 轉(zhuǎn)化“后進生”之我見

    曲洪波 李淑玲

  • 農(nóng)村留守兒童家庭教育探析

    高雅

  • 試論自閉癥兒童的破冰之旅——自閉癥孩子對人如何產(chǎn)生關(guān)注

    魏軼兵

  • 高校思想政治教育引導大學生“精神成人”探析

    佘凌燕

  • 校企合作環(huán)境下的大學生思想政治教育模式的思考

    濮揚

  • 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學生思政教育的情理互動機制研究

    王敏

  • 網(wǎng)絡視閾下提高大學生思政教育實效性的思考

    吳垚

  • 安全教育在大學教育中的延續(xù)

    趙麗敏

  • 構(gòu)建多維度保障體系,提升大學生黨員質(zhì)量

     論文QQ81995535 楊岑 劉誠悅

  • 論大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目成效的提升

    鄭玲童

  • 高職院�！半p師型”教學團隊建設路徑探析

    張慶林 黃志國

  • 基于AHP高校教學改革項目績效評價指標體系的構(gòu)建研究

    張宏建 彭玉華

  • 高校課程考核改革之我見——以華南農(nóng)業(yè)大學為例

    李晨光

  • 新形勢下基于學習成果的高等職業(yè)教育課程評價方式探索

    張科麗

  • 對新建本科院校試卷評估系統(tǒng)之思考

    辛建軍

  • 大學英語聽力混合式學習模式需求分析與課程設置研究

    李君君 陳建龍

  • 課外活動提升高職學生創(chuàng)新能力的對策研究

    李紫微

  • 從“以人為本”中透視“以生為本”——淺析新課改下的課堂教學

    孟潔

  • 中職幼師教師口語課程教學現(xiàn)狀及優(yōu)化建議

    楊玉鑾

  • 通過禮儀課提高中等職業(yè)學校學生的禮儀素養(yǎng)初探

    孟貴會

  • 談新課改下如何邁向中考

    林美燕

  • “教學做合一”在高中政治教學中的運用

    姚強

  • 初中思想品德“三環(huán)節(jié)”教研策略淺談

    李淑萍

  • “奇文”共賞,疑義相析——聽冀強老師《三民主義》有感

    孫林

  • 我對初中語文課堂教學中存在問題的五點思考

    馬樹紅

  • 小學語文閱讀教學淺探

    沈維麗 沈維芹

  • 淺析小學作文教學中幾點有效策略

    李桂榮

  • 新課程理念下農(nóng)村高中歷史教學高效課堂的有效構(gòu)建

    楊小勇

  • 高職服裝設計專業(yè)教學優(yōu)化探討

    王君麗

  • 大學生英語口語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的設計

    袁炳宏

  • 高校體育專業(yè)大學英語課堂有效教學策略探討——以南京體育學院為例

    劉曉明

  • 英語閱讀策略訓練在大學英語閱讀教學中的使用與意義——以“The Im

    劉啟迪

  • 基于信息技術(shù)的教育技術(shù)學專業(yè)英語教學模式探析

    苗青

  • 教師體態(tài)語言在小學英語教學中的應用

    王麗麗
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