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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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《教育與職業(yè)雜志》2012年25期

《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2005年03期

《教育與職業(yè)雜志》2005年33期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2005年08期

《中國(guó)電化教育雜志》2002年05期

《成才與就業(yè)雜志》2012年08期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》1999年01期

《公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報(bào))雜志》

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2006年16期目錄

關(guān)于衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與思考
何天發(fā);
脫蛹化蝶舞出精彩———教育技術(shù)的困境、對(duì)策及展望
王學(xué)勤;陳洪楠;王玉棟;
借鑒聯(lián)合辦學(xué)經(jīng)驗(yàn) 探索高職院校校區(qū)管理
楊金明;
對(duì)醫(yī)學(xué)院校偽貧困生的思考
曹硯輝;
貧困大學(xué)生的幫扶誤區(qū)及對(duì)策
梅盛平;鄭建國(guó);景玉萍;陳軍芳;
激活信息資源服務(wù)于研究性學(xué)習(xí)
宮梅玲;孫守軍;劉春;
教育者誠(chéng)信是大學(xué)生誠(chéng)信教育的關(guān)鍵
呂偉珊;
高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策
柳春;鐘鳴;
加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量——天然藥物學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的思考
高保英;
對(duì)新時(shí)期高職醫(yī)藥院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考
何國(guó)珍;王立國(guó);毛國(guó)慶;楊敬博;李華瓊;
開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)精品課活動(dòng)的實(shí)踐與思考
藺懷明;黃應(yīng)堂;梅冠庭;孔貴兵;屈金梅;
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校圖書(shū)館期刊服務(wù)工作探討
黃瑛;
論高校素質(zhì)教育教與學(xué)的統(tǒng)一
王文新;
淺談構(gòu)建有醫(yī)學(xué)特色的校園文化
簡(jiǎn)利亞;
發(fā)揮優(yōu)勢(shì)創(chuàng)品牌辦出特色促就業(yè)
陳雪艷;邱大石;
試論新時(shí)期職校督導(dǎo)室的作用
張超;
抓好入學(xué)教育降低學(xué)生流失率
蔣曉艷;
應(yīng)用市場(chǎng)理念辦中等醫(yī)學(xué)教育
譚紹珍;
以就業(yè)為導(dǎo)向與社會(huì)需求零距離——衛(wèi)生職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)建設(shè)思路之我
蔣昭慶;
“誠(chéng)信考試承諾”對(duì)減少職校學(xué)生考試作弊的影響的研究
李惠文;楊曉冬;
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的藥劑學(xué)教學(xué)改革探討
劉躍進(jìn);
對(duì)校園文化建設(shè)的思考與實(shí)踐
張旭東;
職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)成因分析及對(duì)策
陸進(jìn);
淺談德育與師德境界
趙金貴;
在中等專業(yè)學(xué)校中應(yīng)加強(qiáng)面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育
張建輝;段玲;
發(fā)揮班主任在特色專業(yè)建設(shè)中的職能作用
甄里;
淺談班主任如何管理班級(jí)
尹輝;
切實(shí)提高班團(tuán)干部管理能力的做法
丘梓華;
淺談班主任出差時(shí)班級(jí)臨時(shí)管理措施
謝軍勤;嚴(yán)建軍;
班會(huì)中的生命教育
皮令閣;
足球致伸直型橈骨下端骨骺分離2例
關(guān)亞軍;
談學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房維護(hù)
馮自義;
談合作性學(xué)習(xí)中教師與學(xué)生角色的多重性
馬春;
中專物理教學(xué)的轉(zhuǎn)變
樊萍;
淺談中藥學(xué)及方劑學(xué)教學(xué)方法改革
趙麗婭;
談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
羅小日方;
病理學(xué)教師如何指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)好課
陳小芳;
英語(yǔ)測(cè)試中學(xué)生聽(tīng)力障礙分析
劉般若;
對(duì)成教夜大班人體解剖學(xué)教學(xué)的分析與思考
林永秀;
如何加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)
黃柯麗;
對(duì)PBL教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用淺析
雷天明;
淺析學(xué)生說(shuō)“Chinglish”的原因和對(duì)策
梁瑋;
英漢習(xí)語(yǔ)比喻中的喻體差異與翻譯
李春寧;
淺談醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的直譯和意譯
蒙欽;
胚胎學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改革探討
蔣冬;
思想模式方法——解決有機(jī)物結(jié)構(gòu)問(wèn)題常用的幾類思想
王敦麗;
掌握學(xué)習(xí)理論在正常接生教學(xué)中的應(yīng)用
石新娣;童八金;
漢英顏色詞及其象征意義的比較
劉春紅;
中藥學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
高世寬;
中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的課堂提問(wèn)技巧
崔美榮;
克服心理障礙提高口語(yǔ)課堂教學(xué)效果
朱玉民;
雙語(yǔ)教學(xué)在實(shí)用美容技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
陳我我;
試從學(xué)生對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定方式的選擇談教學(xué)改革
陳梅文;
激發(fā)興趣寓教于樂(lè)
李美萍;
化學(xué)課堂教學(xué)中的激疑設(shè)問(wèn)
譚麗莉;
淺談社區(qū)保健課程教學(xué)
林敏;
淺析護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課后評(píng)估的優(yōu)化
張紅云;
護(hù)生素質(zhì)培養(yǎng)三部曲
呂瑩;
談?wù)勊季S練習(xí)和提高護(hù)生外科護(hù)理技能的關(guān)系
陳力平;
強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)工作為畢業(yè)生服務(wù)
朱衛(wèi)民;莫潔玲;趙勛蘼;覃洪;李春堅(jiān);
891名高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析
張霞;
慶陽(yáng)市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策
耿會(huì)寶;景永峰;慕志華;
目標(biāo)教學(xué)對(duì)構(gòu)建實(shí)習(xí)護(hù)生綜合素質(zhì)的影響
鄧家忠;王慧敏;黃茜;
醫(yī)學(xué)生的科學(xué)精神調(diào)查分析——韓國(guó)克隆之父造假的反思
毛志國(guó);朱梁;梅長(zhǎng)林;徐麗萍;
中專學(xué)生厭學(xué)心理障礙形成原因的調(diào)查及解決措施
尹亞坤;
職校生體育課心理傾向調(diào)查
翁曉帆;李穎;陳順捷;周斌;鄭揚(yáng);
關(guān)于微生物檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)適應(yīng)市場(chǎng)需求的調(diào)查
陳彩貞;
全球基金中國(guó)結(jié)核病控制項(xiàng)目甘肅省第一輪實(shí)施效果分析
王雯;
武威市創(chuàng)建食用合格碘鹽示范鄉(xiāng)(村)活動(dòng)效果評(píng)估
楊天琳;任旭東;梁麗萍;
2005年甘肅省衛(wèi)生Ⅷ項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院檢驗(yàn)培訓(xùn)班調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析
翁懋瑾;
甘肅省2005年腎綜合征出血熱監(jiān)測(cè)總結(jié)分析
于德山;馬文英;黨清輝;劉學(xué)珍;李紅育;
綜合性生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)“質(zhì)粒的轉(zhuǎn)化及酶切分析”在醫(yī)學(xué)本科教學(xué)中的實(shí)施
陳偉珠;李江濱;侯敢;劉新光;
如何正確處理過(guò)期或不合格過(guò)氧乙酸
胡琦;
化學(xué)實(shí)驗(yàn)意外事故與應(yīng)急處理
曾琦斐;
功能實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與使用
張慧明;周小璜;
微波法提取洋蔥中槲皮素的意義
陳代武;王芳;
茶堿微囊制備工藝及體外釋放度考察
楊彥彪;史彥斌;管玉珠;魏春華;楊會(huì)霞;
毒物分析方法的應(yīng)用
王澤民;李有林;
淺談會(huì)計(jì)教學(xué)中的誠(chéng)信教育
梁麗珍;張少華;
生藥學(xué)實(shí)驗(yàn)技能教學(xué)體會(huì)
馬偉辰;
新形勢(shì)下護(hù)生臨床實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
卞正霞;
ABO血型正反定型不符的原因及克服辦法
張永海;李曉陽(yáng);
HPV與宮頸腺癌關(guān)系研究進(jìn)展
張永格;戚燕燕;
AT1受體及其拮抗劑的研究進(jìn)展與臨床應(yīng)用
王維剛;
抗菌藥物的合理應(yīng)用
宋向前;閆愛(ài)梅;
腦力隆(二維三七桂利嗪膠囊)治療腦供血不足臨床療效觀察
趙玉梅;
大腸癌患者免疫功能檢測(cè)的臨床意義
強(qiáng)堯生;李國(guó)新;敖雪玲;
舒芬太尼術(shù)后靜脈止痛泵臨床應(yīng)用的觀察
亢麗艷;
纈沙坦聯(lián)合小劑量雙氫克尿噻治療高血壓病療效觀察
李梅;王楠;馬麗雅;
淺談骨折及關(guān)節(jié)損傷的護(hù)理與康復(fù)
葛玉萍;
痰熱清治療慢性支氣管炎急性發(fā)作療效觀察
曲強(qiáng);楊蓉佳;李永勝;施紅;楊玉霞;
牙齦成形術(shù)應(yīng)用于前牙烤瓷冠修復(fù)的臨床觀察
李志杰;
TGF-β1在大腸腺瘤與非腫瘤性息肉中的表達(dá)差異及其與血管形成的關(guān)系
王金穗;張艾莉;成瓊;郭應(yīng)芳;黨雅梅;
腹腔鏡治療附件良性腫瘤療效觀察
高永生;高鵬;黃海云;楊小軍;司若煌;馬云濤;郝杰;
中西醫(yī)結(jié)合治療難治性哮喘論文QQ81995535 的臨床研究
王麗紅;
纖維支氣管鏡在臨床治療方面的應(yīng)用
李如堯;
自愿要求剖宮產(chǎn)孕婦40例心理狀態(tài)分析
歷國(guó)媛;
中職教育護(hù)理專業(yè)《成人護(hù)理》教材淺析
農(nóng)子文;林珊;
1例社交恐懼癥心理咨詢案例報(bào)告
湯雅婷;鄒錦慧;
淺談中專學(xué)生思想道德建設(shè)
周武兵;
加強(qiáng)人文科學(xué)教育是做好職業(yè)學(xué)校德育工作的核心
張梅生;
護(hù)士心理健康的維護(hù)措施
鄭淑貞;
經(jīng)皮穿刺腰椎間盤(pán)激光汽化減壓術(shù)的觀察與護(hù)理
趙新華;
以人為本探視現(xiàn)代人的體育價(jià)值觀
鮑志煊;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

關(guān)于衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與思考

脫蛹化蝶 舞出精彩———教育技術(shù)的困境、對(duì)策及展望

借鑒聯(lián)合辦學(xué)經(jīng)驗(yàn) 探索高職院校校區(qū)管理

對(duì)醫(yī)學(xué)院校偽貧困生的思考

貧困大學(xué)生的幫扶誤區(qū)及對(duì)策

激活信息資源 服務(wù)于研究性學(xué)習(xí)

教育者誠(chéng)信是大學(xué)生誠(chéng)信教育的關(guān)鍵

高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策

加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量——天然藥物學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的思考

對(duì)新時(shí)期高職醫(yī)藥院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考

開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)精品課活動(dòng)的實(shí)踐與思考

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校圖書(shū)館期刊服務(wù)工作探討

論高校素質(zhì)教育教與學(xué)的統(tǒng)一

淺談構(gòu)建有醫(yī)學(xué)特色的校園文化

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)創(chuàng)品牌 辦出特色促就業(yè)

試論新時(shí)期職校督導(dǎo)室的作用

抓好入學(xué)教育 降低學(xué)生流失率

應(yīng)用市場(chǎng)理念辦中等醫(yī)學(xué)教育

以就業(yè)為導(dǎo)向 與社會(huì)需求零距離——衛(wèi)生職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)建設(shè)思路之我

“誠(chéng)信考試承諾”對(duì)減少職校學(xué)生考試作弊的影響的研究

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的藥劑學(xué)教學(xué)改革探討

對(duì)校園文化建設(shè)的思考與實(shí)踐

職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)成因分析及對(duì)策

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在中等專業(yè)學(xué)校中應(yīng)加強(qiáng)面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育

發(fā)揮班主任在特色專業(yè)建設(shè)中的職能作用

淺談班主任如何管理班級(jí)

切實(shí)提高班團(tuán)干部管理能力的做法

淺談班主任出差時(shí)班級(jí)臨時(shí)管理措施

班會(huì)中的生命教育

足球致伸直型橈骨下端骨骺分離2例

談學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房維護(hù)

談合作性學(xué)習(xí)中教師與學(xué)生角色的多重性

中專物理教學(xué)的轉(zhuǎn)變

淺談中藥學(xué)及方劑學(xué)教學(xué)方法改革

談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

病理學(xué)教師如何指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)好課

英語(yǔ)測(cè)試中學(xué)生聽(tīng)力障礙分析

對(duì)成教夜大班人體解剖學(xué)教學(xué)的分析與思考

如何加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)

對(duì)PBL教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用淺析

淺析學(xué)生說(shuō)“Chinglish”的原因和對(duì)策

英漢習(xí)語(yǔ)比喻中的喻體差異與翻譯

淺談醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的直譯和意譯

胚胎學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改革探討

思想 模式 方法——解決有機(jī)物結(jié)構(gòu)問(wèn)題常用的幾類思想

掌握學(xué)習(xí)理論在正常接生教學(xué)中的應(yīng)用

漢英顏色詞及其象征意義的比較

中藥學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的課堂提問(wèn)技巧

克服心理障礙 提高口語(yǔ)課堂教學(xué)效果

雙語(yǔ)教學(xué)在實(shí)用美容技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

試從學(xué)生對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定方式的選擇談教學(xué)改革

激發(fā)興趣 寓教于樂(lè)

化學(xué)課堂教學(xué)中的激疑設(shè)問(wèn)

淺談社區(qū)保健課程教學(xué)

淺析護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課后評(píng)估的優(yōu)化

護(hù)生素質(zhì)培養(yǎng)三部曲

談?wù)勊季S練習(xí)和提高護(hù)生外科護(hù)理技能的關(guān)系

強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)工作 為畢業(yè)生服務(wù)

891名高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析

慶陽(yáng)市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策

目標(biāo)教學(xué)對(duì)構(gòu)建實(shí)習(xí)護(hù)生綜合素質(zhì)的影響

醫(yī)學(xué)生的科學(xué)精神調(diào)查分析——韓國(guó)克隆之父造假的反思

中專學(xué)生厭學(xué)心理障礙形成原因的調(diào)查及解決措施

職校生體育課心理傾向調(diào)查

關(guān)于微生物檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)適應(yīng)市場(chǎng)需求的調(diào)查

全球基金中國(guó)結(jié)核病控制項(xiàng)目甘肅省第一輪實(shí)施效果分析

武威市創(chuàng)建食用合格碘鹽示范鄉(xiāng)(村)活動(dòng)效果評(píng)估

2005年甘肅省衛(wèi)生Ⅷ項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院檢驗(yàn)培訓(xùn)班調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析

甘肅省2005年腎綜合征出血熱監(jiān)測(cè)總結(jié)分析

綜合性生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)“質(zhì)粒的轉(zhuǎn)化及酶切分析”在醫(yī)學(xué)本科教學(xué)中的實(shí)施

如何正確處理過(guò)期或不合格過(guò)氧乙酸

化學(xué)實(shí)驗(yàn)意外事故與應(yīng)急處理

功能實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與使用

微波法提取洋蔥中槲皮素的意義

茶堿微囊制備工藝及體外釋放度考察

毒物分析方法的應(yīng)用

淺談會(huì)計(jì)教學(xué)中的誠(chéng)信教育

生藥學(xué)實(shí)驗(yàn)技能教學(xué)體會(huì)

脫蛹化蝶舞出精彩———教育技術(shù)的困境、對(duì)策及展望

激活信息資源服務(wù)于研究性學(xué)習(xí)

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)創(chuàng)品牌辦出特色促就業(yè)

抓好入學(xué)教育降低學(xué)生流失率

以就業(yè)為導(dǎo)向與社會(huì)需求零距離——衛(wèi)生職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)建設(shè)思路之我

思想模式方法——解決有機(jī)物結(jié)構(gòu)問(wèn)題常用的幾類思想

克服心理障礙提高口語(yǔ)課堂教學(xué)效果

激發(fā)興趣寓教于樂(lè)

強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)工作為畢業(yè)生服務(wù)

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