語文學刊(外語教育教學)

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語文學刊(外語教育教學)

薇拉·凱瑟拓荒者作品中的生態(tài)女主義意識(英文)

清末民初翻譯小說之于創(chuàng)作小說的影響(英文)

價值觀差異與跨文化意識(英文)

從文體學的角度分析橫光利一的新心理主義小說——以《機械》為例

曼斯菲爾德《園會》的死亡主題(英文)

上帝到底有多遠?——饑餓藝術家與約伯形象之比較

《隱身人》的身份探尋之主人公焦慮心理研究(英文)

析榮格的無意識理論

從原型批評角度淺析《麥克白》

死、存在與現(xiàn)代性碎片——談渡邊淳一文學

庫切及其作品的邊緣性

“民主”“自由”的輪舞曲——簡評《競選州長》的藝術特色

瘋狂與理智

“性”世界中的探尋者——大江健三郎與井原西鶴的“性”觀比較

相同的抗爭不同的命運——試比簡·愛與安娜·卡列尼娜之命運

簡析《簡·愛》與《傲慢與偏見》中的女性意識

《麥克白》的《圣經(jīng)》神話原型探析

美國文學中的荒野意象

哈代詩歌簡論

意識形態(tài)對翻譯的操控——《魯濱孫漂流記》譯本的實證研究

城市公示語翻譯中的宏觀問題

意識形態(tài)對董秋斯翻譯選材的影響

析《鳥鳴澗》中“桂花”的翻譯

關于英詩漢譯之思考——以美國詩人朗費羅《人生禮贊》為例

語法意識喚起與提高大學英語四、六級翻譯水平

言語行為理論與翻譯等效的實現(xiàn)

從符號學角度談廣告翻譯中文化意象的重構(gòu)

《欲望都市》字幕翻譯中體現(xiàn)的漢英強調(diào)手段差異及增譯

析日語慣用句的翻譯策略——以與動物有關的慣用句為例

從跨文化角度看商標命名的研究(英文)

對上海方言使用者英語輔音群發(fā)音情況的研究(英文)

從人際意義角度分析公益廣告說服力的實現(xiàn)

全球化背景下的英語傳播——論英語的傳播對語言多樣性和文化獨特性的負面

從關聯(lián)理論看新聞報道中政治語篇模糊語言的明示性

論英語委婉語的語用功能

矛盾修辭法中的人際態(tài)度評價意義

中國大學生英語演講中的語塊使用特點研究

言語交際中的禮貌原則之中英比較

china/China的使用與分析

集體主義與個人主義——電影《刮痧》的中西文化對比分析(英文)

歌舞伎和京劇——以道具為中心

談美國婚禮習俗

空間的政治性再定義——關于列斐伏爾《空間與政治》的理論述評

對比研究教師行為與學生需求——探究寫作評改中的教師反饋

基于分項的大學英語課堂寫作評估模式的設計

英語分級分類教學模式可行性探索——針對學生個體特征的調(diào)查研究

跨文化交際能力在高職英語口語教學評價中的實踐意義

關于非英語專業(yè)學生寫作中搭配錯誤的實證研究(英文)

大學英語閱讀課教學方法初探——寫作與閱讀的思維滲透

影響交際策略使用的因素及教學啟示

外語學習策略的研究和培養(yǎng)

不同文化背景下的中西方教育差異(英文)

視覺文化時代外國文學教學的挑戰(zhàn)與應對——以《安娜·卡列尼娜》教學為例

大學新生英語學習適應能力的培養(yǎng)

大學英語四級考試有用性評價(英文)

認知視野下的語篇性標準 論文QQ81995535 研究及其對外語教學的啟示

營造具有職業(yè)氛圍的商務英語校內(nèi)實訓基地

特殊用途英語教學——商務英語(英文)

課外活動在培養(yǎng)少數(shù)民族預科生綜合英語能力的研究

非英語專業(yè)大學生自主學習能力調(diào)查與分析

ESP教學中的語碼轉(zhuǎn)換成因探析

二語習得中母語遷移現(xiàn)象的研究

英語詞匯教學的象似觀

高職職業(yè)外語教學目標及其實現(xiàn)途徑

初中英語對話教學的語用教學內(nèi)容初探

高職生英語自主學習能力的培養(yǎng)策略

談高職高專蒙授公共英語教學中存在的問題

從語塊角度對大學英語教學進行再思考

第二語言詞匯習得研究和預科漢語詞匯教學

對旅游專業(yè)英語教學實踐中存在的問題及對策的探索

析第二語言學習中的成長參與式教學法

大學英語詞匯教學與能力培養(yǎng)探析

克拉申的理解假設及其在大學外語教學中的意義

在師范類大學開展ESP課程的必要性

來稿要求

死、存在與現(xiàn)代性碎片——談渡邊淳一文學

語法意識喚起與提高大學英語四、六級翻譯水平

認知視野下的語篇性標準論文QQ81995535 研究及其對外語教學的啟示