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寧夏教育

編輯出版：寧夏教育雜志編輯部
主辦：寧夏回族自治區(qū)教育委員會
出版周期：月刊出版地：寧夏回族自治區(qū)銀川市
語種：中文　　ISSN：1002-4050

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《寧夏教育雜志》2014年02期目錄

石嘴山市第十九小學創(chuàng)建自治區(qū)“安全規(guī)范化示范學�！惫ぷ髀佑�
全面貫徹黨的教育方針堅持立德樹人
祝成
熱點傳真
全面深化教育領域綜合改革努力辦好人民滿意的教育
郭虎
著力打造西部職業(yè)教育高地
張治榮高應舉
繼往開來進一步提高民族教育的發(fā)展水平
王玉林
如何做好年級組建設工作
南燕
對校本教研活動的認識
屈筱俠
打造教師的幸福人生
常衛(wèi)東
特崗教師的“多”與“少”
黃秀玲
教師排斥課題研究的原因分析
楊瑛
精細化管理有效策略
郭勝
加強校園文化建設促進學校內涵發(fā)展
吳東相
加強教育引導促使留守兒童健康成長
劉繼賢武金蘭
立德樹人讓每一個學生成為有用之才
馬學鋒楊紅梅
談中職生禮儀教育
范慧芳
用心聆聽用愛守望
李培琴
班主任怎樣對學生進行情緒調節(jié)
田玉梅
在數學活動中發(fā)展幼兒的智力
李銀枝
讓幼兒從小學會傾聽
郭芳
在精心預設的基礎上生成
李學梅
精心預設——邁向高效課堂的第一步
馬秀麗
莫讓精彩錯過
孔惠香
精心預設有效教學相機誘導引發(fā)生成
范靜文
重視教學預設把握課堂生成
周燕玲
妙抓臨時生成提升課堂實效
劉向輝
關注生成—讓課堂充滿生機與活力
吳麗萍
新課標背景下課堂練習的創(chuàng)新設計
任新明
談小學語文教學中審美教育的滲透
雍小芳
小學語文低年級閱讀教學有效性研究
張慶春
依標備課守本施教——談新課改中如何克服課堂教論文QQ81995535 學隨意性
魏利江
提高品德教育實效性的幾點做法
馬燕紅
多一些真情和智慧
趙娟
讓學生體驗并感悟數學知識的形成過程
黃雁鴻
談學生英語寫作能力的培養(yǎng)
李文華
課堂上獎勵的魅力
姜鳳俠
小學英語單詞教學初探
徐苗
學生也是我的老師
俞倩
巧用電教媒體打造高效課堂
張永姝張永祎
適時評語激勵促學生健康成長
梁麗紅
備課室里的“拿來主義”
丁力
鼓勵學生閱讀豐富人文精神
撖風蓮
如何指導學生寫好議論文
韓少卿
淺議小學數學概念教學
薛衛(wèi)軍
正確對待信息技術課上的小插曲
喬曉軍
QQ聊天平臺在教育教學中的作用及應用
楊彥禮
陽光總在風雨后
李秀琴
三尺講臺上的中國夢
田玉璋雷小莉
孩子你真棒
劉麗霞
把贊美送給學生
陳文婷
享受幸福的教師生活
史會林
用關愛撐起孩子的一片天
馬維琴
中國夢園丁的夢
張發(fā)
堅守夢想品味幸福人生
張濤
硝河支教的生活
陳曉燕
農村學校問題生心理健康教育淺析
楊軍
幫助學生緩解中考壓力點滴
賈希菊
《做成功教師的50招》讀后感
閆芝娟
前進的航標
閆維生
不能與青春期的孩子較勁——聽《教師與學生的心理溝通》講座有感
周媛
我要感謝您——《寧夏教育》
王麗娟
培養(yǎng)良好的讀書習慣從娃娃開始
代桂蘭
讓孩子在家里學習吃苦
盛會
讓孩子們異彩紛呈
張秋憲
信息之窗
打造陽光校園促進義務教育均衡發(fā)展——石嘴山市麗日小學簡介

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全面貫徹黨的教育方針 堅持立德樹人

熱點傳真

全面深化教育領域綜合改革 努力辦好人民滿意的教育

著力打造西部職業(yè)教育高地

繼往開來 進一步提高民族教育的發(fā)展水平

如何做好年級組建設工作

對校本教研活動的認識

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特崗教師的“多”與“少”

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用心聆聽 用愛守望

班主任怎樣對學生進行情緒調節(jié)

在數學活動中發(fā)展幼兒的智力

讓幼兒從小學會傾聽

在精心預設的基礎上生成

精心預設——邁向高效課堂的第一步

莫讓精彩錯過

精心預設有效教學 相機誘導引發(fā)生成

重視教學預設 把握課堂生成

妙抓臨時生成 提升課堂實效

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新課標背景下課堂練習的創(chuàng)新設計

談小學語文教學中審美教育的滲透

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提高品德教育實效性的幾點做法

多一些真情和智慧

讓學生體驗并感悟數學知識的形成過程

談學生英語寫作能力的培養(yǎng)

課堂上獎勵的魅力

小學英語單詞教學初探

學生也是我的老師

巧用電教媒體 打造高效課堂

適時評語激勵 促學生健康成長

備課室里的“拿來主義”

鼓勵學生閱讀 豐富人文精神

如何指導學生寫好議論文

淺議小學數學概念教學

正確對待信息技術課上的小插曲

QQ聊天平臺在教育教學中的作用及應用

陽光總在風雨后

三尺講臺上的中國夢

孩子 你真棒

把贊美送給學生

享受幸福的教師生活

用關愛撐起孩子的一片天

中國夢 園丁的夢

堅守夢想 品味幸福人生

硝河支教的生活

農村學校問題生心理健康教育淺析

幫助學生緩解中考壓力點滴

《做成功教師的50招》讀后感

前進的航標

不能與青春期的孩子較勁——聽《教師與學生的心理溝通》講座有感

我要感謝您——《寧夏教育》

培養(yǎng)良好的讀書習慣從娃娃開始

讓孩子在家里學習吃苦

讓孩子們異彩紛呈

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加強教育引導促使留守兒童健康成長

立德樹人讓每一個學生成為有用之才

用心聆聽用愛守望

精心預設有效教學相機誘導引發(fā)生成

重視教學預設把握課堂生成

妙抓臨時生成提升課堂實效

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巧用電教媒體打造高效課堂

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鼓勵學生閱讀豐富人文精神

孩子你真棒

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