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職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1008-3219

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《職教論壇雜志》2011年04期

《現(xiàn)代遠距離教育雜志》2012年02期

《職教論壇雜志》2004年04期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2000年13期目錄

學(xué)分制
吳言;
中職學(xué)校教育課程體系設(shè)計的若干問題
孫震瀚;
入世與職業(yè)教育
桂建生;
職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)體系的構(gòu)建
鄧宏寶;
我國職業(yè)教育心理學(xué)研究現(xiàn)狀與展望
劉重慶;崔景貴;
關(guān)于高等職業(yè)教育教材開發(fā)的幾個問題
黃春麟;
高職教育教學(xué)計劃設(shè)計的研究
劉義;
職業(yè)教育中的案例教學(xué)及思考
夏清明;王家洪;
高職商務(wù)英語教學(xué)模式探討
彭術(shù)根;
現(xiàn)代思維方式的基本特征與口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)
周延民;張理生;李春艷;
高職教育應(yīng)注重新技術(shù)的滲透
李俊芬;
如何改進《電路基礎(chǔ)》課教學(xué)
李德俊;
“問題式”課堂教學(xué)模式探討
許玨;
計算機多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
黃偉祥;
增強論文QQ81995535 競爭意識培養(yǎng)新型人才
葉應(yīng)枝;
職業(yè)素質(zhì)教育模式實施初探
趙振普;解愛國;王文龍;
以能力為本位深化教學(xué)改革
范傳明;
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力例談
陳信華;
成人教學(xué)中應(yīng)正確處理的三個關(guān)系
周振波;
論農(nóng)業(yè)高等教育與農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
賀警鐘;牟筱玲;
職技高師辦學(xué)模式與辦學(xué)體系研究
何致遠;陳小鴻;
談技工學(xué)校的師生關(guān)系
孫國成;張朝英;邵笑梅;
農(nóng)職“多證”型師資的培養(yǎng)
吳明;袁月明;潘風(fēng)芝;
如何找準人格教育的切入點
王建國;
學(xué)生自律制度探討
王甫忠;
職業(yè)高中新生的起始教育
王高彥;
學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的回顧與探索
李景春;李玉杰;
職業(yè)指導(dǎo)的三元結(jié)構(gòu)理論述評
龍獻忠;
法國促進繼續(xù)職業(yè)教育發(fā)展的新措施
李振全;陳霞;
通往專家的路──日本職業(yè)教育的新觀點
吳萍;
音樂教學(xué)應(yīng)以審美教育為核心
劉晶;
談公文語言的模糊性
張平;
中學(xué)生非正式群體的心理成因及其引導(dǎo)
龔宗仁;
如何做好“差生”的思想政治工作
黃鳳仙;
后進生轉(zhuǎn)化工作中的心理期待
王立濤;王立明;
實施分層教學(xué)法的三個階段
黎桂芝;
全國職業(yè)教育研究論文要目檢索 (總第26期)
中國職業(yè)教育學(xué)會職高委教學(xué)研究會1999年教研重點課題第三批結(jié)題課題
’99中國職教學(xué)會職高委教學(xué)研究會優(yōu)秀教研論文評選獲獎名單(三)

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入世與職業(yè)教育

職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)體系的構(gòu)建

我國職業(yè)教育心理學(xué)研究現(xiàn)狀與展望

關(guān)于高等職業(yè)教育教材開發(fā)的幾個問題

高職教育教學(xué)計劃設(shè)計的研究

職業(yè)教育中的案例教學(xué)及思考

高職商務(wù)英語教學(xué)模式探討

現(xiàn)代思維方式的基本特征與口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)

高職教育應(yīng)注重新技術(shù)的滲透

如何改進《電路基礎(chǔ)》課教學(xué)

“問題式”課堂教學(xué)模式探討

計算機多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用

增強 論文QQ81995535 競爭意識 培養(yǎng)新型人才

職業(yè)素質(zhì)教育模式實施初探

以能力為本位 深化教學(xué)改革

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力例談

成人教學(xué)中應(yīng)正確處理的三個關(guān)系

論農(nóng)業(yè)高等教育與農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

職技高師辦學(xué)模式與辦學(xué)體系研究

談技工學(xué)校的師生關(guān)系

農(nóng)職“多證”型師資的培養(yǎng)

如何找準人格教育的切入點

學(xué)生自律制度探討

職業(yè)高中新生的起始教育

學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的回顧與探索

職業(yè)指導(dǎo)的三元結(jié)構(gòu)理論述評

法國促進繼續(xù)職業(yè)教育發(fā)展的新措施

通往專家的路──日本職業(yè)教育的新觀點

音樂教學(xué)應(yīng)以審美教育為核心

談公文語言的模糊性

中學(xué)生非正式群體的心理成因及其引導(dǎo)

如何做好“差生”的思想政治工作

后進生轉(zhuǎn)化工作中的心理期待

實施分層教學(xué)法的三個階段

全國職業(yè)教育研究論文要目檢索 (總第26期)

中國職業(yè)教育學(xué)會職高委教學(xué)研究會1999年教研重點課題第三批結(jié)題課題

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增強論文QQ81995535 競爭意識培養(yǎng)新型人才

以能力為本位深化教學(xué)改革