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職業(yè)教育研究

編輯出版：職業(yè)教育研究雜志編輯部
主辦：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：天津市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-5727

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《體育成人教育學(xué)刊雜志》2011年04期

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《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2011年32期

《教育與職業(yè)雜志》2003年13期

《職業(yè)教育研究雜志》1998年06期目錄

我不能敗
紅男
一張文憑,多種證書——浙江奉化技校培養(yǎng)“一專多能”新型技能人才
趙寧善
在深圳打工的妹妹
陳玉紅
夜聲
安冬
不要蹉跎
張夢(mèng)悟
一件小事
叢絲絲
小溪
梅雪
學(xué)車的日子
蘇劍
馬車
何仁勇
老師的目光
賀吉范
救救我吧,人類!
陳麗萍
感受純凈
周菲菲
耕耘是為了收獲——記江蘇大屯煤電公司技校軍樂(lè)隊(duì)
蔡穎穎
寫在20歲
饒建明
談技校生課堂學(xué)習(xí)方法
孟慶有
考試焦慮的成因與調(diào)適
劉勝賢
和技校畢業(yè)生談?wù)勅绾伟盐彰嬖嚻鯔C(jī)
崔彬
擇業(yè)過(guò)程中的心理障礙及調(diào)適
劉敏
2000年職校生占高中生率60%
關(guān)于就業(yè)預(yù)備制
尚紀(jì)
學(xué)位法即將出臺(tái)
在FOXBASE中調(diào)用UCDOS特顯功能進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)自動(dòng)切換辦
許敏
我該選擇誰(shuí)?
王如今
論文QQ81995535 南極“魔海”——威德爾海
崔復(fù)
“澳門”名稱的由來(lái)
劉大鵬
美國(guó)成人紛紛鉆進(jìn)搖籃
以真誠(chéng)面對(duì)真誠(chéng)
辛亦丹
花季信箱
大豆腐
歡樂(lè)校園
孫磊
牛角詞典
牛同運(yùn)
阿中稿約
阿中
我要發(fā)明的東西
海利·高夫
我的就業(yè)之路
陳京
再累再忙還是要學(xué)習(xí)——一位技校畢業(yè)生的來(lái)信
高雙飛
美國(guó)《福布斯》4月20日封面故事:美國(guó)500強(qiáng)大企業(yè)
于慧
世界著名企業(yè)的獨(dú)特文化優(yōu)勢(shì)
志誠(chéng)
怎樣充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用
王振東,陳佰英
如何與性格內(nèi)向的學(xué)生談心
郭建軍,張志強(qiáng)
對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作的一點(diǎn)嘗試
于鳳
克服不良心理走出青春誤區(qū)——學(xué)生心理誤區(qū)淺析和疏導(dǎo)
孫理華,沈家問(wèn)
如何選拔班干部
殷西存
德育為本,以技求生
楊炳玉,范旭華
調(diào)動(dòng)學(xué)生干部加強(qiáng)學(xué)生管理
王建華
淺析教師的“非中心化”能力及其在教學(xué)中的作用
郭秀蘭,趙勝
研究物理學(xué)的重要方法——建立理想化模型
許冬梅
閥門電驅(qū)系統(tǒng)作為電氣專業(yè)教具的適用性
肖龍,夏耘,張文凡,杜馨
應(yīng)用文貴在實(shí)際應(yīng)用
吳瑞云
日本青年不想當(dāng)官
談空間想象能力培養(yǎng)
魏雁
二十一世紀(jì)始于哪一年
馬偉宏
淺談靜力學(xué)問(wèn)題的一題多解
李敏
天津技術(shù)師院為天津下崗職工免費(fèi)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班開班
宣成
淺談服裝衣領(lǐng)的形式變化
劉文秀
畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課熱高校
吳紹林
教育實(shí)習(xí)六記
楊秀琴
美國(guó)《未來(lái)學(xué)家》4月封面故事:掌握未來(lái)
王歌
淺談技校德育工作的現(xiàn)狀及設(shè)想
巫定良
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
閻慧龍
人才考察方法需要再審視
朱廣菁
建立和諧的師生關(guān)系創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境
梁企文
加拿大職工請(qǐng)假多
顧仲和
槽電勢(shì)星形圖——分析交流電機(jī)繞組連接規(guī)律的工具
杜永明
正等測(cè)軸測(cè)圖中橢圓軸方向的簡(jiǎn)便確定方法
柳長(zhǎng)順,韓德勝
關(guān)于電路中各點(diǎn)電位的計(jì)算
王斌
淺談圖形的應(yīng)用與電動(dòng)機(jī)定子繞組的繞制
王以勤
一條新的辦學(xué)之路
蔡飛
技工教育實(shí)施一體化教學(xué)的幾點(diǎn)措施
王慎南,張?jiān)手?/span>

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一張文憑,多種證書——浙江奉化技校培養(yǎng)“一專多能”新型技能人才

在深圳打工的妹妹

夜聲

不要蹉跎

一件小事

小溪

學(xué)車的日子

馬車

老師的目光

救救我吧,人類!

感受純凈

耕耘是為了收獲——記江蘇大屯煤電公司技校軍樂(lè)隊(duì)

寫在20歲

談技校生課堂學(xué)習(xí)方法

考試焦慮的成因與調(diào)適

和技校畢業(yè)生談?wù)勅绾伟盐彰嬖嚻鯔C(jī)

擇業(yè)過(guò)程中的心理障礙及調(diào)適

2000年職校生占高中生率60%

關(guān)于就業(yè)預(yù)備制

學(xué)位法即將出臺(tái)

在FOXBASE中調(diào)用UCDOS特顯功能進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)自動(dòng)切換辦

我該選擇誰(shuí)?

論文QQ81995535 南極“魔海”——威德爾海

“澳門”名稱的由來(lái)

美國(guó)成人紛紛鉆進(jìn)搖籃

以真誠(chéng)面對(duì)真誠(chéng)

花季信箱

歡樂(lè)校園

牛角詞典

阿中稿約

我要發(fā)明的東西

我的就業(yè)之路

再累再忙還是要學(xué)習(xí)——一位技校畢業(yè)生的來(lái)信

美國(guó)《福布斯》4月20日封面故事:美國(guó)500強(qiáng)大企業(yè)

世界著名企業(yè)的獨(dú)特文化優(yōu)勢(shì)

怎樣充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用

如何與性格內(nèi)向的學(xué)生談心

對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作的一點(diǎn)嘗試

克服不良心理 走出青春誤區(qū)——學(xué)生心理誤區(qū)淺析和疏導(dǎo)

如何選拔班干部

德育為本,以技求生

調(diào)動(dòng)學(xué)生干部 加強(qiáng)學(xué)生管理

淺析教師的“非中心化”能力及其在教學(xué)中的作用

研究物理學(xué)的重要方法——建立理想化模型

閥門電驅(qū)系統(tǒng)作為電氣專業(yè)教具的適用性

應(yīng)用文貴在實(shí)際應(yīng)用

日本青年不想當(dāng)官

談空間想象能力培養(yǎng)

二十一世紀(jì)始于哪一年

淺談靜力學(xué)問(wèn)題的一題多解

天津技術(shù)師院為天津下崗職工免費(fèi)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班開班

淺談服裝衣領(lǐng)的形式變化

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課熱高校

教育實(shí)習(xí)六記

美國(guó)《未來(lái)學(xué)家》4月封面故事:掌握未來(lái)

淺談技校德育工作的現(xiàn)狀及設(shè)想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

人才考察方法需要再審視

建立和諧的師生關(guān)系創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

加拿大職工請(qǐng)假多

槽電勢(shì)星形圖——分析交流電機(jī)繞組連接規(guī)律的工具

正等測(cè)軸測(cè)圖中橢圓軸方向的簡(jiǎn)便確定方法

關(guān)于電路中各點(diǎn)電位的計(jì)算

淺談圖形的應(yīng)用與電動(dòng)機(jī)定子繞組的繞制

一條新的辦學(xué)之路

技工教育實(shí)施一體化教學(xué)的幾點(diǎn)措施

克服不良心理走出青春誤區(qū)——學(xué)生心理誤區(qū)淺析和疏導(dǎo)

調(diào)動(dòng)學(xué)生干部加強(qiáng)學(xué)生管理