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北京教育(普教版)

編輯出版：北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦：北京教育音像報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-7997

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《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2012年17期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2011年05期

《北京教育(普教版)雜志》2012年12期目錄

光榮與職責(zé)
李銀環(huán);
高端精品特色蓬勃發(fā)展中的北京市第一七九中學(xué)
2012《北京教育》雜志理事會(huì)年會(huì)暨北京教育品牌特色學(xué)校交流會(huì)召開(kāi)
創(chuàng)新體制機(jī)制,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,探索城鄉(xiāng)教育一體化有效途徑系列報(bào)
喬樹(shù)平;
堅(jiān)持“兩為主” 落實(shí)“六到位” 努力構(gòu)建隨遷子女教育長(zhǎng)效機(jī)制
王月勝;
關(guān)注民生維護(hù)公平保障隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利
張彥祥;
論文QQ81995535 尊重個(gè)體差異促進(jìn)教育公平維護(hù)隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利
董錕;
創(chuàng)新體制機(jī)制保障來(lái)京務(wù)工人員隨遷子女接受公平、有質(zhì)量的教育
褚宏啟;
發(fā)揮督導(dǎo)職能加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)——《教育督導(dǎo)條例》之文本分析
王海燕;
建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化督學(xué)隊(duì)伍
李方;
樹(shù)立現(xiàn)代教育督導(dǎo)觀
張慧;
尊重教育督導(dǎo)的規(guī)律與規(guī)范
王建宗;
我國(guó)督導(dǎo)制度建設(shè)取得重大突破
鄒新華;
歡迎訂閱《北京教育·教育督導(dǎo)》
北京四中“大氣成就大器”之三大氣教育塑造大器靈魂
劉長(zhǎng)銘;
教育使命是品牌學(xué)校的立校之基
楊志成;
我們和家長(zhǎng)同樣無(wú)奈
安杰;
一個(gè)教師的辯解
丁蓮;
人性之愛(ài)與學(xué)校之塑的紛爭(zhēng)
薛茂紅;夏應(yīng)秋;
非人之過(guò) 制度使然
江錦靈;
家校溝通是一個(gè)技術(shù)活
辛?xí)悦?
放寬心多交流
劉玲;
家校分歧需要雙方共同彌合
歐陽(yáng)利杰;
師生要有相連的隱形皮筋
王懷中;
遠(yuǎn)近適宜方可為師
莊華濤;
讓“生命教育”潤(rùn)澤生命
沈穎;
構(gòu)建以問(wèn)題為中心的體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境
王自勇;
“綠色教育”引領(lǐng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
葉向紅;石中英;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之一綠色教育品牌校建設(shè)
葉向紅;鮑傳友;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之二綠色課堂改進(jìn)
于秀云;梁威;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之三綠色學(xué)前教育
李秀蘭;霍力巖;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之四綠色師德建設(shè)
范光輝;檀傳寶;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之五黃莊職業(yè)高中品牌校建設(shè)
袁成鈞;趙志群;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之六中小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
王鑫;楚江亭;
“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之七綠色教育基本理論探索
葉向紅;康永久;
設(shè)計(jì)有效教學(xué)活動(dòng) 提升音樂(lè)教學(xué)實(shí)效性
李磊;
如何在閱讀教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生與文本對(duì)話
張蕾;
基于個(gè)人興趣與愛(ài)好的職業(yè)選擇
安麗萍;吳春萍;
為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育
楊紅兵;
近距離感受校園文化
王京蘭;
談學(xué)習(xí)方式多樣性的條件支持——在美國(guó)學(xué)習(xí)考察的點(diǎn)滴思考
蔣立紅;
“我們格外珍惜孩子們生命中最寶貴的青春時(shí)光”——北京市第一七九中學(xué)于
王丹;郭雯;
做一名心靈幸福的讀書(shū)人
韓少?lài)?guó);
協(xié)商式視導(dǎo):教學(xué)視導(dǎo)的新嘗試
李廣生;
以生為本譜寫(xiě)課程建設(shè)新篇章
李起方;
提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的有效方法
趙洪浩;
策劃在德育工作中的運(yùn)用
劉晶;
弘揚(yáng)古韻陶藝文化開(kāi)展特色陶藝教育
馮燕霞;
拓展課程內(nèi)涵促進(jìn)師生全面發(fā)展
孟夏;
結(jié)合“五導(dǎo)教學(xué)模式” 構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂
安春華;
風(fēng)雨與陽(yáng)光同等重要
胡偉;
構(gòu)建和諧校園文化促進(jìn)師生健康發(fā)展
吳春英;李闖;
積極開(kāi)發(fā)人力資源增強(qiáng)課程實(shí)效性
沈洪鵬;
創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式提升教師隊(duì)伍素質(zhì)
胡瑞士;
讓師生在構(gòu)建知識(shí)樹(shù)過(guò)程中共同成長(zhǎng)
孫向云;胡翠榮;彭偉;
感受語(yǔ)文的魅力體驗(yàn)生命的多彩
范靈雪;
《北京教育》2011年1～12期總目錄
一筆一畫(huà)寫(xiě)好字一生一世做真人北京市西城區(qū)青年湖小學(xué)
垂楊柳中心小學(xué)
“悅”文化奏響校園和美樂(lè)章北京市朝陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué)
北京市大興區(qū)青云店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)
陽(yáng)光體育大課間人人參與身心健北京市順義區(qū)大孫各莊中心小學(xué)

光榮與職責(zé)

高端 精品 特色 蓬勃發(fā)展中的北京市第一七九中學(xué)

2012《北京教育》雜志理事會(huì)年會(huì)暨北京教育品牌特色學(xué)校交流會(huì)召開(kāi)

創(chuàng)新體制機(jī)制,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,探索城鄉(xiāng)教育一體化有效途徑系列報(bào)

堅(jiān)持“兩為主” 落實(shí)“六到位” 努力構(gòu)建隨遷子女教育長(zhǎng)效機(jī)制

關(guān)注民生 維護(hù)公平 保障隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利

論文QQ81995535 尊重個(gè)體差異 促進(jìn)教育公平 維護(hù)隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利

創(chuàng)新體制機(jī)制 保障來(lái)京務(wù)工人員隨遷子女接受公平、有質(zhì)量的教育

發(fā)揮督導(dǎo)職能 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)——《教育督導(dǎo)條例》之文本分析

建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化督學(xué)隊(duì)伍

樹(shù)立現(xiàn)代教育督導(dǎo)觀

尊重教育督導(dǎo)的規(guī)律與規(guī)范

我國(guó)督導(dǎo)制度建設(shè)取得重大突破

歡迎訂閱《北京教育·教育督導(dǎo)》

北京四中“大氣成就大器”之三 大氣教育塑造大器靈魂

教育使命是品牌學(xué)校的立校之基

我們和家長(zhǎng)同樣無(wú)奈

一個(gè)教師的辯解

人性之愛(ài)與學(xué)校之塑的紛爭(zhēng)

非人之過(guò) 制度使然

家校溝通是一個(gè)技術(shù)活

放寬心 多交流

家校分歧需要雙方共同彌合

師生要有相連的隱形皮筋

遠(yuǎn)近適宜 方可為師

讓“生命教育”潤(rùn)澤生命

構(gòu)建以問(wèn)題為中心的體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境

“綠色教育”引領(lǐng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之一 綠色教育品牌校建設(shè)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之二 綠色課堂改進(jìn)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之三 綠色學(xué)前教育

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之四 綠色師德建設(shè)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之五 黃莊職業(yè)高中品牌校建設(shè)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之六 中小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之七 綠色教育基本理論探索

設(shè)計(jì)有效教學(xué)活動(dòng) 提升音樂(lè)教學(xué)實(shí)效性

如何在閱讀教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生與文本對(duì)話

基于個(gè)人興趣與愛(ài)好的職業(yè)選擇

為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育

近距離感受校園文化

談學(xué)習(xí)方式多樣性的條件支持——在美國(guó)學(xué)習(xí)考察的點(diǎn)滴思考

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以生為本 譜寫(xiě)課程建設(shè)新篇章

提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的有效方法

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拓展課程內(nèi)涵 促進(jìn)師生全面發(fā)展

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構(gòu)建和諧校園文化 促進(jìn)師生健康發(fā)展

積極開(kāi)發(fā)人力資源 增強(qiáng)課程實(shí)效性

創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式 提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

讓師生在構(gòu)建知識(shí)樹(shù)過(guò)程中共同成長(zhǎng)

感受語(yǔ)文的魅力 體驗(yàn)生命的多彩

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一筆一畫(huà)寫(xiě)好字 一生一世做真人 北京市西城區(qū)青年湖小學(xué)

垂楊柳中心小學(xué)

“悅”文化奏響校園和美樂(lè)章 北京市朝陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué)

北京市大興區(qū)青云店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

陽(yáng)光體育大課間 人人參與身心健 北京市順義區(qū)大孫各莊中心小學(xué)

高端精品特色蓬勃發(fā)展中的北京市第一七九中學(xué)

關(guān)注民生維護(hù)公平保障隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利

論文QQ81995535 尊重個(gè)體差異促進(jìn)教育公平維護(hù)隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利

創(chuàng)新體制機(jī)制保障來(lái)京務(wù)工人員隨遷子女接受公平、有質(zhì)量的教育

發(fā)揮督導(dǎo)職能加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)——《教育督導(dǎo)條例》之文本分析

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“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之四綠色師德建設(shè)

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“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之六中小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)踐之七綠色教育基本理論探索

以生為本譜寫(xiě)課程建設(shè)新篇章

弘揚(yáng)古韻陶藝文化開(kāi)展特色陶藝教育

拓展課程內(nèi)涵促進(jìn)師生全面發(fā)展

構(gòu)建和諧校園文化促進(jìn)師生健康發(fā)展

積極開(kāi)發(fā)人力資源增強(qiáng)課程實(shí)效性

創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

感受語(yǔ)文的魅力體驗(yàn)生命的多彩

一筆一畫(huà)寫(xiě)好字一生一世做真人北京市西城區(qū)青年湖小學(xué)

“悅”文化奏響校園和美樂(lè)章北京市朝陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué)

陽(yáng)光體育大課間人人參與身心健北京市順義區(qū)大孫各莊中心小學(xué)