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基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-3275

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《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2011年14期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年14期

《時(shí)代教育雜志》2014年05期

《微生物學(xué)通報(bào)雜志》2015年04期

《河北理科教學(xué)研究雜志》2011年06期

《高中生雜志》2014年09期

《初中生之友雜志》2011年13期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年10期

《管子學(xué)刊雜志》2013年03期

《文教資料雜志》2014年04期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年14期目錄

立足高遠(yuǎn) 砥礪奮進(jìn)——江蘇省宜興第一中學(xué)
也論教育公平
曹宗清
讓中華傳統(tǒng)文化為學(xué)生全面發(fā)展注入能量
戴文君
關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)證研究與改進(jìn)策略
王東偉
對(duì)聚焦文章表達(dá)方式的思考
陳國(guó)勝
建構(gòu)情智交融的深度語(yǔ)文課堂
李銀芬
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
陸永明
開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)課程資源提高課堂教學(xué)效率
魏浩雪
恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的潤(rùn)滑劑
徐艷
構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的模式探討
廖其錦
高中數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)途徑探究
許俊
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批語(yǔ)要注重“四性”
范炳榮
猜想與合作:催生自主學(xué)習(xí)
馬士芳
小學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的策略
劉興國(guó)
開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng) 提高農(nóng)村小學(xué)生數(shù)感
楊新彤
例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中知識(shí)生成機(jī)遇的把握
陸如兵
數(shù)學(xué)思想多維度滲透途徑探析
柳世來(lái)
通過(guò)多彩的音樂(lè)欣賞課構(gòu)建小學(xué)音樂(lè)課堂
許君
新媒體下“三段五步”式生本課堂教學(xué)模式的思考
丁麗
中學(xué)教育管理中的“嚴(yán)”與“寬”
莫曉妹
解析寫(xiě)作教學(xué)的新密碼
禹良玲
學(xué)生提問(wèn)是一把開(kāi)啟語(yǔ)文知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙
陳婷婷
關(guān)注文本特點(diǎn) 提高閱讀教學(xué)效率
張保勇
閱讀教學(xué)的三個(gè)層級(jí)
黃麗蓉
數(shù)學(xué)教學(xué)中的估算缺失現(xiàn)象及其對(duì)策
李文
有效的合作才精彩
房曉蘭
情趣:小學(xué)英語(yǔ)課堂的理想追求
朱成艷
對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂“偽任務(wù)型教學(xué)”問(wèn)題的思考
姚陸平史俊杰
增強(qiáng)小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶的有效手段
朱美芳
在多彩的活動(dòng)中學(xué)好英語(yǔ)
徐曉瓊
新課程改革背景下初中物理教學(xué)反思
邱詩(shī)軒
思想品德中考閉卷下的教學(xué)思考
楊娟
體現(xiàn)學(xué)生主體地位推進(jìn)課堂分層教學(xué)
鄭木霞
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的樂(lè)趣
陸燕
音樂(lè)課堂亂象及對(duì)策探究
冒曉燕
強(qiáng)項(xiàng)評(píng)價(jià)在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
王晶
指導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字方法的探究
鄭素萍
將生活意識(shí)導(dǎo)入習(xí)作思維的軌道
龔蕾
“行為—認(rèn)知”教學(xué)法在閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
王曼麗
語(yǔ)文課,請(qǐng)走進(jìn)文本
丁曉華
把握感情色彩優(yōu)化教學(xué)方法
任慷
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課內(nèi)容多維整合探析
唐迎霞
利用微課提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
樊寧
電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王廣
微視頻教學(xué)資源在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
郁紅梅
多措并舉提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力
王冬梅
小學(xué)英語(yǔ)Story time板塊中情境教學(xué) 論文QQ81995535 法的解讀
姜琴琴
通過(guò)引導(dǎo)傾聽(tīng)提高課堂教學(xué)的有效性
馮亞蘭
問(wèn)題情境教學(xué)法在《程序的基本結(jié)構(gòu)》教學(xué)中的應(yīng)用
葉珍
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
丁毅
小學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)課生本化設(shè)計(jì)要略
陶霞潔
例談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生復(fù)述能力的培養(yǎng)
盧玲
小學(xué)體育趣味教學(xué)法的有效實(shí)施
吳其宏
讓小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生穩(wěn)在課堂
何彥飛曹倫清
關(guān)愛(ài)留守兒童的學(xué)校工作探索
鄧元勇
讓學(xué)生大膽發(fā)言
黃國(guó)平
班主任應(yīng)以愛(ài)促進(jìn)班級(jí)成長(zhǎng)
陳娟
幼兒關(guān)心周?chē)澜珥?xiàng)目活動(dòng)的功能淺析
周文華
挖掘角色游戲內(nèi)質(zhì) 促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
俞萍
淺析幼兒觀察與評(píng)價(jià)的有效融合
黃萍
幼兒園游戲課程化生成策略的實(shí)踐
黃亞

立足高遠(yuǎn) 砥礪奮進(jìn)——江蘇省宜興第一中學(xué)

也論教育公平

讓中華傳統(tǒng)文化為學(xué)生全面發(fā)展注入能量

關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)證研究與改進(jìn)策略

對(duì)聚焦文章表達(dá)方式的思考

建構(gòu)情智交融的深度語(yǔ)文課堂

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)課程資源 提高課堂教學(xué)效率

恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的潤(rùn)滑劑

構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的模式探討

高中數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)途徑探究

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批語(yǔ)要注重“四性”

猜想與合作:催生自主學(xué)習(xí)

小學(xué)生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的策略

開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng) 提高農(nóng)村小學(xué)生數(shù)感

例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中知識(shí)生成機(jī)遇的把握

數(shù)學(xué)思想多維度滲透途徑探析

通過(guò)多彩的音樂(lè)欣賞課構(gòu)建小學(xué)音樂(lè)課堂

新媒體下“三段五步”式生本課堂教學(xué)模式的思考

中學(xué)教育管理中的“嚴(yán)”與“寬”

解析寫(xiě)作教學(xué)的新密碼

學(xué)生提問(wèn)是一把開(kāi)啟語(yǔ)文知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙

關(guān)注文本特點(diǎn) 提高閱讀教學(xué)效率

閱讀教學(xué)的三個(gè)層級(jí)

數(shù)學(xué)教學(xué)中的估算缺失現(xiàn)象及其對(duì)策

有效的合作才精彩

情趣:小學(xué)英語(yǔ)課堂的理想追求

對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂“偽任務(wù)型教學(xué)”問(wèn)題的思考

增強(qiáng)小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶的有效手段

在多彩的活動(dòng)中學(xué)好英語(yǔ)

新課程改革背景下初中物理教學(xué)反思

思想品德中考閉卷下的教學(xué)思考

體現(xiàn)學(xué)生主體地位 推進(jìn)課堂分層教學(xué)

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的樂(lè)趣

音樂(lè)課堂亂象及對(duì)策探究

強(qiáng)項(xiàng)評(píng)價(jià)在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用

指導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字方法的探究

將生活意識(shí)導(dǎo)入習(xí)作思維的軌道

“行為—認(rèn)知”教學(xué)法在閱讀教學(xué)中的實(shí)踐

語(yǔ)文課,請(qǐng)走進(jìn)文本

把握感情色彩 優(yōu)化教學(xué)方法

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課內(nèi)容多維整合探析

利用微課提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

微視頻教學(xué)資源在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

多措并舉提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力

小學(xué)英語(yǔ)Story time板塊中情境教學(xué) 論文QQ81995535 法的解讀

通過(guò)引導(dǎo)傾聽(tīng)提高課堂教學(xué)的有效性

問(wèn)題情境教學(xué)法在《程序的基本結(jié)構(gòu)》教學(xué)中的應(yīng)用

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

小學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)課生本化設(shè)計(jì)要略

例談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生復(fù)述能力的培養(yǎng)

小學(xué)體育趣味教學(xué)法的有效實(shí)施

讓小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生穩(wěn)在課堂

關(guān)愛(ài)留守兒童的學(xué)校工作探索

讓學(xué)生大膽發(fā)言

班主任應(yīng)以愛(ài)促進(jìn)班級(jí)成長(zhǎng)

幼兒關(guān)心周?chē)澜珥?xiàng)目活動(dòng)的功能淺析

挖掘角色游戲內(nèi)質(zhì) 促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

淺析幼兒觀察與評(píng)價(jià)的有效融合

幼兒園游戲課程化生成策略的實(shí)踐

開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)課程資源提高課堂教學(xué)效率

體現(xiàn)學(xué)生主體地位推進(jìn)課堂分層教學(xué)

把握感情色彩優(yōu)化教學(xué)方法