網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:江蘇教育在線投稿 江蘇教育發(fā)表電話
江蘇教育
江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009


《江蘇教育雜志》2014年34期目錄

  • 江蘇省揚州中學(xué) 王舒成

  • 語文教師的“目力”

    張克中

  • 品讀

  • 聲音

    袁曉東

  • 記憶

    夏炎

  • 微話教育

  • 真實的閱讀,非標準的感悟——關(guān)于文學(xué)文本的個性化解讀

    張克中

  • 文本的個性閱讀與語文教學(xué)

    鄭朝暉

  • 守正出新:文學(xué)文本的個性化解讀

    林榮湊

  • 文本細讀:文本中的因果邏輯探尋

    張健

  • 文藝評論和隨筆的多樣化解讀

    林慧瑩

  • 閱讀的主體并不是絕對自由的

    孫紹振

  • 回到“常識”

    任小文

  • 抓住核心概念進行教學(xué)——“細胞的增殖(一)”教學(xué)片段及教學(xué)反思

    任小文

  • 堅守“常識”的任小文

    吳舉宏

  • 集體備課的價值定位與困境突圍

    陳杰

  • 引導(dǎo)學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程——《探索遺傳物質(zhì)的過程》第一課時教學(xué)設(shè)計

    馬媛媛

  • 讓哲學(xué)感性起來——《關(guān)于世界觀的學(xué)說》教學(xué)設(shè)計與分析

     論文QQ81995535 解靜

  • “畫龍”在課外 “點睛”在課堂——“線式作文訓(xùn)練”探路

    王久平

  • 共生:有效閱讀教學(xué)的路徑及追求

    潘瑞祥

  • 編好數(shù)學(xué)教學(xué)案,讓學(xué)生逐步“會學(xué)”——以“多項式的因式分解(平方差公

    葉紅

  • 在概念學(xué)習(xí)過程中掌握數(shù)學(xué)方法

    解克勤

  • 微課程在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

    楊兆燕

  • 分析式寫作評估量規(guī)在英語寫作教學(xué)中的實踐和思考

    卞金華

  • 基于情緒智力的高中英語閱讀課的構(gòu)建探究——以《牛津高中英語》模塊十一

    金永建

  • 歷史教學(xué)中“情感態(tài)度與價值觀”目標的重建策略

    李健 周明

  • 基于“支架式”理論的政治辨析題解題教學(xué)策略

    王海燕

  • 地理教學(xué)的縱向銜接策略探析

    李樹民 趙怡 馮婷

  • 沒有預(yù)約的精彩——記一節(jié)教學(xué)重點轉(zhuǎn)移的課

    包旭東

  • 漫談高考作文中的科技話題

    王淦生

  • “三學(xué)一教”:撬動課改的支點——記江蘇省睢寧縣菁華高級中學(xué)課堂教學(xué)文

  • 創(chuàng)建基于主體性教育的課堂教學(xué)文化

    顧雷

  • “三學(xué)一教”四步教學(xué)法在生物教學(xué)中的應(yīng)用——以“能量流動”教學(xué)為例

    代會

  • 在文言文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體性——以《祭十二郎文》教學(xué)為例

    張宏英

  • 探尋政治課教學(xué)中學(xué)生主體性的釋放——“用發(fā)展的眼光看問題”教學(xué)設(shè)計

    劉宵

  • “三學(xué)一教”意蘊新

    楊九俊

  • 中考作文確實應(yīng)該“詩歌除外”

    張建軍

  • 練習(xí)和表現(xiàn):高中聲樂教學(xué)的著力點

    程金華

  • 思品課的生活化教學(xué)

    劉曉光

  • 更正

  • “值日生報告”寫作的評價標準

    黃蓓

  • “另類”物理實驗的處理策略

    余勝華

  • 引活力之泉,注生物之“堂”

    張月華

  • 歡迎加入蘇派名校聯(lián)盟

  • 歡迎訂閱《江蘇教育·中學(xué)教學(xué)》

  • 社團,學(xué)生成長的舞臺——江蘇省灌南縣實驗中學(xué)學(xué)生社團活動掠影

    若水

  • 江蘇省蘇州市第六中學(xué)校師生美術(shù)作品選登

關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證