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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-270X

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《廣東教育(綜合版)雜志》2016年03期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2016年05期

《小星星(低年級版)雜志》2011年11期

《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2015年20期

《當代青年研究雜志》2015年02期

《兒童音樂雜志》2011年06期

《班主任雜志》2015年08期

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2013年09期

《力學(xué)與實踐雜志》2014年04期

《江西教育雜志》2012年29期目錄

笑對學(xué)生
景明水;
借把春泥更護花——吉安市青原區(qū)東固畬族鄉(xiāng)民族小學(xué)“紅色文化進校園”活
義勇;海東;
雙軌并行路寬廣——江西省上栗中學(xué)創(chuàng)新管理模式側(cè)記
徐光明;許雅健;黃書鄉(xiāng);
遵循教育規(guī)律尊重民主管理
李招文;
2011年度《江西教育》優(yōu)秀稿件獲獎篇目
如何看待教師之講
講是教師的職責
趙超;
講要提供源頭活水
王麗暉;
講VS學(xué)
唐冰;
當講則講,不能因噎廢食
洪衛(wèi)民;
精彩之講學(xué)生皆愛
高子陽;
以學(xué)代講演繹精彩
王其華;
貼近兒童心靈構(gòu)建“表達圖式”
曾揚明;
落實“四基” 助推學(xué)生長遠發(fā)展——以長方形、正方形面積計算為例
呂英;
關(guān)注課堂教學(xué)·自我評價能力篇
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價
盧望軍;
尋找評價背后的“自我”
呂健;
讓學(xué)生的自我評價生動有趣
符禮科;
資訊之窗
引導(dǎo) 體驗對話——例談學(xué)生自我評價能力的培養(yǎng)
朱峰;
單元導(dǎo)語:導(dǎo)學(xué)的推手
戴論文QQ81995535 婷婷;
多樣訓(xùn)練,提高學(xué)生口算能力
陳芳;
意外的收獲
黃芑蘭;
讓作文教學(xué)洋溢詩性的光輝
江嵐;
讓課堂貼近學(xué)生生活
楊桂梅;
感悟楊振寧的教育思想
劉新發(fā);
讓鐵柳“長”在心里——盛新鳳《青海高原一株柳》教學(xué)片段賞析
朱水平;
閱讀力與文本的“解構(gòu)”和“重構(gòu)”——薛法根《青海高原一株柳》教學(xué)片段
高修軍;
在表達中體驗在體驗中表達——蔣軍晶《祖父的園子》教學(xué)片段賞析
游長祿;廖靜雅;
閱讀教學(xué)之靈動——名師教學(xué)片段賞析
鐘惟仁;
設(shè)置語境對比領(lǐng)悟——王君《敬畏自然》教學(xué)片段賞析
周翰林;
在經(jīng)驗的不斷積累中建構(gòu)——吳正憲“重疊問題”教學(xué)片段賞析
蔡鳳梅;
在游戲中獲得推理——二年級“簡單推理”教學(xué)片段賞析
肖備荒;
在合情推理中發(fā)現(xiàn)幾何規(guī)律——“等腰梯形”教學(xué)片段賞析
任晶;
做個溫暖的老師
傅小梅;
課改路上看“老兵”
劉明花;
在“約定”中健康成長
肖正利;
設(shè)立在孩子們身邊的書架
梁志偉;
引領(lǐng)思維
鄭先猛;
我被學(xué)生“涮”了一回
何麗榮;
心中的太陽
王先宏;
善意的贊美
廖小儼;
怎樣理解“雙基”發(fā)展為“四基”?
2012年《江西教育》第八屆“與課改同成長”教育教學(xué)論文評選
2012年12月《江西教育》“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研究”專輯
校長風(fēng)采

笑對學(xué)生

借把春泥更護花——吉安市青原區(qū)東固畬族鄉(xiāng)民族小學(xué)“紅色文化進校園”活

雙軌并行路寬廣——江西省上栗中學(xué)創(chuàng)新管理模式側(cè)記

遵循教育規(guī)律 尊重民主管理

2011年度《江西教育》優(yōu)秀稿件獲獎篇目

如何看待教師之講

講是教師的職責

講要提供源頭活水

講VS學(xué)

當講則講,不能因噎廢食

精彩之講 學(xué)生皆愛

以學(xué)代講 演繹精彩

貼近兒童心靈 構(gòu)建“表達圖式”

落實“四基” 助推學(xué)生長遠發(fā)展——以長方形、正方形面積計算為例

關(guān)注課堂教學(xué)·自我評價能力篇

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價

尋找評價背后的“自我”

讓學(xué)生的自我評價生動有趣

資訊之窗

引導(dǎo) 體驗 對話——例談學(xué)生自我評價能力的培養(yǎng)

單元導(dǎo)語:導(dǎo)學(xué)的推手

多樣訓(xùn)練,提高學(xué)生口算能力

意外的收獲

讓作文教學(xué)洋溢詩性的光輝

讓課堂貼近學(xué)生生活

感悟楊振寧的教育思想

讓鐵柳“長”在心里——盛新鳳《青海高原一株柳》教學(xué)片段賞析

閱讀力與文本的“解構(gòu)”和“重構(gòu)”——薛法根《青海高原一株柳》教學(xué)片段

在表達中體驗 在體驗中表達——蔣軍晶《祖父的園子》教學(xué)片段賞析

閱讀教學(xué)之靈動——名師教學(xué)片段賞析

設(shè)置語境 對比領(lǐng)悟——王君《敬畏自然》教學(xué)片段賞析

在經(jīng)驗的不斷積累中建構(gòu)——吳正憲“重疊問題”教學(xué)片段賞析

在游戲中獲得推理——二年級“簡單推理”教學(xué)片段賞析

在合情推理中發(fā)現(xiàn)幾何規(guī)律——“等腰梯形”教學(xué)片段賞析

做個溫暖的老師

課改路上看“老兵”

在“約定”中健康成長

設(shè)立在孩子們身邊的書架

引領(lǐng)思維

我被學(xué)生“涮”了一回

心中的太陽

善意的贊美

怎樣理解“雙基”發(fā)展為“四基”?

2012年《江西教育》第八屆“與課改同成長”教育教學(xué)論文評選

2012年12月《江西教育》“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研究”專輯

校長風(fēng)采

遵循教育規(guī)律尊重民主管理

精彩之講學(xué)生皆愛

以學(xué)代講演繹精彩

貼近兒童心靈構(gòu)建“表達圖式”

落實“四基” 助推學(xué)生長遠發(fā)展——以長方形、正方形面積計算為例

引導(dǎo) 體驗對話——例談學(xué)生自我評價能力的培養(yǎng)

在表達中體驗在體驗中表達——蔣軍晶《祖父的園子》教學(xué)片段賞析

設(shè)置語境對比領(lǐng)悟——王君《敬畏自然》教學(xué)片段賞析