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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-270X

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《江西教育雜志》2015年24期目錄

靈動自我多彩童年——九江小學素質教育略記
新媒體信息篩選對大學生價值觀的影響
張優(yōu)優(yōu) 左曙晴馬千惠尚思雨孫冉
我國青少年公民意識培養(yǎng)探究
張麗媛
醫(yī)學定向生人生觀現狀調查與分析
徐發(fā)生張莉芳
應用信息技術培養(yǎng)學生能力研究
陳細芳時小鳳劉霞
做個幸福的教師
盧菁
高職英語課堂寫作有效策略
魏范梅
如何培養(yǎng)學生課外閱讀興趣
邱翥
對當前農村小學教育發(fā)展的思考
蔡云生
家�；优囵B(yǎng)小學生良好學習習慣
李平
中醫(yī)理念在教學中的應用
張麗
教師要有好習慣——談一名教師的自我修養(yǎng)
沈建南
小學教育中學校、家庭、社會的互動探究
董文
以新的視野解構中學德育
吳小文
談愛國主義教育
王關勝
智障學生異常行為處理策略
謝金秀豐梅蘭
含情論文QQ81995535 脈脈哀而不傷——賞析《關雎》《蒹葭》中愛情的含蓄美
何玉雙
解讀《鴻門宴》
張慶新
初中數學輕松教學七法
鐘新濤
信息技術對教師專業(yè)發(fā)展負面影響分析
盛艷郭斌
讓幽默走進英語課堂
柳陽
學生英語聽力障礙表現及應對策略
周義高
談中學英語教學中的素質教育
盧普旺
巧用物理力學知識分析生活實例
彭婉娟趙俊
“摩爾根實驗”教學探究
解耀國
氫氣還原氧化銅教學心得
王新盛
激發(fā)興趣提升生物課堂教學質量
湯涓涓
生物與生活之間“橋梁”保護法
鄒小燕
在“動”中學習信息技術
董旭艷
玩出精彩,玩出思想——談思想品德課應用游戲教學
王慶芳
優(yōu)化交流方式,促進情感溝通
楊利榮
小學語文常態(tài)課教學有效性研究——以B市H區(qū)為例
陳玉紅
淺談小學語文高效課堂教學法
王維
內外兼修感悟智慧——淺談《做一片美的葉子》之讀思結合
張小軍
有效聚焦使語文教學充滿“語文味”
潘學藝
用兒童視角建構詩詞“意境”——以《望廬山瀑布》為例
樊亞莉
文本重構:讓課堂走向生活化——地方教材《金陵文化》教學手記
婁龍雁
如何進行語感訓練
何衛(wèi)東
構建“瘋狂”式語文課堂
周素珍
在語文閱讀教學中貫穿問題導向
李裕德
小學語文作文的評講策略
劉娟
如何進行朗讀教學
徐紅鋒
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行——提倡語文教師寫“下水作文”
鐘金梅
情景教學在語文教育中的作用
孫霞
精心修訂目標,守望閱讀教學本真
李彩香
過一種“美好”的語文學習生活
王瑩
小學生課外自然化閱讀的實踐與思考
李學林
小學語文課堂有效教學研究
謝淑媛
依托文本,提升學生語言表達能力
楊海軍
對學生碎片化閱讀方式的思考
張環(huán)
如何培養(yǎng)學生語感
胡建同
將“數”苗栽進孩子心田
姚珊
優(yōu)化農村小學數學教學引導策略
郭冬根
數學思想方法有機滲透教學策略
孫政
小學數學課堂問題有效設置策略
鄭翠媛
數學低段復習“活動——探究”運用策略
智桂蘭
豐富學習體驗提升教學活力
劉翠干
論小學數學生活化教學
劉志輝
對小學空間與圖形教學的優(yōu)化
羅春花
新媒體在數學教學中的應用效果
倪其龍
構筑“綠色環(huán)境”:讓兒童從直覺走向智慧
王卉
實施活動教學打造快樂課堂
張健
小學生英語閱讀習慣的培養(yǎng)
袁蓮花
小學英語字母教學探究
徐潔
小學英語“同題異構”校本教研探究
韓青
小學英語學習的興趣引領
江婷
微行動讓音樂課堂重煥新活力
陳海娟
有效參與,讓小學音樂課堂更精彩
黃紅英
釋放學生心靈鼓勵學生創(chuàng)造——談小學音樂教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
徐梅
小學音樂課有效提問策略分析
王穎
小學體育教學中游戲的有效運用
薛峰
小學生體育抗挫折能力培養(yǎng)策略研究
邰永峰
抓體育健康教學,促學生個性發(fā)展
王芹
美術作業(yè)本繪出別樣精彩——小學美術作業(yè)本的創(chuàng)新與實踐
管嶸
活用學習材料創(chuàng)建有效課堂
俞春波
關于幼兒園教育小學化的思考
錢曉慧
幼教精細化管理可運用微信平臺
孫克梅
江西生物科技職業(yè)學院

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靈動自我 多彩童年——九江小學素質教育略記

新媒體信息篩選對大學生價值觀的影響

我國青少年公民意識培養(yǎng)探究

醫(yī)學定向生人生觀現狀調查與分析

應用信息技術培養(yǎng)學生能力研究

做個幸福的教師

高職英語課堂寫作有效策略

如何培養(yǎng)學生課外閱讀興趣

對當前農村小學教育發(fā)展的思考

家�；优囵B(yǎng)小學生良好學習習慣

中醫(yī)理念在教學中的應用

教師要有好習慣——談一名教師的自我修養(yǎng)

小學教育中學校、家庭、社會的互動探究

以新的視野解構中學德育

談愛國主義教育

智障學生異常行為處理策略

含情 論文QQ81995535 脈脈 哀而不傷——賞析《關雎》《蒹葭》中愛情的含蓄美

解讀《鴻門宴》

初中數學輕松教學七法

信息技術對教師專業(yè)發(fā)展負面影響分析

讓幽默走進英語課堂

學生英語聽力障礙表現及應對策略

談中學英語教學中的素質教育

巧用物理力學知識分析生活實例

“摩爾根實驗”教學探究

氫氣還原氧化銅教學心得

激發(fā)興趣 提升生物課堂教學質量

生物與生活之間“橋梁”保護法

在“動”中學習信息技術

玩出精彩,玩出思想——談思想品德課應用游戲教學

優(yōu)化交流方式,促進情感溝通

小學語文常態(tài)課教學有效性研究——以B市H區(qū)為例

淺談小學語文高效課堂教學法

內外兼修 感悟智慧——淺談《做一片美的葉子》之讀思結合

有效聚焦使語文教學充滿“語文味”

用兒童視角建構詩詞“意境”——以《望廬山瀑布》為例

文本重構:讓課堂走向生活化——地方教材《金陵文化》教學手記

如何進行語感訓練

構建“瘋狂”式語文課堂

在語文閱讀教學中貫穿問題導向

小學語文作文的評講策略

如何進行朗讀教學

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行——提倡語文教師寫“下水作文”

情景教學在語文教育中的作用

精心修訂目標,守望閱讀教學本真

過一種“美好”的語文學習生活

小學生課外自然化閱讀的實踐與思考

小學語文課堂有效教學研究

依托文本,提升學生語言表達能力

對學生碎片化閱讀方式的思考

如何培養(yǎng)學生語感

將“數”苗栽進孩子心田

優(yōu)化農村小學數學教學引導策略

數學思想方法有機滲透教學策略

小學數學課堂問題有效設置策略

數學低段復習“活動——探究”運用策略

豐富學習體驗 提升教學活力

論小學數學生活化教學

對小學空間與圖形教學的優(yōu)化

新媒體在數學教學中的應用效果

構筑“綠色環(huán)境”:讓兒童從直覺走向智慧

實施活動教學 打造快樂課堂

小學生英語閱讀習慣的培養(yǎng)

小學英語字母教學探究

小學英語“同題異構”校本教研探究

小學英語學習的興趣引領

微行動讓音樂課堂重煥新活力

有效參與,讓小學音樂課堂更精彩

釋放學生心靈 鼓勵學生創(chuàng)造——談小學音樂教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

小學音樂課有效提問策略分析

小學體育教學中游戲的有效運用

小學生體育抗挫折能力培養(yǎng)策略研究

抓體育健康教學,促學生個性發(fā)展

美術作業(yè)本 繪出別樣精彩——小學美術作業(yè)本的創(chuàng)新與實踐

活用學習材料 創(chuàng)建有效課堂

關于幼兒園教育小學化的思考

幼教精細化管理可運用微信平臺

江西生物科技職業(yè)學院

靈動自我多彩童年——九江小學素質教育略記

家�；优囵B(yǎng)小學生良好學習習慣

小學教育中學校、家庭、社會的互動探究

含情論文QQ81995535 脈脈哀而不傷——賞析《關雎》《蒹葭》中愛情的含蓄美

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內外兼修感悟智慧——淺談《做一片美的葉子》之讀思結合

豐富學習體驗提升教學活力

實施活動教學打造快樂課堂

釋放學生心靈鼓勵學生創(chuàng)造——談小學音樂教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

美術作業(yè)本繪出別樣精彩——小學美術作業(yè)本的創(chuàng)新與實踐

活用學習材料創(chuàng)建有效課堂