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課程教材教學(xué)研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-8787

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《中國(guó)公共衛(wèi)生管理雜志》2015年05期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年01期

《中學(xué)生百科雜志》2011年20期

《中國(guó)陶瓷雜志》2012年11期

《班主任之友(中學(xué)版)雜志》2011年Z1

《分析化學(xué)雜志》2011年10期

《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年06期

《課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志》2013年Z2期目錄

“參與式”教學(xué)法與自主合作探究
段曉東
讓“主問(wèn)題”提高語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)效性
鄒美蓮
教育科研的選題范圍
付安平羅翠萍
學(xué)以致用用以促研研以引思同課異構(gòu)——云南省第十屆深化小學(xué)
劉小芬
江蘇省南京市隨遷子女逾九成就讀公辦學(xué)校
繆志聰
分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中常見(jiàn)干擾與排除
黎建柱
書(shū)法將納入中小學(xué)教學(xué)體系
宗河
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之我見(jiàn)
周建偉
小班課堂中的互動(dòng)教學(xué)
沈群慧
反思數(shù)學(xué)課堂中的“即時(shí)評(píng)價(jià)”
梁麗紅
小學(xué)英語(yǔ)生活化教學(xué)初探
陳永蘭
科學(xué)教學(xué)中人文精神的挖掘和滲透
李俊
小學(xué)生德育實(shí)效性的思考與對(duì)策
胡敏
合理利用課程資源探究
龍亞景
有效開(kāi)展科技教育的幾點(diǎn)做法
顏志明
教研文章的提煉
劉曉鳴
小學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)淺談
吳麗華
英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效策略
施林芳
小議作文教學(xué)的切入點(diǎn)
武麗
用字理識(shí)字法提高低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字效果
劉暄
多種方法激發(fā)寫(xiě)字興趣
張嬋娟
一節(jié)公開(kāi)課的啟示
蘇鐘惠
轉(zhuǎn)識(shí)成智要“轉(zhuǎn)”在“七處”
童國(guó)嘉
“估算”方法與策略淺析
羅文艷
讓每一個(gè)生命盡情綻放
提高低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂效率的幾點(diǎn)看法
李斌
語(yǔ)文高效課堂需“四導(dǎo)”
姜廣錦
數(shù)學(xué)應(yīng)用題“七環(huán)”教學(xué)法
戴瓊珍
浙江省20萬(wàn)套課桌椅送進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)
朱振岳孫菊紅程莉莉
如何指導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題
李續(xù)娟
讓校園充滿成長(zhǎng)的快樂(lè)
張慧萍
借助評(píng)比培養(yǎng)低段學(xué)生自主計(jì)算能力
陸光嬋
情景教學(xué)讓英語(yǔ)課堂綻放光彩
譚麗
現(xiàn)實(shí)課程中值得探討的話題
常生龍
淺談小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
孫士波
體育教學(xué)中如何進(jìn)行心理健康教育
季桂芬
二度開(kāi)發(fā)教材中的“小微創(chuàng)”
馬華
改變?cè)u(píng)價(jià)方式激發(fā)寫(xiě)作興趣
潘燕玲
關(guān)注心理需求引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
李福芬
教師要學(xué)會(huì)“看”作業(yè)
魏鳳燕
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的語(yǔ)文課堂
余光云
如何提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
王麗萍
英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的話輪構(gòu)建策略
周海燕
數(shù)學(xué)教學(xué)反饋方式
許娟
淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
班紅珍
英語(yǔ)教學(xué)中影視人物的利用原則
周韻
“以練導(dǎo)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試——以“解比例”教學(xué)為例
周丕榮
巧用名師視頻提高課堂實(shí)效
張濟(jì)友
數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造能力的方法
楊國(guó)艷
運(yùn)用現(xiàn)代媒體提高教學(xué)有效性
王忠穩(wěn)
數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)和思考
李燕
中華傳統(tǒng)美德教育的意義和作用
李文會(huì)
淺談常規(guī)教研與校本教研的異同
楊國(guó)華
生活化——還原符號(hào)知識(shí)的背景
劉瑋
“注射器”在科學(xué)探究活動(dòng)中的妙用
李曉青
“跨越式跳高”說(shuō)課設(shè)計(jì)
閆堂林
語(yǔ)文教學(xué)中的小感悟
段躍萍
“小研究”見(jiàn)“大成效”——建水縣“微型課題”研究
胡曉芳
多媒體——讓課堂奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章
孫燕栓
智慧地導(dǎo) 靈動(dòng)地學(xué)
楊曉燕
“情境”是樂(lè)學(xué)之源——淺談幾種有效的情境創(chuàng)設(shè)
黃永興
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改隨筆
李秀珍
農(nóng)村學(xué)校學(xué)困生轉(zhuǎn)化淺談
田敏
“背書(shū)難”之應(yīng)對(duì)新策略
李寧
體育教學(xué)中師生關(guān)系隨談
張鳳珍
賞識(shí)教育在學(xué)生管理工作中的運(yùn)用
湯曉敏
如何規(guī)范表述課堂教學(xué)目標(biāo)
毛會(huì)彬
小班化課堂中的“四趣”教學(xué)
曹林
閱讀教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
龍繼惠
小學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)的“三個(gè)落點(diǎn)”
毛捷
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)
高曉燕
英語(yǔ)課堂提問(wèn)的策略
劉菲菲
“三生教育”潤(rùn)童心 “陽(yáng)光個(gè)性”伴生行
任兆平
英國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)是怎么開(kāi)的
安光系
靜下心來(lái)做教育
袁朝陽(yáng)
新加坡“浸濡活動(dòng)”銜接“小升初”
陳秋華
從文體中提煉教學(xué)價(jià)值
陸萍
“對(duì)話”教學(xué)要體現(xiàn)對(duì)話特點(diǎn)
秦益鋒蔣健妹
2011年版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在語(yǔ)音教學(xué)要求上的變化
朱可敏
課堂“規(guī)范”的幾點(diǎn)建議
韓艷梅
教師備課“三要領(lǐng)”
梁世楷
“生本德育”的概念
黃勇
教師課堂風(fēng)格的特征
侯磊
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
倪書(shū)梅
閱讀教學(xué)中的交際性原則
張銀華
數(shù)學(xué)要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)
陳勁松
數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練
李昌曉
制定適切教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)依據(jù)
王小毅
語(yǔ)文教學(xué)中常用的幾種方法
沈虹
高效課堂教學(xué)策略
程斌
語(yǔ)文教學(xué)要找準(zhǔn)切入點(diǎn)
舒洪波
小學(xué)生應(yīng)具備的文化意識(shí)
葉暢
走出“教育萬(wàn)能”走向“教育理解”
沈海馴
家庭教育需要科學(xué)引領(lǐng)
譚虎
德育目的:幫助學(xué)生探索構(gòu)建
王祖亮
教學(xué)方式不是“非此即彼”
唐利斌殷現(xiàn) 論文QQ81995535 賓
用好無(wú)聲體態(tài)語(yǔ)
閆會(huì)學(xué)
做一個(gè)公正的評(píng)價(jià)者
羅玲
要成為有特色的名師
王秋萍
《小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與檢測(cè)》參考答案
關(guān)于舉辦2013年云南省教育科研論文競(jìng)賽的通知
務(wù)實(shí)創(chuàng)新規(guī)范管理彰顯特色——姚安縣棟川小學(xué)

“參與式”教學(xué)法與自主合作探究

讓“主問(wèn)題”提高語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)效性

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學(xué)以致用 用以促研 研以引思 同課異構(gòu)——云南省第十屆深化小學(xué)

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分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中常見(jiàn)干擾與排除

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小班課堂中的互動(dòng)教學(xué)

反思數(shù)學(xué)課堂中的“即時(shí)評(píng)價(jià)”

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數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)和思考

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