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教育藝術

編輯出版：教育藝術雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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《產(chǎn)經(jīng)評論雜志》2015年05期

《教育藝術雜志》2014年11期目錄

雙流藝體中學簡介
“少教多學”理念下的唐詩宋詞教學
于志芹
制定合理教學目標提高閱讀教學實效——《理想的風箏》教學談
張立娟
文本補白,“補”出無限精彩
郁兵
語文教學之美:感染力、問題性、合作力、思想性——《湖心亭看雪》課堂教
朱曉娟李棟良高繼唐
增強防錯意識提高糾錯能力
胡玉英
民俗文化校本課程開發(fā)實施的基本策略
王晶
學生“插話”,無法預約的精彩
秦春霞
巧用多媒體,打造中學語文高效課堂
朱名根
讓“自主提問”花開語文課堂
陶好秋
提升生物探究性教學的有效性
姚琴
巧舉妙例,演繹精彩信息技術課堂
施仁忠
淺議語文教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
代麗艷
生活經(jīng)歷激活聾生數(shù)學課堂
祝永
方法引領自主習作
楊彬芳
注重學生已有活動經(jīng)驗構建高效課堂教學模式
馬向陽
品讀課文讀出精彩
林泉玉
研磨中考命題探究教學章法
楊巧梅
抓準基點有效練習
瞿菊艷
關注生活論文QQ81995535 喚醒文心
羅燕金
口語訓練在熱身環(huán)節(jié)中的案例分析
蔡曉燕
語言表達的心理機制
郝潔
分層教學與合作學習模式的結合——改善小學中高年級數(shù)學“兩極分化”現(xiàn)象
吳玉亞
教學中如何幫助學生卸掉“包袱”
張瑞玲
運用信息技術,為學生架起拓展閱讀的橋梁
羅曉梅
簡化調整盤活延伸——淺談如何創(chuàng)造性地使用教材
陳曉華
讓小學生真正親近信息技術
夏紅軍
結合教師特點提升課題管理的有效性
張殿紀
互動式教學模式在數(shù)控實訓教學中的實施
孫建忠
班主任應成為家長的“導師”和“朋友”
孫家來
讓每一種花都有綻放的理由
梁俊銀
更新觀念,改進復習現(xiàn)狀
洪阿麗
談小學教學中如何化解學生的畏難情緒
金健
幼兒音樂節(jié)奏訓練“三步曲”
葛乃琴
探析意大利音樂教育和聲樂教學——以意大利威尼斯音樂學院為例
李明月
再談初中美術教學原則
謝晨
預習:吹響學習的沖鋒號——實現(xiàn)小主人自主學習的校本探索
孔愛荷
商業(yè)攝影課程教學改革探討
羅博
數(shù)學教學中的問題及解決策略
鄭聲奎
話題作文擬題要“三美”
任洪江
語言實踐講求“四味”
陳芳
幼兒園成語教學初探
鄭春華
張揚學生個性優(yōu)化閱讀教學
馬琳
“區(qū)角活動” 讓幼兒受益無窮
儲培培
情深自見真章——情感體驗式教學在普高政治課堂中的運用
王海雯
小學英語課更需“happy”因子
徐春花
讓評價成為一道亮麗的風景線
李文輝
讓孩子的世界充滿美好的色彩
錢飛飛
心系天山學子打造師愛課堂
李洪蕾
創(chuàng)新美術教學培養(yǎng)想象搖籃
王小凱
悟詩情書詩境
趙云
傾聽兒童畫里孩子的童音
徐哲曼
閱讀教學應回歸“兒童本位”
倪珊珊
基于音樂教學“同課異構”的啟示和思考
張玲
在社會活動中培養(yǎng)幼兒良好的心理素質
王李妹
中學政治“變式案例”教學研究及實踐
王曉燕
剖析語音教學難點,提升教學效益
趙漢卿
小學語文口語交際教學設計探討
施芳芳
讓家長學會保護孩子
王仁鳳
營造思想政治課“審美課堂”初探
洪敏鄒開鳳
初中牛津英語情境化教學研究分析
王俊華
淺談高中美術課程開設的必要性
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攜生同行不逾矩
秦龍梅
生長教育、生態(tài)課堂
薛翔
探尋解讀策略,優(yōu)化文本解讀
況佳佳
淺議小學語文課堂教學的有效提問
鄭愛峰
教學中培養(yǎng)學生自我教育能力的探索
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《面積單位》建構三步曲
代金鳳
在文言文教學中如何運用多媒體
何娟梅
新課改下高中思想政治在課堂教學中存在的“小”問題
孔勇
淺談教學中的小組合作學習
劉曉紅
安徽省廬江中學語文組教科研活動剪影
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