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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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《藝術(shù)探索雜志》2015年05期

《地理科學(xué)雜志》2014年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年62期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》

《高中數(shù)理化雜志》2014年05期

《海洋與湖沼雜志》2015年06期

《考試雜志》2012年07期

《教育藝術(shù)雜志》2015年02期目錄

遼寧省盤錦市大洼縣圣賢傳統(tǒng)文化發(fā)展中心采風(fēng)
發(fā)人深省的大師級(jí)哲理思辨(中)
李燕杰
封面人物介紹
他動(dòng)·自動(dòng)·互動(dòng)——小學(xué)思品與社會(huì)課堂教學(xué)互動(dòng)方式初探
林敏芳
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)修煉
張麗娟
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》執(zhí)教感言
張戰(zhàn)偉
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》評(píng)課稿
余敏
幫助學(xué)生樹立科學(xué)的地理價(jià)值觀
謝南松
根植春泥,品德教學(xué)在主題教育中拔節(jié)
蔣秋華
論生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王曉紅
巧用智慧提高教學(xué)質(zhì)量
喬麗
小學(xué)低年級(jí)文明禮儀教育點(diǎn)滴談
祁惠春
挖掘教材資源滲透生存教育
孟軍高存波
提升教育品質(zhì) 豐富教育智慧
羅平
打造高效的高三語文課堂
郭立新
以生為本,打造多彩思品課堂
蔣夷菊
談音樂教學(xué)的高效課堂
鐘艷芳
教學(xué)活動(dòng)與高效課堂
胡玉英
思想品德課教學(xué)與“三貼近”原則
許冬紅
精彩活動(dòng) 深刻感悟
賴豐秋
淺談改進(jìn)小學(xué)語文聽寫訓(xùn)練的有效策略
溫石坪
師幼互動(dòng)——讓幼兒教學(xué)更精彩
吳靜
釀得百花成蜜甜——農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀策略研究之摘抄習(xí)慣的培養(yǎng)
朱文娟
例談言語習(xí)得的有效途徑
包麗秋
美術(shù)課堂情境設(shè)置方式面面觀
何玉梅
分組分解法引入教學(xué)設(shè)計(jì)的反思
許桂英
如何構(gòu)建初中物理高效課堂
劉富銀
動(dòng)手的數(shù)學(xué),簡單的數(shù)學(xué)
張慧
加強(qiáng)過程評(píng)價(jià),促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展
俞積斌
訓(xùn)練數(shù)學(xué)抽象思維,彰顯學(xué)生個(gè)性
黃平平
英語課堂還學(xué)生“說”的權(quán)利
朱光成
“少教多學(xué)”在教學(xué)中的策略與方法研究
高智宇
物理課堂導(dǎo)入教學(xué)小議
霍艷紅
如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)矛盾和捕捉物理問題
李長云
特級(jí)教師課堂教學(xué)藝術(shù)賞析
楊世武
加強(qiáng)整體感知,提升數(shù)學(xué)思考——例談小學(xué)數(shù)學(xué)空間概念的建構(gòu)策略
廖坤林
新時(shí)期學(xué)校對(duì)教師的管理策略
吳小勇
淺談班級(jí)自主化管理的現(xiàn)實(shí)問題與應(yīng)對(duì)措施
劉文義
真愛打開教育之門
韓永建
作文教學(xué)培訓(xùn)心得
郭翼
從激疑、質(zhì)疑看物理課堂教學(xué)的創(chuàng)新
陳鳳麗
創(chuàng)設(shè)快樂的音樂課堂
張琳
增強(qiáng)高中歷史課堂教學(xué)的趣味性
劉梅
提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
鄧俊
以課外閱讀為支點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
李秀紅
學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)
黃靜
學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)
陳火德
科學(xué)使用教學(xué)媒介,提升情感和諧指數(shù)
謝招娣
感受書法魅力,培養(yǎng)書寫習(xí)慣
劉淑娟
李詩傳千古詩騷共比高——論李白對(duì)于詩騷比興傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展
劉慶濤
插上新教育的翅膀飛翔
霍艷紅
小結(jié)藝術(shù),讓語文課堂無限精彩
仇劉燕
課堂是舞臺(tái),學(xué)生是主角
陸小琴
構(gòu)建快樂課堂贏得孩子的心——淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
劉心沁
調(diào)動(dòng)“五官”熱情,促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展
王冬云
興趣·注意力·效率——英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生注意力
盧霞
讓學(xué)生在體驗(yàn)中激蕩心靈
蘇麗攀
應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)策略,讓品社課充盈活力
巫煜輝
對(duì)語文教學(xué)如何進(jìn)行思維訓(xùn)練的一點(diǎn)思考
宋春光
高中語文閱讀教學(xué)典型課例研究的意義
劉紅
關(guān)于改革《品德與生活》課程中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的探究
袁瑢
南師附中江寧分校小學(xué)部“四點(diǎn)鐘課堂”引發(fā)的思考
朱國軍
淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
王玲
高中詩詞鑒賞教學(xué)“五步讀法”探究
王多江
如何走進(jìn)“桃花源”——陶淵明教我們學(xué)古文
張煥鵬
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略探討
朱晶晶
語文教學(xué)中小學(xué)生論文QQ81995535 口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)
王愛芳
彈好“前奏”,提升課堂教學(xué)的有效性
陸燕鴻
尋找作文教學(xué)的源頭活水
房海霞
情緒管理在聲樂教學(xué)與表演中的作用
盧曄英
數(shù)學(xué)課堂中要善于激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)
肖穎
創(chuàng)建富有活力的職高數(shù)學(xué)課堂
陳文穎
淺談美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革的研究與實(shí)踐
霍大濤
如何讓教學(xué)中的合作探究更加有效
韓迎峰
新課程改革下初中地理教學(xué)探析
李云
體育課中運(yùn)用“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法”的教學(xué)實(shí)踐
李通
對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的思考
李昕桐
全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 “少教多學(xué)”在中小學(xué)語文
全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 “‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語
駐足桃源覓蹊徑豁然開朗譜新篇 “‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語文教學(xué)中

遼寧省盤錦市大洼縣圣賢傳統(tǒng)文化發(fā)展中心采風(fēng)

發(fā)人深省的大師級(jí)哲理思辨(中)

封面人物介紹

他動(dòng)·自動(dòng)·互動(dòng)——小學(xué)思品與社會(huì)課堂教學(xué)互動(dòng)方式初探

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)修煉

《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》執(zhí)教感言

《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》評(píng)課稿

幫助學(xué)生樹立科學(xué)的地理價(jià)值觀

根植春泥,品德教學(xué)在主題教育中拔節(jié)

論生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

巧用智慧 提高教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)低年級(jí)文明禮儀教育點(diǎn)滴談

挖掘教材資源 滲透生存教育

提升教育品質(zhì) 豐富教育智慧

打造高效的高三語文課堂

以生為本,打造多彩思品課堂

談音樂教學(xué)的高效課堂

教學(xué)活動(dòng)與高效課堂

思想品德課教學(xué)與“三貼近”原則

精彩活動(dòng) 深刻感悟

淺談改進(jìn)小學(xué)語文聽寫訓(xùn)練的有效策略

師幼互動(dòng)——讓幼兒教學(xué)更精彩

釀得百花成蜜甜——農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀策略研究之摘抄習(xí)慣的培養(yǎng)

例談言語習(xí)得的有效途徑

美術(shù)課堂情境設(shè)置方式面面觀

分組分解法引入教學(xué)設(shè)計(jì)的反思

如何構(gòu)建初中物理高效課堂

動(dòng)手的數(shù)學(xué),簡單的數(shù)學(xué)

加強(qiáng)過程評(píng)價(jià),促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展

訓(xùn)練數(shù)學(xué)抽象思維,彰顯學(xué)生個(gè)性

英語課堂還學(xué)生“說”的權(quán)利

“少教多學(xué)”在教學(xué)中的策略與方法研究

物理課堂導(dǎo)入教學(xué)小議

如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)矛盾和捕捉物理問題

特級(jí)教師課堂教學(xué)藝術(shù)賞析

加強(qiáng)整體感知,提升數(shù)學(xué)思考——例談小學(xué)數(shù)學(xué)空間概念的建構(gòu)策略

新時(shí)期學(xué)校對(duì)教師的管理策略

淺談班級(jí)自主化管理的現(xiàn)實(shí)問題與應(yīng)對(duì)措施

真愛打開教育之門

作文教學(xué)培訓(xùn)心得

從激疑、質(zhì)疑看物理課堂教學(xué)的創(chuàng)新

創(chuàng)設(shè)快樂的音樂課堂

增強(qiáng)高中歷史課堂教學(xué)的趣味性

提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

以課外閱讀為支點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)

學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)

科學(xué)使用教學(xué)媒介,提升情感和諧指數(shù)

感受書法魅力,培養(yǎng)書寫習(xí)慣

李詩傳千古 詩騷共比高——論李白對(duì)于詩騷比興傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展

插上新教育的翅膀飛翔

小結(jié)藝術(shù),讓語文課堂無限精彩

課堂是舞臺(tái),學(xué)生是主角

構(gòu)建快樂課堂贏得孩子的心——淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

調(diào)動(dòng)“五官”熱情,促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展

興趣·注意力·效率——英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生注意力

讓學(xué)生在體驗(yàn)中激蕩心靈

應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)策略,讓品社課充盈活力

對(duì)語文教學(xué)如何進(jìn)行思維訓(xùn)練的一點(diǎn)思考

高中語文閱讀教學(xué)典型課例研究的意義

關(guān)于改革《品德與生活》課程中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的探究

南師附中江寧分校小學(xué)部“四點(diǎn)鐘課堂”引發(fā)的思考

淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍

高中詩詞鑒賞教學(xué)“五步讀法”探究

如何走進(jìn)“桃花源”——陶淵明教我們學(xué)古文

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略探討

語文教學(xué)中小學(xué)生 論文QQ81995535 口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)

彈好“前奏”,提升課堂教學(xué)的有效性

尋找作文教學(xué)的源頭活水

情緒管理在聲樂教學(xué)與表演中的作用

數(shù)學(xué)課堂中要善于激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)

創(chuàng)建富有活力的職高數(shù)學(xué)課堂

淺談美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革的研究與實(shí)踐

如何讓教學(xué)中的合作探究更加有效

新課程改革下初中地理教學(xué)探析

體育課中運(yùn)用“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法”的教學(xué)實(shí)踐

對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的思考

全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 “少教多學(xué)”在中小學(xué)語文

全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 “‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語

駐足桃源覓蹊徑 豁然開朗譜新篇 “‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語文教學(xué)中

巧用智慧提高教學(xué)質(zhì)量

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從激疑、質(zhì)疑看物理課堂教學(xué)的創(chuàng)新

李詩傳千古詩騷共比高——論李白對(duì)于詩騷比興傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展

語文教學(xué)中小學(xué)生論文QQ81995535 口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)

駐足桃源覓蹊徑豁然開朗譜新篇 “‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語文教學(xué)中