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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2012年05期目錄

  • 教育部辦公廳印發(fā)《教育部 新聞出版總署 國家發(fā)展改革委 國務院糾風辦

    嚴京;

  • 基于課程資源的有效教學研究

    張廷凱;

  • 校本課程開發(fā)的三個基本問題

    李臣之;

  • 綜合實踐活動課程中培養(yǎng)學生的領導能力——基于上海市七寶中學的實踐探索

    翁文艷;王秀奎;

  • 成長記錄袋應用的回顧與反思

    趙德成;

  • 論公開課的有效性及其實現(xiàn)——以一次體驗式語文教研活動為例

    牛瑞雪;王文麗;

  • 基于文本的建構學習——課堂教學模式設計

    李金龍;

  • 高效課堂教學模式構建的文化思考與行動策略

    遲學為;

  • 數(shù)學課程標準“雙基”內涵延拓的教育思 論文QQ81995535 考

    朱黎生;沈南山;宋乃慶;

  • 領會新《課標》精神 搞好中學物理教學——新版《課標》及教科書修訂簡

    彭前程;

  • “長三角語文教育論壇”第五屆學術年會綜述

    郭利萍;

  • “合情推理”辨析

    連四清;方運加;

  • 國內數(shù)學元認知的研究與思考

    歐慧謀;唐劍嵐;

  • 從“角”看數(shù)學課程內容的關聯(lián)性

    郜舒竹;劉瑩;王智秋;

  • 關于化學同步類教輔編寫開發(fā)誤區(qū)的若干思考

    劉大同;

  • 高中生物學教科書與課程標準的一致性研究——以人民教育出版社和浙江科技

    盧群;劉恩山;

  • 德育課程改革十年:反思與前瞻

    陳光全;杜時忠;

  • 德育的知識化與德育的生活化:困境及其“精神性”問題

    鐘曉琳;朱小蔓;

  • 多媒體技術在小學語文教學中的應用狀況研究

    朱曉民;

  • 課堂科學辯論實施探究——以中美中小學科學課堂案例比較分析為例

    唐小為;李佳;宋乃慶;

  • 我國教師領導力現(xiàn)狀及其影響因素的調查研究——以廣東省為例

    胡繼飛;古立新;

  • 實習教師社會化行為模式探究

    歐璐莎;呂立杰;

  • 基礎教育呼喚高師學科教學中融入探究式學習——以物理學科為例

    孟秀蘭;李曉芬;李春密;

  • 開辟新欄目 策劃新選題 本刊竭誠歡迎廣大作者撰賜稿件

  • 人民教育出版社加強課程教材研究所機構建設

    柯延;
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