網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學考研
醫(yī)學論文
醫(yī)學會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 中小學 > 雜志見刊 > 正文:課程.教材.教法在線投稿 課程.教材.教法發(fā)表電話
課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2014年07期目錄

  • 第四屆基礎教育改革與發(fā)展論壇啟事

  • 非智力因素與教育改革

    燕國材

  • 中國教育科學2014年第1-3輯篇目

  • 微課程與翻轉課堂相結合的教學方法創(chuàng)新應用

    張武威 曾天山 黃宇星

  • 微課的內涵、特征與適用領域——基于首屆全國高校微課教學比賽作品及其征

    汪瀅

  • 基于慕課資源的彈性U型轉彎教學策略模型

    王陸 張敏霞

  • 一場慕課革命背后的德性教學反思與重構

    毋丹丹

  • 教學倫理沖突類型與解決過程研究

    任海賓

  • 網(wǎng)絡技術下知識可視化的課堂教學范式重構

    王淑芬

  • 如何將科學探究的主體還給學生——基于課堂互動分析的經(jīng)驗研究

    肖思漢 William A.Sandoval

  • 當前中小學作文教學改革須關注的三大問題

    吳立崗

  • 小 論文QQ81995535 學語文教學:教什么?不教什么?

    鄭昭明

  • “生本三位一體”英語話題作文有效教學模式的建構

    李湛榮 張琳琳

  • 主題式學科教學知識的不同教學取向及其成因——以化學學科為例

    廖梁

  • 影響學生對科學態(tài)度因素的實證研究

    馬宏佳 陳功 Ling L.Liang Gavin W.Fulmer

  • 小學生數(shù)學錯誤的類型及對策

    王巍

  • 基于學生發(fā)展目標的英語文學閱讀選材原則

    黃軍生

  • 新課標視域下音樂課程實踐性的思考

    馮巍巍

  • 論課堂評價的后果效度

    崔允漷 徐瑰瑰

  • 論課堂評價的課程效度

    周文葉

  • 論高質量的課堂評價:來自效度理論的啟示

    王少非

  • 中日韓小學數(shù)學教材內容的對比研究

    蔡慶有 黃燕蘋 金美月 宋乃慶

  • 民國初期“理科”教學的研究及啟示——以“江蘇省教育會”的教研活動為考

    楊衛(wèi)明

  • 學校究竟需要怎樣的課程與教學研究

    徐文彬 彭亮 蔣學艷

  • 紀念葉圣陶誕辰120周年專欄征文活動啟事

關于我們 - 聯(lián)系我們 -版權申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學論壇 - 醫(yī)學博客 - 網(wǎng)絡課程 - 幫助
醫(yī)學全在線 版權所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證