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教學月刊小學版(語文)
教學月刊小學版(語文)

編輯出版：教學月刊小學版(語文)雜志編輯部
主辦：浙江教育學院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-704X


《教學月刊小學版(語文)雜志》2012年03期目錄

  • 教學不應(yīng)追求時尚

    郝新海;

  • 基于人教版新教材小學語文能力目標的有效建構(gòu)與評價

    柯孔標;滕春友;劉榮華;

  • 《語文課程標準(2011年版)》學習20問

    戴正興;

  • 合理增刪目標 明晰能力導向——《義務(wù)教育語文課程標準》(2011年

    余琴;

  • 先學后教,找準略讀課文教的“需要點”

    邵建剛;

  • 簡中求精 重錘敲打——談略讀課文精讀點的確定

    周春曼;
    •  論文QQ81995535 

  • 探尋略讀課文教學的有效策略

    錢宏杰;

  • 精略有致 教略學豐——以《卡羅納》一課為例談略讀課文教學的有效性

    李萍;

  • 打開關(guān)聯(lián)詞教學美麗的窗

    吳民益;

  • 巧用課本插圖

    鄭淑女;林愛嬌;

  • 讓“綠色作文”盡顯個性魅力

    洪秋麗;

  • 放大過程 快樂作文——以《螺螄》習作指導為例

    楊麗芹;

  • 留心觀察寫“事” 不拘形式抒“情”——談小學第二學段習作教學中的“

    周曉峰;

  • 以“趣”為先——談時事漫畫習作的教學

    祝貴耀;

  • 走近伊索,超越伊索——《伊索寓言》班級讀書會活動設(shè)計

    蔡淳之;

  • 民工子女的閱讀教學,要自然漸進

    沈鵑;

  • 過之,猶未能及——對當前語文課堂拓展閱讀現(xiàn)象的“冷”思考

    何根娣;

  • 識字教學的誤區(qū)及改進策略

    曹愛衛(wèi);

  • 放飛童心,快樂識字

    葉旭君;

  • 低段口語交際中的評價

    馬嵩;

  • 將“寫”進行到底

    雷曄;

  • 喬布斯對教師成長的啟示

    梁小山;

  • 2011年十大語文差錯

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