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教學月刊小學版(語文)
教學月刊小學版(語文)

編輯出版：教學月刊小學版(語文)雜志編輯部
主辦：浙江教育學院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-704X


《教學月刊小學版(語文)雜志》2014年09期目錄

  • 看課的“門道”

    何捷

  • 洪汛濤:涌動語文教學的“浙江潮”

    周一貫

  • 從“教過”到“學會”——再談?wù)Z文課的教學流程設(shè)計

    吳忠豪

  • 文體不同,教學不同

    唐光超 樓慶華

  • 讓文言文教學走出“高耗低效”的夢魘

    沈小紅

  • 重拾失落的古詩教學個性——人教版三年級下冊《乞巧》教學設(shè)計與點評

    黃譽蘭 朱柏烽

  • 因文而異 循導(dǎo)而教——人教版六年級下冊《真理誕生于一百個問號之后》

    祝響響

  • 合理選擇內(nèi)容,有效訓練語言——人教版四年級上冊《飛向藍天的恐龍》教學

    吳贊贊

  • 讓詩歌走進學生心靈——以人教版五年級下冊《童年的水墨畫》為例

    陳瑜曉

  • 句子專項考試如何檢測學生的語言文字運用能力

    夏家發(fā)

  • 以學習目標統(tǒng)領(lǐng)單元練習活動設(shè)計——以 論文QQ81995535 人教版四年級上冊“動物”單元為例

    吳榮山

  • 言語運用,語文教學之道——談小學語文教學內(nèi)容的確定與把握

    王東明

  • 千言始于一問 萬語歸于一心——例談核心問題發(fā)散式閱讀教學

    沈志飛

  • 閱讀教學中導(dǎo)學練習設(shè)計探究

    龔萍

  • 享受經(jīng)典 沐浴書香——淺談小學語文經(jīng)典閱讀

    茹群英

  • 教材習作的生本化策略

    錢志英

  • 高效課堂之課堂作業(yè)設(shè)計

    葉小穎

  • 把握對話的節(jié)奏——以《小木偶的故事》教學為例

    蒯威

  • 讓人物形象在“品詞析句”中閃動——蘇教版三年級下冊《李廣射虎》一文教

    吳昌龍

  • 小小卡片天地寬——對蘇教版小語教材中“兩張卡片”教學的思考

    鄭春夫

  • 美國兒童母語閱讀技巧和策略介評

    杜紅梅

  • 向山姆·史沃普學習什么——《我是一支愛寫作的鉛筆》讀后

    楊亞麗

  • 閱讀對話不需要“大喇叭”

    張連河
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