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ChineseJournalofAppliedLinguistics

編輯出版：Chinese Journal of Applied Linguistics雜志編輯部
主辦：外語教學(xué)與研究出版社
出版周期：雙月刊出版地：北京市
語種：英文　　ISSN：2192-9505

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《大學(xué)物理雜志》2004年02期

《中國大學(xué)生就業(yè)雜志》2005年22期

《化學(xué)教育雜志》2006年01期

《旅游論壇雜志》2015年01期

《中國成人教育雜志》2010年23期

《大學(xué)物理雜志》1985年12期

《Chinese Journal of Applied Linguistics雜志》2004年02期目錄

中學(xué)生和中學(xué)英語教師的語用意識(英文)
馮妙玲;
高中英語課堂教師話語調(diào)查和分析(英文)
蘭偉東;
游戲在英語口語教學(xué)中的運用(英文)
趙小紅;
用英文圖畫故事書啟蒙中國孩子學(xué)習(xí)英語——一項個案研究(英文)
黃雁鴻;
雙語詞典再現(xiàn)熟語意義的新視角(英文)
武繼紅;
電子詞典是否是你可信賴的朋友?(英文)
張?zhí)O;
成語理解的認(rèn)知研究(英文)
林艷華;
語料庫檢索在英語教學(xué)中的應(yīng)用(英文)
梁茂成;
英語專業(yè)各年級學(xué)生聽力策略運用的變化規(guī)律和特點(英文)
陸國君;
淺析聽前準(zhǔn)備活動在聽力課中的應(yīng)用(英文)
張義君;王慶獎;
口語教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)(英文)
蔡蔚;
在電腦媒體交際環(huán)境中學(xué)習(xí)英語寫作的個案研究(英文)
郭鴻杰;周芹芹;
交際法與課文閱讀(英文)
鄭建鳳;
基于泛讀教學(xué)效應(yīng)的研究(英文)
寧全新;邱立中;
關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生交際能力的探討(英文)
歐陽勤;唐崇文;
影響學(xué)生學(xué)習(xí)耐力的因素(英文)
沈畔陽;
學(xué)生口語考試中的準(zhǔn)備時間(英文)
王蕾;
應(yīng)用多媒體和因特網(wǎng)資源提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性(英文)
江永紅;
美國文化戰(zhàn)爭和中國出版的美國文學(xué)教材(英文)
周靜瓊;
有節(jié)奏地對比文化導(dǎo)入在第二語言/外語課堂中解決語言僵化現(xiàn)象的價值(英
李彥;
教師的信念:應(yīng)用目的語的指南——一個案例研究(英文)
胡亦杰;
為什么不把詩歌應(yīng)用在大學(xué)英語教學(xué)中?(英文)
任榮;
詩歌翻譯教學(xué)中英漢擬聲詞的對比和譯法(英文)
劉紅梅;
東亞語言政策與語言教育:一本語言教育者、研究生及研究人員必備的參考文
王虹;
外籍教師所面臨的挑戰(zhàn)(英文)
鄧靜;
英語教學(xué)觀摩的功能及方法(英文)
夏章洪;
語法—翻譯教學(xué)法在現(xiàn)代外語教學(xué)中的科學(xué)定位及其實證分析(英文)
肖輝;
高職專學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查報告(英文)
郭士香;
高職高專英語教論文QQ81995535 學(xué)面臨的壓力(英文)
莊宏;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

中學(xué)生和中學(xué)英語教師的語用意識(英文)

高中英語課堂教師話語調(diào)查和分析(英文)

游戲在英語口語教學(xué)中的運用(英文)

用英文圖畫故事書啟蒙中國孩子學(xué)習(xí)英語——一項個案研究(英文)

雙語詞典再現(xiàn)熟語意義的新視角(英文)

電子詞典是否是你可信賴的朋友?(英文)

成語理解的認(rèn)知研究(英文)

語料庫檢索在英語教學(xué)中的應(yīng)用(英文)

英語專業(yè)各年級學(xué)生聽力策略運用的變化規(guī)律和特點(英文)

淺析聽前準(zhǔn)備活動在聽力課中的應(yīng)用(英文)

口語教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)(英文)

在電腦媒體交際環(huán)境中學(xué)習(xí)英語寫作的個案研究(英文)

交際法與課文閱讀(英文)

基于泛讀教學(xué)效應(yīng)的研究(英文)

關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生交際能力的探討(英文)

影響學(xué)生學(xué)習(xí)耐力的因素(英文)

學(xué)生口語考試中的準(zhǔn)備時間(英文)

應(yīng)用多媒體和因特網(wǎng)資源提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性(英文)

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有節(jié)奏地對比文化導(dǎo)入在第二語言/外語課堂中解決語言僵化現(xiàn)象的價值(英

教師的信念:應(yīng)用目的語的指南——一個案例研究(英文)

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外籍教師所面臨的挑戰(zhàn)(英文)

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高職高專英語教 論文QQ81995535 學(xué)面臨的壓力(英文)

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