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當代教育科學
當代教育科學

編輯出版：當代教育科學雜志編輯部
主辦：山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221


《當代教育科學雜志》2011年03期目錄

  • 言語對話: 論文QQ81995535 教學交往的詮釋路徑與意義生成

    劉世清;

  • 教學與研究共生型大學教師文化探析

    李燕;

  • 教育者喜愛性與道德教育對象的態(tài)度改變

    郭毅然;

  • 合作伙伴:導師與研究生關系的傳統(tǒng)超越

    洪恩強;胡天佑;

  • 透視教學生成:海德格爾“建構生成”的視角

    夏永庚;崔波;

  • 教師的教學反思辨析

    高國武;朱秀英;張秀琴;

  • 教師功利化批判

    李劍;

  • 基于教學學術的大學教師專業(yè)發(fā)展對策研究

    劉玉靜;黃曉敏;

  • “普及與公平”是中國學前教育發(fā)展戰(zhàn)略和基本政策的必然選擇

    韓清林;

  • 引入六西格瑪管理:高校質量管理的移植創(chuàng)新

    周玉容;

  • OECD國家主要教育指標分析

    徐敏娟;

  • 學校隱性知識的積累與共享機制研究——基于新加坡南洋理工學院的經驗借鑒

    陳麗君;

  • 學校教育改革趨同的國際比較

    金傳寶;

  • 論高校和諧校園評價的四條標準

    張麗;

  • “去行政化”:我國高校的必然選擇

    計祝保;

  • 高職院校課程模塊式教學改革探討

    陳鴻雁;

  • 任務型外語教學中學生使用母語的研究

    劉雪梅;

  • “校企合作 工學結合”:技能型專門人才的培養(yǎng)模式

    康興娜;李勤道;

  • 開放教育教學改革的嘗試——以《計算機操作系統(tǒng)》教學為例

    董彩云;

  • 服務教育改革,應對數(shù)字出版:教育理論刊物的責任——中國教育學會教育理

    李柏寧;張海新;

  • 學術誠信宣言

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