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當代教育科學

編輯出版：當代教育科學雜志編輯部
主辦：山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221

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《當代教育科學雜志》2011年21期目錄

山東省教育科學“十二五”規(guī)劃課題評審會在濟南市召開
脫耦機制與信心邏輯:高校內(nèi)部管理“去行政化”的新制度主義策略
陳金圣;
制度供給:社會轉(zhuǎn)型時期道德教育有序發(fā)展的體制保障
馮永剛;
教育本質(zhì)研究的變革及反思
馬娥;
教育研究的思想貧困與反思
王洪蘭;
班級規(guī)模:一種不容忽視的課堂環(huán)境因素
王愛玲;
教師課程決定研究的教育現(xiàn)象學取向
張友山;
對我國數(shù)學教育研究的回顧、反思與展望——基于數(shù)學課程與教學論專業(yè)博士
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近十年來我國課程理論本土化研究述評
吳虹雨;朱成科;
高校教師權(quán)威的失落——一項學生評教負向隱性功能的分析
皮武;
高校管理者教學學術(shù)理念的確立與大學教師專業(yè)發(fā)展
昌曉莉;
基于大學戰(zhàn)略定位的大學質(zhì)量管理
張會敏;
論高等院校教學督導工作中的信息不對稱風險及其規(guī)避
郭論文QQ81995535 瑾莉;
價值融合:現(xiàn)代學校組織管理新取向
周舉坤;
美國特殊教育領(lǐng)域教學領(lǐng)導的實踐形式及比較優(yōu)勢
蔣園園;
當代美國女子高等教育:問題與思考
高惠蓉;
青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)涵
毛新青;
“網(wǎng)絡(luò)暴力”對大學生的危害及對策
聶培堯;孫玫;文卉;
論高校商學院學習型班級的建設(shè)
陶宏;
《當代教育科學》雜志來稿規(guī)范

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脫耦機制與信心邏輯:高校內(nèi)部管理“去行政化”的新制度主義策略

制度供給:社會轉(zhuǎn)型時期道德教育有序發(fā)展的體制保障

教育本質(zhì)研究的變革及反思

教育研究的思想貧困與反思

班級規(guī)模:一種不容忽視的課堂環(huán)境因素

教師課程決定研究的教育現(xiàn)象學取向

對我國數(shù)學教育研究的回顧、反思與展望——基于數(shù)學課程與教學論專業(yè)博士

近十年來我國課程理論本土化研究述評

高校教師權(quán)威的失落——一項學生評教負向隱性功能的分析

高校管理者教學學術(shù)理念的確立與大學教師專業(yè)發(fā)展

基于大學戰(zhàn)略定位的大學質(zhì)量管理

論高等院校教學督導工作中的信息不對稱風險及其規(guī)避

價值融合:現(xiàn)代學校組織管理新取向

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當代美國女子高等教育:問題與思考

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“網(wǎng)絡(luò)暴力”對大學生的危害及對策

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對我國數(shù)學教育研究的回顧、反思與展望——基于數(shù)學課程與教學論專業(yè)博士