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當代教育科學
當代教育科學

編輯出版：當代教育科學雜志編輯部
主辦：山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221


《當代教育科學雜志》2012年12期目錄

  • 《當代教育科學》雜志來稿規(guī)范

     論文QQ81995535 

  • 學習過程評價的理念

    丁念金;

  • 教育考試的異化與回歸

    龐忠榮;田友誼;

  • 教育測驗中學生能力水平與測驗項目難度的Rasch模型分析——個體能力

    張金勇;何妃霞;

  • 教師情感表層表達探析

    徐志剛;朱興國;

  • 中小學教師專業(yè)發(fā)展的反思與批判

    韓雪;

  • 教師專業(yè)發(fā)展與教師職業(yè)效能評估分析

    岳愛麗;董彩云;

  • 區(qū)域教育公共管理的實踐路向

    張國華;

  • 實習教師社會化進程中教育實踐課程優(yōu)化

    歐璐莎;呂立杰;

  • “五環(huán)節(jié)”全程育人的實踐與思考

    鄧淇;

  • 校長價值引領及實現方式

    孫先亮;

  • 廣見聞 多閱讀 勤實踐——我的語文教研之路

    孫傳文;

  • 帶題授課:教師課堂教學研究專業(yè)化的一種新范式

    邱子華;

  • 新知何以理解

    徐鐸厚;

  • 作業(yè)改革淺析

    劉堃;

  • 身體:道德教育的邏輯起點

    李儲濤;

  • 芻議教師專業(yè)成長的有效途徑

    朱秀娟;

  • 淺談初中生學習動機的心理輔導

    張孔明;

  • 中小學校本課程開發(fā)三題

    馮光國;李人芳;

  • 作文教學要打通三個通道

    張華清;

  • 英語課堂提問策略探究

    劉媛媛;

  • 課堂教學中學生探究意識的培養(yǎng)——以中學語文教學為例

    劉曉霞;
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