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現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)
現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)雜志》2013年10期目錄

  • 杏壇學(xué)人風(fēng)采

  • 發(fā)展性評(píng)價(jià)視域下的少數(shù)民族預(yù)科教育模式的變革

    龐云芳

  • 中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌體驗(yàn)式教學(xué)策略初探

    陳國(guó)家

  • 高等院校普通話口語(yǔ)課程教學(xué)改革途徑探究

    李靜

  • 初中文言文課堂教學(xué)“言”與“文”結(jié)合策略探究

    李美芳

  • 運(yùn)用語(yǔ)境教學(xué) 深化本色語(yǔ)文——黃厚江老師語(yǔ)境教學(xué)實(shí)踐淺探

    祖彧

  • 高中語(yǔ)文教師課程評(píng)價(jià)能力的現(xiàn)狀分析與提升策略

    梅彩華

  • 大學(xué)語(yǔ)文究竟“大”在何處?

    許宜平

  • 淺談在高師語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流能力

    徐素偉

  • 文言文教學(xué)困境思考及對(duì)策研究

    費(fèi)琪

  • 做一個(gè)有“靈魂”的教師

    謝彩虹

  • 用情感教學(xué)點(diǎn)亮學(xué)生“文學(xué)生命”

    李芙蓉

  • 初中語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)教學(xué)現(xiàn)狀及思考

    劉峰

  • 西部落后地區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)反思

    趙世忠

  • 發(fā)掘《讀本》的價(jià)值 擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)視野

    張鵬

  • 靜夜蟲(chóng)鳴,悠悠人生——《生命的暗示》解讀

    尹玲玲

  • 輕生死重大義男兒本色——藺相如人物賞析

    韓世昆

  • 從《孔雀東南飛》主人公殉情說(shuō)開(kāi)去

    黃水珍

  • 初中語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)之我見(jiàn)

    王有祥

  • 》-現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)" style="" href="../Article/XDYW201310020.htm">評(píng)黃玉峰老師的《蘭亭側(cè)畔說(shuō)<蘭亭>》

    梁永超

  • 摸索名著導(dǎo)讀的教與學(xué)

    涂志霞

  • 淺談當(dāng)前語(yǔ)文探究性教學(xué)目標(biāo)誤區(qū)

    張曉峰 孔建

  • 旁證考據(jù) 深化理解——《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計(jì)

    屈彥奎

  • 《畫(huà)里陰晴》教學(xué)設(shè)計(jì)

    苗愛(ài)霞

  • 亂世中的人性 盛世中的警醒——新課標(biāo)改革視野下的《伶官傳序》新解

    王海燕

  • 幾分失意 幾多自喜——《滁洲西澗》深度解讀

    蘇建兵

  • 象征與比喻:把握你倆費(fèi)思量

    陳玖地 喻善平

  • 例說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)中的“辯詞析句”

    孫衛(wèi)新

  • “三味”,學(xué)出語(yǔ)文味

    程秀娟

  • 將“偷”字探究到底——例談?wù)n堂教學(xué)三維目標(biāo)的整體性

    朱建榮

  • 魅力來(lái)自于高效——以《秋興八首》為例談如何打造高效課堂

    段靜

  • 外文綺交,內(nèi)義脈注——說(shuō)《唐詩(shī)宋詞選讀》中的兩處倒文

    湯振洪

  • 運(yùn)用英語(yǔ)句法知識(shí)突破文言虛詞教學(xué)的嘗試——以“之”為例

    魏子桉

  • 多樣朗讀,讓語(yǔ)文課堂精彩紛呈

    韓艷

  • “寓教于樂(lè)”在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

    孔中亞

  • 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力

    龍蓮明

  • 在語(yǔ)言教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

    張桂珍

  • 初中語(yǔ)文課導(dǎo)入教學(xué)例談

    徐勤芳

  • 優(yōu)化合作學(xué)習(xí),提高課堂效率

    周躍冰

  • 為有源頭活水來(lái)——談?wù)n堂激活

    李森

  • 初中文言文課堂的教學(xué)體會(huì)

    宋曉敏

  • 如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

    魏秀芹

  • 讓“活動(dòng)”成為語(yǔ)文教學(xué)的有力抓手

    鄧雨寧

  • 問(wèn)課那能新活如許?為有師生共引“活水”來(lái)——關(guān)于語(yǔ)文新課程的體會(huì)與實(shí)

    賈亞萍

  • 語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生求異思維新探

    薛玉芬

  • 談高中語(yǔ)文情境教學(xué)法的應(yīng)用

    周永剛

  • 談高中語(yǔ)文問(wèn)題探究式教學(xué)的策略

    桑猛

  • 靈性的語(yǔ)文,詩(shī)意的課堂

    余春花

  • 簡(jiǎn)述職業(yè)高中的有效語(yǔ)文教學(xué)

    陸玲

  • 《皇帝的新裝》三十二年教學(xué)綜述

    宋爽

  • 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中如何關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)

    李樹(shù)剛

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中人文性彰顯之法——談高中語(yǔ)文教學(xué)中情感教學(xué)的問(wèn)題

    徐靜

  • 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生高尚人格的塑造

    肖春霞

  • 芻議語(yǔ)文課堂教學(xué)中情感交流的作用

    張冬梅

  • 對(duì)文化語(yǔ)文的思考

    陳元忠 肖玉輝

  • 讓中職語(yǔ)文教學(xué)綻放人文素質(zhì)教育的光芒

    黃高松

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)談

    高紅敏

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)要改變兩個(gè)觀念

    婁必友

  • 淺談?wù)Z文課堂中的多媒體教學(xué)

    陳泉

  • 語(yǔ)文教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)

    徐玉芹

  • 初中語(yǔ)文啟發(fā)式教學(xué)初探

    陳麗云

  • 情操·能力·知識(shí)——淺談?wù)Z文教學(xué)的素質(zhì)教育

    劉花

  • 通過(guò)影視閱讀教學(xué)提升初中生的鑒賞能力及審美批判能力

    徐芳

  • 抓住核心事件,提高閱讀效率——淺談文學(xué)類文本的閱讀教學(xué)

    仇愛(ài)平

  • 中學(xué)生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀及對(duì)策

    王穎

  • 探析如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀的個(gè)性化

    劉鵬

  • 古文獻(xiàn)閱讀能力層級(jí)式培養(yǎng)模式構(gòu)建的探討

    鄧統(tǒng)湘

  • 淺談如何在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

    于海

  • 在閱讀教學(xué)中放飛學(xué)生思維的翅膀

    陳杰

  • 讓朗讀真正走進(jìn)語(yǔ)文課堂

    薛瑞雪

  • 走出記敘文寫(xiě)作素材積累的困境

    李江華

  • 從關(guān)注寫(xiě)作技巧到引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感

    耿慶強(qiáng)

  • 記敘文如何營(yíng)造語(yǔ)境情感

    杜殿鴻

  • 論教師寫(xiě)作教學(xué)思想的四個(gè)轉(zhuǎn)變

    王建章

  • 讓學(xué)生走到作文講評(píng)課的前臺(tái)

    張振宇

  • 淺談如何讓學(xué)生在習(xí)作上不再膽怯

    黃中林

  • 指導(dǎo)后記寫(xiě)作,提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力

    周永燦

  • 情趣化作文芻議

    王若云

  • 捕捉生活小事件 胸中大波瀾——記敘文寫(xiě)作素材積累談

    蘇惠芳

  • 初一作文教學(xué)不可“急行軍”

    楊鋒

  • 從心理學(xué)角度看《送行》的主題

    吳春芳

  • 由2013年江蘇高考作文談高中作文教學(xué)的有效性

    張衛(wèi)星

  • 新高考千字美文讀寫(xiě)一體化教學(xué)初探

    董華翱

  • 現(xiàn)代文閱讀復(fù) 論文QQ81995535 習(xí)之“真”思考

    吳家榮

  • 談材料作文的多角度思維與立意

    林宇潔

  • 第十一屆“孔子杯”全球青少年華文作文大賽征稿啟事

  • 崆峒山

    黃榮武
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