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現(xiàn)代語文(教學研究版)
現(xiàn)代語文(教學研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(教學研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(教學研究版)雜志》2014年11期目錄

  • 高職院校應用寫作教學現(xiàn)狀及改革探究

    吳曉輝

  • 對外漢語影視教學方法初探

    林小燕

  • 巧用導案 高效自學

    劉麗麗

  • 網(wǎng)絡環(huán)境下的漢語言文學實踐教學模式研究

    楊金芳 李建偉

  • 培養(yǎng)積極態(tài)度 輕松開展對話

    朱克濤

  • 突破慣有模式,探索大學語文教育的新途徑——以遼寧對外經(jīng)貿學院為例

    王彥穎

  • 應用型高校影視專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設策略

    孟麗娜

  • 古代文學課程教學改革思考

    吳桂美

  • 思考:在語文教育與國民性培養(yǎng)的交界處

    彭帥

  • 巧用“布白”——“超限效應”給語文教師的啟示

    董霖鐘 顧玉武

  • 語文的味道

    劉琳

  • 語文教師的教學觀應定位在應用觀上

    冉正寶

  • 略談語文的建構

    吳永福

  • 淺析新課改下語文教師角色的轉變

    楊平美

  • 職業(yè)院校語文教師隊伍建設的現(xiàn)狀及對策

    劉翠萍

  • 論初中語文教師的教學反思

    張靜

  • 試論語文教學中如何發(fā)展教師專業(yè)化

    殷靜

  • 古代文學課程中強化人文素質教育與培養(yǎng)的新構想

    劉松梅

  • 求味 求深 求活——以《巍巍中山陵》為例談說明文教學

    張梅

  • 實現(xiàn)高效課堂的四個前提——以《老人與�！穼W案為例

    阮紅環(huán)

  • 走進詩、歌之境,感受詩詞之美——高職語文綜合實踐活動課案例

    初春雨

  • 以《鳥啼》為例談散文教學內容的確定

    桑小燕

  • 上出語文課的語文味兒

    顧廣師

  • 讓中職語文教學設計接地氣——指向就業(yè)需求的語文教學設計

    馬曉艷

  • 高中語文教學目標編制應遵循的三條原則

    施巖

  • 思維訓練與歐·亨利小說教學的美麗邂逅

    龍翠翠

  • 用語義指向法破解“歌臺暖響”

    李先慧

  • 淺談初中語文課中的審丑教育——以《孔乙已》為例

    付貴天

  • “以”的用法難點辨析

    陳子衛(wèi)

  • 虛構的桃花源 桃花源的虛構

    賴小珍

  • 面對“意氣” 切勿“意氣用事”

    尹洪振

  • 最高指示、大白菜主義和《阿Q正傳》——從汪曾祺《五味》說到“降用”修

    郭躍紅

  • 亂彈陌上桑

    李娟敏

  • 《勸學》教學設計

    徐婷

  • 從李清照詩詞談學生的拓展閱讀

    邱天君

  • 《春望》品讀

    翟少華

  • “我們旅行去”——江蘇職教語文第二冊“自然的心跡”教學設計

    周佳曦

  • 高效語文課堂“動態(tài)生成”藝術運用例談

    岳先智

  • 整體感悟 熏陶感染——淺談高中當代散文鑒 論文QQ81995535 賞教學

    梅從美

  • 用《孫子兵法》解讀語文教學——以《木蘭詩》為例

    高國民

  • 初中古典詩詞層級教學思路探索

    張全剛

  • 優(yōu)化教學模式 深入開展初中語文教學

    姬虎

  • 打造高效課堂,提升初中語文教學質量

    陳麗云

  • 淺談語文教學過程的藝術美

    周娟

  • 淺談時尚化的語文課堂教學

    王登旭

  • 一堂反思式觀課的啟示

    朱錦娟

  • 如何提高商務應用文的趣味性

    黃曉

  • 滲透情感,以語文世界豐潤初中生的心靈

    張雪曉

  • 發(fā)揮語文學科優(yōu)勢,滲透美育功能

    李揚

  • 淺議中學語文有效教學中的教師素養(yǎng)

    周海燕

  • 善做綠葉托百花——《易經(jīng)》坤道理論的教學效用思考

    王青寅

  • 初中語文教學應體現(xiàn)“三俗”思想

    林芹

  • 尋求學生的言語表現(xiàn)

    拓海毅

  • 淺談初中語文教學中有問無答的現(xiàn)象

    黃光熱

  • 構建高效語文課堂之途徑初探

    張清

  • 初中語文綜合性學習探究

    孫震

  • 淺談微博對教師專業(yè)成長的促進作用

    張迎東

  • 依托小組構建改善語文生態(tài)

    華道順

  • 現(xiàn)代教育技術與農村語文教學的融合

    姚茂賢

  • 讓傳統(tǒng)文化回歸語文教學

    李建

  • 高中語文教學 從“心”開始

    徐燕

  • 淺談聾校高中生閱讀能力的培養(yǎng)

    趙明琴

  • 淺談中學語文教學中背誦訓練的運用

    沈偉強

  • 對初中語文閱讀教學存在問題的分析研究

    劉花

  • 用教學細節(jié)打開有效閱讀之門

    曹慶奎

  • 引導學生掌握小說閱讀的方法

    吳新兵

  • 加強閱讀訓練,優(yōu)化語文教學

    李麗

  • 《氓》和《孔雀東南飛》之比較閱讀

    張軍

  • 在閱讀教學中提高學生的審美素質

    戴磊

  • 讓課外閱讀成為語文教學騰飛的翅膀

    郭趁心

  • 初中語文作文教學命題研究

    何誼萍

  • 淺談中學作文教學的困境與策略

    侯楊莉

  • 淺議自我批改在作文教學中的運用

    藍曉玲

  • 語文二次作文漫談

    夏家亮

  • 用文學心理學架起中學語文文本通向寫作的橋梁

    翟亮

  • 以生為本 寫作多元

    洪國成

  • 于細微處見真情——細節(jié)描寫指導及作文改寫

    戴顏成

  • 如何誘導中學生具有“發(fā)表欲”

    楊陳華

  • 關于作文教學指導的幾點想法

    馬綱

  • 作文要選好角度

    夏凌翔

  • 從啟發(fā)學生熱愛生活入手,提高作文教學質量

    周玥玥

  • 探析教材選文不足 提升言語運用能力

    周慧明

  • 新課程背景下語文教學要實現(xiàn)“四化”

    黃濟富

  • 用“三化”提升文章立意

    周毅

  • 別具一格滿分來——例談中考滿分作文的選材

    陸小琴

  • 向魯迅雜文學議論文擬題——以蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市二模為例

    王莉莉 張海燕

  • 第十二屆“孔子杯”全球青少年華文作文大賽征稿啟事

  • 君子蘭

    黃榮武
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