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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-042X

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《江蘇教育雜志》2015年23期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2015年06期

《考試(中考版)雜志》2011年03期

《探秘(科學(xué)課)雜志》2011年06期

《化學(xué)教學(xué)雜志》2013年07期

《國(guó)外理論動(dòng)態(tài)雜志》2011年01期

《物理教師雜志》2013年01期目錄

中學(xué)物理教育教學(xué)研究年度綜述——基于2012年《中學(xué)物理教與學(xué)》論文
張海龍;
高中生科學(xué)探究能力評(píng)價(jià)方式的有效性研究
王明其;張正嚴(yán);
物理“學(xué)業(yè)水平測(cè)試”與《考試說(shuō)明》的一致性分析
黃皓燕;陳嫻;蔣敏艷;
這樣找?guī)缀侮P(guān)系更簡(jiǎn)單
齊克軍;
視頻分析方法運(yùn)用于物理教學(xué)活動(dòng)之簡(jiǎn)介與探討
項(xiàng)華;羅樂(lè);
從高考理綜試題看物理課堂教學(xué)中的科學(xué)方法教育
孫正兵;
高中物理教師對(duì)新課標(biāo)教材實(shí)施“二次開(kāi)發(fā)”的調(diào)查及論文QQ81995535 思考
陳野;陸建隆;
對(duì)人教版《物理》必修2教材中兩處爭(zhēng)議的看法
王志剛;
談教師在教學(xué)實(shí)踐中的自我開(kāi)放——以新課標(biāo)背景下物理教學(xué)為例
馬利明;
物理教學(xué)中凸顯思維活動(dòng)過(guò)程的策略
許芹;
高中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容和策略的選擇
韓耀強(qiáng);
例談高中物理課堂小結(jié)形式
任偉;
審視物理情境構(gòu)建物理模型
陳鋒;
物理推理思維的構(gòu)成要素與層次結(jié)構(gòu)分析
李鴻彬;
新課程背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
閻振祥;
建構(gòu)主義理念下的初中物理綜合實(shí)踐課教學(xué)模式初探
李燕冰;
對(duì)2012年安徽中考物理卷兩道題目的質(zhì)疑
王偉民;
探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)比較研究
賈麗;朱文軍;
對(duì)一道與濾色鏡有關(guān)考題的質(zhì)疑
李理;
關(guān)于中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及幾點(diǎn)思考
王詩(shī)鋒;
傳感器應(yīng)用中控制電路的“點(diǎn)”控制與“區(qū)間”控制設(shè)計(jì)
林貴;
通過(guò)游標(biāo)卡尺培養(yǎng)學(xué)生的思維遷移能力
歐陽(yáng)映;
何處速度最大
賈開(kāi)鵬;
誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)造假了?——關(guān)于一道習(xí)題的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證及反思
張紹兵;
圖像法處理打點(diǎn)紙帶的研究
何述平;
試論彈性碰撞的條件
程旭健;
“氣體分子單位時(shí)間內(nèi)與單位面積器壁碰撞次數(shù)”問(wèn)題探討
張韶朗;
從一道力學(xué)題談滑動(dòng)摩擦力計(jì)算公式f=μN(yùn)的物理意義
徐曉梅;
淺談信息技術(shù)與物理教學(xué)整合研究中的三個(gè)層次
韓建光;
高中物理教科版與人教版兩種教材的對(duì)比
薛義榮;
E=mc~2,我的所愛(ài)
丁慶紅;馮爽;
美國(guó)NAEP科學(xué)探究紙筆測(cè)驗(yàn)試題的特點(diǎn)
張雅琪;張軍朋;
對(duì)2012年江蘇高考第14題的探討
張冕;
自制教具演示聲波的干涉
王文清;
對(duì)2012年廣東高考理綜第36題的拓展
蔡靜;吳洪文;夏良英;
單位制在北京高考物理題中的呈現(xiàn)和分析
楊清源;
從速度投影到柯西不等式
魯瑞成;
對(duì)2012年上海高考物理試卷第27題的評(píng)析
陸軍;
巧用3把“鑰匙”解決φ-x圖像問(wèn)題
吳夢(mèng)雷;
分類(lèi)突破電磁感應(yīng)中的“雙桿”問(wèn)題
張超;
論如何使用選擇題考察物理教學(xué)
劉愛(ài)芬;張萱;
應(yīng)用求導(dǎo)法速解物理奧賽題兩例
劉益民;

中學(xué)物理教育教學(xué)研究年度綜述——基于2012年《中學(xué)物理教與學(xué)》論文

高中生科學(xué)探究能力評(píng)價(jià)方式的有效性研究

物理“學(xué)業(yè)水平測(cè)試”與《考試說(shuō)明》的一致性分析

這樣找?guī)缀侮P(guān)系更簡(jiǎn)單

視頻分析方法運(yùn)用于物理教學(xué)活動(dòng)之簡(jiǎn)介與探討

從高考理綜試題看物理課堂教學(xué)中的科學(xué)方法教育

高中物理教師對(duì)新課標(biāo)教材實(shí)施“二次開(kāi)發(fā)”的調(diào)查及 論文QQ81995535 思考

對(duì)人教版《物理》必修2教材中兩處爭(zhēng)議的看法

談教師在教學(xué)實(shí)踐中的自我開(kāi)放——以新課標(biāo)背景下物理教學(xué)為例

物理教學(xué)中凸顯思維活動(dòng)過(guò)程的策略

高中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容和策略的選擇

例談高中物理課堂小結(jié)形式

審視物理情境 構(gòu)建物理模型

物理推理思維的構(gòu)成要素與層次結(jié)構(gòu)分析

新課程背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

建構(gòu)主義理念下的初中物理綜合實(shí)踐課教學(xué)模式初探

對(duì)2012年安徽中考物理卷兩道題目的質(zhì)疑

探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)比較研究

對(duì)一道與濾色鏡有關(guān)考題的質(zhì)疑

關(guān)于中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及幾點(diǎn)思考

傳感器應(yīng)用中控制電路的“點(diǎn)”控制與“區(qū)間”控制設(shè)計(jì)

通過(guò)游標(biāo)卡尺培養(yǎng)學(xué)生的思維遷移能力

何處速度最大

誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)造假了?——關(guān)于一道習(xí)題的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證及反思

圖像法處理打點(diǎn)紙帶的研究

試論彈性碰撞的條件

“氣體分子單位時(shí)間內(nèi)與單位面積器壁碰撞次數(shù)”問(wèn)題探討

從一道力學(xué)題談滑動(dòng)摩擦力計(jì)算公式f=μN(yùn)的物理意義

淺談信息技術(shù)與物理教學(xué)整合研究中的三個(gè)層次

高中物理教科版與人教版兩種教材的對(duì)比

E=mc~2,我的所愛(ài)

美國(guó)NAEP科學(xué)探究紙筆測(cè)驗(yàn)試題的特點(diǎn)

對(duì)2012年江蘇高考第14題的探討

自制教具演示聲波的干涉

對(duì)2012年廣東高考理綜第36題的拓展

單位制在北京高考物理題中的呈現(xiàn)和分析

從速度投影到柯西不等式

對(duì)2012年上海高考物理試卷第27題的評(píng)析

巧用3把“鑰匙”解決φ-x圖像問(wèn)題

分類(lèi)突破電磁感應(yīng)中的“雙桿”問(wèn)題

論如何使用選擇題考察物理教學(xué)

應(yīng)用求導(dǎo)法速解物理奧賽題兩例

高中物理教師對(duì)新課標(biāo)教材實(shí)施“二次開(kāi)發(fā)”的調(diào)查及論文QQ81995535 思考

審視物理情境構(gòu)建物理模型