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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-042X

《產(chǎn)經(jīng)評(píng)論雜志》2014年01期

《教育科學(xué)研究雜志》2014年03期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年11期

《社會(huì)科學(xué)輯刊雜志》2014年06期

《初中生之友雜志》2012年26期

《甘肅教育雜志》2015年10期

《應(yīng)用昆蟲學(xué)報(bào)雜志》2011年01期

《生命科學(xué)雜志》2012年07期

《體育與科學(xué)雜志》2012年05期

《物理教師雜志》2015年12期目錄

教師提問(wèn)策略與實(shí)施建議探析——以“物理探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)為例
俞曉明李春密
物理學(xué)業(yè)水平考試與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究
王煥霞
高中物理探究式問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)的策略
劉成華
借用實(shí)驗(yàn)視頻突破教學(xué)難點(diǎn)——以“簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)”一節(jié)教學(xué)為例
顧琦
“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
陸光華
不同版本高中物理教材中左手定則的表述及分析
李常明
教材例題的功用分析——以“萬(wàn)有引力理論的成就”一節(jié)為例
徐虎勤
為學(xué)生“提出問(wèn)題”而設(shè)計(jì)
柏楊
巧用支架教學(xué)法促進(jìn)暢游式學(xué)習(xí)——“靜摩擦力”教學(xué)案例分析
馬云秀
淺談提升學(xué)生物理理解層次的策略
孫福如
積極·探究·對(duì)話·生長(zhǎng)——例談“帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)”生長(zhǎng)課堂
朱順明
互動(dòng)式歷史小故事及其在物理教學(xué)中的應(yīng)用
杜愛(ài)慧陳瑩
新舊版初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)“科學(xué)內(nèi)容”的難度比較
崔雪梅盧海洋郭優(yōu) 曹銣黃曉霞
粒子世界的蛻變
影響導(dǎo)體電阻大小實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)和創(chuàng)新
王中山李金華
把握力學(xué)的主題思想,進(jìn)行初中物理教學(xué)
徐豐
“旋論文QQ81995535 轉(zhuǎn)的液體”實(shí)驗(yàn)制作與演示改進(jìn)
朱木清張紹虎
雷擊、觸電及電磁波發(fā)射與接收演示儀
劉劍鋒
“表面張力”課堂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
馬明華
淺談利用物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行釋疑
楊巨環(huán) 續(xù)佩君
自由下落水滴的變形
朱海星
C點(diǎn)是處在平衡位置嗎?
王金聚
保險(xiǎn)絲可以并聯(lián)使用嗎?
梅曉璇
圓輪在固定面純滾動(dòng)時(shí)其上任意一點(diǎn)的加速度分析
孔艷平段淑敏
探究小球沿半圓軌道下滑速度的極值條件
鄭金
3D打印技術(shù):中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化新思路
李剛侯恕
物理學(xué)史上“陰差陽(yáng)錯(cuò)”的發(fā)現(xiàn)
崔方傅明峰
對(duì)一道2015年高考試題的探討與思考
譚向陽(yáng)
運(yùn)動(dòng)合成分解方法在復(fù)合場(chǎng)中的應(yīng)用——以2015年福建省高考理綜卷第2
張安
“籃球落地”原始物理問(wèn)題的探索性實(shí)驗(yàn)研究
陳清梅邢紅軍鄭旭胡揚(yáng)洋
高考物理復(fù)習(xí)中重視科學(xué)思想方法教育——2015年高考物理卷對(duì)科學(xué)思想
曹義才
探究衛(wèi)星沿橢圓軌道運(yùn)行的規(guī)律
譚子虎
物理解題方法的分類與應(yīng)用分析——基于學(xué)習(xí)心理學(xué)的視角
張瑩陳剛
不等量異種電荷的等勢(shì)面
徐成華
電壓表與電流表的“反串”使用
畢澤
讓實(shí)驗(yàn)與解題發(fā)生共振
王高
物理競(jìng)賽部分幾何光學(xué)試題解法探析
童偉強(qiáng)
物理師范本科生導(dǎo)師制的實(shí)踐與探索
沙丹丹
2015年《物理教師》總目次
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歡迎投稿歡迎訂閱《中學(xué)教學(xué)參考》(理科版)
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教師提問(wèn)策略與實(shí)施建議探析——以“物理探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)為例

物理學(xué)業(yè)水平考試與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究

高中物理探究式問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)的策略

借用實(shí)驗(yàn)視頻突破教學(xué)難點(diǎn)——以“簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)”一節(jié)教學(xué)為例

“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

不同版本高中物理教材中左手定則的表述及分析

教材例題的功用分析——以“萬(wàn)有引力理論的成就”一節(jié)為例

為學(xué)生“提出問(wèn)題”而設(shè)計(jì)

巧用支架教學(xué)法 促進(jìn)暢游式學(xué)習(xí)——“靜摩擦力”教學(xué)案例分析

淺談提升學(xué)生物理理解層次的策略

積極·探究·對(duì)話·生長(zhǎng)——例談“帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)”生長(zhǎng)課堂

互動(dòng)式歷史小故事及其在物理教學(xué)中的應(yīng)用

新舊版初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)“科學(xué)內(nèi)容”的難度比較

粒子世界的蛻變

影響導(dǎo)體電阻大小實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)和創(chuàng)新

把握力學(xué)的主題思想,進(jìn)行初中物理教學(xué)

“旋 論文QQ81995535 轉(zhuǎn)的液體”實(shí)驗(yàn)制作與演示改進(jìn)

雷擊、觸電及電磁波發(fā)射與接收演示儀

“表面張力”課堂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

淺談利用物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行釋疑

自由下落水滴的變形

C點(diǎn)是處在平衡位置嗎?

保險(xiǎn)絲可以并聯(lián)使用嗎?

圓輪在固定面純滾動(dòng)時(shí)其上任意一點(diǎn)的加速度分析

探究小球沿半圓軌道下滑速度的極值條件

3D打印技術(shù):中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化新思路

物理學(xué)史上“陰差陽(yáng)錯(cuò)”的發(fā)現(xiàn)

對(duì)一道2015年高考試題的探討與思考

運(yùn)動(dòng)合成分解方法在復(fù)合場(chǎng)中的應(yīng)用——以2015年福建省高考理綜卷第2

“籃球落地”原始物理問(wèn)題的探索性實(shí)驗(yàn)研究

高考物理復(fù)習(xí)中重視科學(xué)思想方法教育——2015年高考物理卷對(duì)科學(xué)思想

探究衛(wèi)星沿橢圓軌道運(yùn)行的規(guī)律

物理解題方法的分類與應(yīng)用分析——基于學(xué)習(xí)心理學(xué)的視角

不等量異種電荷的等勢(shì)面

電壓表與電流表的“反串”使用

讓實(shí)驗(yàn)與解題發(fā)生共振

物理競(jìng)賽部分幾何光學(xué)試題解法探析

物理師范本科生導(dǎo)師制的實(shí)踐與探索

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巧用支架教學(xué)法促進(jìn)暢游式學(xué)習(xí)——“靜摩擦力”教學(xué)案例分析

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雷擊、觸電及電磁波發(fā)射與接收演示儀

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