網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學考研
醫(yī)學論文
醫(yī)學會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 中小學 > 雜志見刊 > 正文:小學教學參考在線投稿 小學教學參考發(fā)表電話
小學教學參考
小學教學參考

編輯出版：小學教學參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學教學參考雜志》2015年10期目錄

  • 童化作文:走向?qū)嵭У牧曌鹘虒W

    吳勇

  • 用繪本喚醒兒童的“相似生活”——蘇教版六年級下冊習作5《我的煩惱》教

    吳勇 曹愛衛(wèi)

  • 在兒童的江湖里布道——對吳勇老師“童化作文”教學的研究

    羅良建

  • 淺議楹聯(lián)藝術(shù)課程資源的開發(fā)和利用

    張燕芬

  • 對語文課堂“語文味”缺失的思考

    邱榮慶

  • 更新理念,打造語用維度下閱讀教學新課堂

    董金雯

  • 背誦方法的課堂指導策略研究

    韓玉琴

  • 生本活動,讓童心回歸語文課堂

    張春梅

  • 淺談理想課堂的四大境界

    俞麗美

  • 對閱讀教學的理性思考

    仇山奇

  • 例談革命傳統(tǒng)題材文章的教學策略

    孫曉芳

  • 對閱讀教學中引入原著的思考

    花桂華

  • 抓住關(guān)鍵詞,讓閱讀教學更高效

    蔡菲

  • 例談懸念在閱讀教學中的妙用

    劉冬

  • 閱讀教學要以兒童為本

    王蒙

  • 彈性教學策略淺探

    陳玥

  • 讀懂教材,提高教學實效

    陳衛(wèi)花

  • 實施創(chuàng)意閱讀 張揚學生個性

    彭艷

  • 和諧共生——基于學生生命成長的語文教學

    吉秋鳳 論文QQ81995535 

  • 閱讀教學應讓學生歷練思維

    成紅兵

  • 用生本理念構(gòu)建生態(tài)語文課堂

    楊思娟

  • 鏈接生活——讓語文教材更富張力

    周初時

  • 培養(yǎng)學生思維能力淺探

    王開玲

  • 準確解讀教材 提升語文素養(yǎng)

    黃良勝

  • 語言訓練價值點,走出教師主觀臆斷的誤區(qū)

    張俊

  • 四種途徑,突破語用能力的壁壘

    張玉華

  • 淺談閱讀教學中的個性化學習

    黃海燕

  • 淺論語文課堂中的板書設(shè)計

    曹巧娣

  • 語文教學中的真情互動探析

    張銀芳

  • 生本時代,課堂教學中的“少教多學”摭談

    王德健

  • 語文教師的課堂語言評價策略

    儲愛美

  • 基于學生經(jīng)驗的閱讀教學探微

    陳芹

  • 猜想在語文教學中的運用策略

    姜姝

  • 文本閱讀中變“問話”為“對話”淺探

    吉超

  • 從潛心會文談閱讀與寫作的有效整合

    劉莉娜

  • 談以讀為本的低年級閱讀教學底線

    倪粉華

  • 如何打造優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂

    陳華

  • 一“本”多用有效練習探究

    徐燕飛

  • 試論抓關(guān)鍵詞展開閱讀教學

    劉佳

  • 例談巧抓文眼解讀文心

    儲曉麗

  • 趣背古詩有妙招

    鄭海英

  • 關(guān)注詩詞教學中的個性體驗

    魏寶芹

  • 談?wù)覝是腥朦c激活語文課堂

    王蘇芹

  • 讓文本解讀更厚重

    鞠久燕

  • 淺論“拉家�！笔降恼n堂導入

    盧海林

  • 教給學生復述課文的方法

    高鳳

  • 淺談?wù)Z用訓練與語境的結(jié)合方式

    陳桂香

  • 在“分合有度”中提高單元復習實效

    陳秀英

  • 典型句式的有效內(nèi)化淺探

    張梅玉

  • 兒童本位:有效閱讀設(shè)計的起點

    索永

  • 閱讀教學中文本對話的有效性探討

    葛燕

  • 對話教學應以內(nèi)化為主

    張戀

  • 《狼大叔的紅燜雞》圖畫書閱讀指導設(shè)計

    羅娟

  • 《恐龍的滅絕》詞語教學品析

    倪彩田

  • 《生命 生命》教學反思

    王素娟

  • 《冬陽·童年·駱駝隊》教學反思

    李俊

  • 《普羅米修斯盜火》課堂教學談

    湯麗麗

  • 媒體與文本孰前孰后出現(xiàn)之思考

    曾高青

  • 《我和祖父的園子》從內(nèi)容到形式的文本細讀

    袁干斌

  • 在多重比照中突破《第一次抱母親》的重難點

    王霞

  • 《灰雀》第一課時教學設(shè)計

    周麗萍

  • 《夾竹桃》文本解讀及教學思考

    黃以霞

  • 對習作指導課《說說心里話》的深度思考

    林紅英

  • 談三年級習作教學策略

    徐靜

  • 打破傳統(tǒng)思想,探尋作文教學新路的思路

    祁靜

  • 低年段寫話教學的實踐與探索

    鄭馳

  • 巧借《愛之鏈》,提高寫作能力

    劉汝芳

  • 淺談書信式的隨文練筆策略

    許路軍 沈艷榮

  • 喚醒童真,提高學生習作水平

    趙平

  • 把握“三性”,提升口語教學的效率

    韓泰新

  • 一道小學語文教師繼續(xù)教育試題引發(fā)的思考

    焦斌

  • 2015年小學教學參考組稿計劃

  • 創(chuàng)新作文征稿啟事

關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學論壇 - 醫(yī)學博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證