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小學生(教學實踐)

編輯出版：小學生(教學實踐)雜志編輯部
主辦：山西省青少年報刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1003-8795

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《小學生(教學實踐)雜志》2015年06期目錄

資訊
愛心撫育心靈童言引領高效
汪克勝
如何有效提高小學數(shù)學教學效果
張來敏
創(chuàng)新始于孩子牽動的嘴角
毛小梅
滄海取一粟滴水映萬象——例談“有效教學”觀念下的低年級閱讀課中的
陳婷婷
小學數(shù)學課堂教學情境創(chuàng)設初探
鄧永彩
英語教學中培養(yǎng)學生跨文化交際意識
苗秀軍
小班化體育教學之體驗成功的樂趣——我校實施小班化體育教學的幾點體會
陳章梅
小學音樂審美教育問題淺析
何天玲
信息技術教學中學生“問題意識”的培養(yǎng)
丁歡
探究對自閉癥兒童的詞匯教學
陳宏強
論小學數(shù)學簡便計算中的審題
龔早紅
“德育滲透”在體育課余訓練中的探索
杜明華
關于小學語文寫字教學的幾點思考
郝生紅
創(chuàng)造音樂情境,激活有效課堂
許君
淺談小學教師如何寫習作評語
汪小雙
小學生樂感的培養(yǎng)方式探究
沈思
讓體驗學習溫潤小學德育課堂
吳東妹
小學閱讀教學的思考與實踐
胡金鳳
激發(fā)興趣激勵自信激活環(huán)境——運用激勵法增強農村孩子學習英語的
趙鳳蘭
改善學習方式成就課堂精彩
黃小青
小學語文不同學段提問的設計——基于個案的分析
施虹
信息技術環(huán)境下自主學習能力的培養(yǎng)
李佳維
“三點”合力,激發(fā)創(chuàng)新
范萍
對小學生語文厭學情緒的分析
尹斯安
走進學生的世界——班主任管理之路
費千紅
基于自主探究模式的應用題教學探究
王乃順
教學評價在小學數(shù)學案例教學中的運用
李輝
淺議當前小學語文教學存在的問題
嚴曉艷
淺議小學語文教學中的學法指導
李新蘭
強化教學改革,促進小學生語綜能力提高
蒯鳳仙
探究小學數(shù)學模型思想的培養(yǎng)策略
郭忠勇
“思”外化于“言”——小學生數(shù)學語言表達能力培養(yǎng)之探析
張建霞
提升小學數(shù)學課堂有效性的策略探究
毛美燕
有效教學方式在數(shù)學作業(yè)評價中的應用
陳龍
新課程背景下小學數(shù)學的生活化教學
徐歡
淺談小學生口語表達能力的培養(yǎng)
王凌云
多管齊下培養(yǎng)小班幼兒口語表達能力
陳曉宏王靜
小組合作學習在語文教學中的應用
于廣益
談小學水墨畫教學實踐
李遙
小學語文教學有效性研究
錢小明
讓學生成為作文評改的主人
熊大鵬
小學低年級寫字教學淺談
楊永芳
小學語文教育與學生個性發(fā)展的研究
李佑華
創(chuàng)設情境教學,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
唐燕
四年級課外閱讀指導的實踐與探索——以閱讀《長襪子皮皮》為例
劉維維
小學數(shù)學易錯題的分析與對策
王建華
電子書包在小學數(shù)學教學中的應用
周紅蘭
有效開展小學綜合實踐活動方法談
陳麗玲
小學數(shù)學活動課中合作學習的開展
李明祥
動態(tài)生成的課堂才是精彩的課堂
毛衛(wèi)彩高希華
小學英語復習課之有效策略
鄧華
創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習主動性
韓明存
現(xiàn)代信息技術在小學英語教學中的運用
張萍
在激情引思中發(fā)展學生數(shù)學思維的思考
沈玉雪
小學語文高年級閱讀教學研究
劉金玉
教學中如何提升學生語文素養(yǎng)
連瑾
“數(shù)學作文”是溝通教與學的橋梁
金愛仙
體育教學中如何培養(yǎng)智障學生的興趣
韓文波
數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的滲透
周琦
小學音樂教學生活化的實踐與研究
秦娟
小學英語課外閱讀的選材與教學方法分析
巫亞芬
讓語文教學返璞歸真
朱江麗
談有效教學的策略原則
張瑞娟
試析優(yōu)化小學語文朗讀訓練策略
竇玉輝
學講課堂中生生互助作用的發(fā)揮
沈柳
細微培養(yǎng) 潤物無聲——在課堂教學的培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)
劉劍榮
陽光心態(tài)陪伴教育人生
王長宏
讓孩子的心靈在閱讀中飛揚——新課標下加強農村小學生的課外閱讀
朱麗婭
讓創(chuàng)新之花在語文課堂綻放
孟艷娟
賦予教學活力培養(yǎng)學習興趣——小學數(shù)學教育之我見
王敏
小學語文朗讀教學的優(yōu)化策略
尹煥平
讓德育詩意地棲居——淺談班級德育的詩意滲透
吳曉霞
如何營造輕松愉快的語文教學氛圍
李霞珍
實效評價快樂寫作
夏俊麗
幽默語言,寓教于樂——幽默在小學語文教學中的運用與實踐
姜紅
“悟”在情感中 “悟”在想象中——小學語文閱讀教學中“悟”性的培養(yǎng)
江申琴
語文教學與生活親密接觸
徐霞
自主學習讓語文學習主體性魅力呈現(xiàn)
丁鳳
探討小學數(shù)學中分層教學的運用
徐婷
小學體育教學現(xiàn)狀及對策研究
沈璐
挖掘數(shù)學中的游戲教學
朱鳳英
“預學后教”策略下的數(shù)學課堂教學
沈蕾
《認識公頃》教學設計
趙美云
淺談小學數(shù)學課堂教學的有效性
苗秀峰
小學美術教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
紀友麗
傾聽能力:提升小學生數(shù)學品質的重要抓手
謝安華
趣味導入——課堂教學的有效起點
陳明艷
由比較大小教學談小學生數(shù)學思維培養(yǎng)
索靜
幼兒園生態(tài)課堂構建應用探究
鐘家麗
基于教材淺談有效的數(shù)學閱讀
陳鋒
借“旅論文QQ81995535 行”這一載體進行語用訓練
張萃
小學數(shù)學教材發(fā)展研究
王倩倩
淺談小學英語教學策略
沈彩鳳
淺談幼兒區(qū)域活動設置與開展
張純榮
春風化雨潤物無聲——淺談聽障學生行為指導的溝通藝術
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想象作文生活化的指導策略
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“以人為本”,構建和諧小學校園——對小學學校管理的探討
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動態(tài)生成演繹小學數(shù)學課堂精彩
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資訊

愛心撫育心靈 童言引領高效

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小班化體育教學之體驗成功的樂趣——我校實施小班化體育教學的幾點體會

小學音樂審美教育問題淺析

信息技術教學中學生“問題意識”的培養(yǎng)

探究對自閉癥兒童的詞匯教學

論小學數(shù)學簡便計算中的審題

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關于小學語文寫字教學的幾點思考

創(chuàng)造音樂情境,激活有效課堂

淺談小學教師如何寫習作評語

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激發(fā)興趣 激勵自信 激活環(huán)境——運用激勵法增強農村孩子學習英語的

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小學語文不同學段提問的設計——基于個案的分析

信息技術環(huán)境下自主學習能力的培養(yǎng)

“三點”合力,激發(fā)創(chuàng)新

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基于自主探究模式的應用題教學探究

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強化教學改革,促進小學生語綜能力提高

探究小學數(shù)學模型思想的培養(yǎng)策略

“思”外化于“言”——小學生數(shù)學語言表達能力培養(yǎng)之探析

提升小學數(shù)學課堂有效性的策略探究

有效教學方式在數(shù)學作業(yè)評價中的應用

新課程背景下小學數(shù)學的生活化教學

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試析優(yōu)化小學語文朗讀訓練策略

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讓孩子的心靈在閱讀中飛揚——新課標下加強農村小學生的課外閱讀

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小學語文朗讀教學的優(yōu)化策略

讓德育詩意地棲居——淺談班級德育的詩意滲透

如何營造輕松愉快的語文教學氛圍

實效評價 快樂寫作

幽默語言,寓教于樂——幽默在小學語文教學中的運用與實踐

“悟”在情感中 “悟”在想象中——小學語文閱讀教學中“悟”性的培養(yǎng)

語文教學與生活親密接觸

自主學習讓語文學習主體性魅力呈現(xiàn)

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激發(fā)興趣激勵自信激活環(huán)境——運用激勵法增強農村孩子學習英語的

改善學習方式成就課堂精彩

賦予教學活力培養(yǎng)學習興趣——小學數(shù)學教育之我見

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借“旅論文QQ81995535 行”這一載體進行語用訓練

春風化雨潤物無聲——淺談聽障學生行為指導的溝通藝術