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陜西教育(教學(xué)版)

編輯出版：陜西教育(教學(xué)版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2058

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《教育實(shí)踐與研究(B)雜志》2015年07期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2015年04期

《高中生雜志》2012年21期

《國外社會(huì)科學(xué)雜志》2012年03期

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2011年09期

《江蘇教育雜志》2015年17期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2012年05期目錄

“克扣”捐款讓愛心打折
劉鵬;
農(nóng)村山區(qū)教師的困惑
尚永紅;
陜西省農(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策
孫建恩;
立足草資源,試奏農(nóng)村幼兒教育活動(dòng)主旋律
魏曉晴;
有“愛”才能做好班主任工作
邢曉婷;
關(guān)愛——走進(jìn)學(xué)生心靈的橋梁——班主任工作之我見
毛小軍;
“教師期望”在教學(xué)中的試驗(yàn)和感想
李強(qiáng);
匹配與失配策略的實(shí)踐與思考
汪明順;
淺談“導(dǎo)學(xué)案”在新課改中的運(yùn)用
黃志東;
利用“導(dǎo)學(xué)稿”輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
張淑霞;
淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法的啟示
王代沛;
教得輕松學(xué)得快樂——《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)與解析
方佐林;
構(gòu)建高效政治課堂的幾個(gè)問題和對(duì)策
何海林;
走出小學(xué)美術(shù)教學(xué)的誤區(qū)
蔣征宇;
呼喚文體作文訓(xùn)練的回歸——高三作文論文QQ81995535 復(fù)習(xí)記錄
拓海峰;
讓生活的色彩在作文中顯現(xiàn)
鄭學(xué)義;
讓習(xí)作成為兒童精神成長的需要
李穎;
淺析如何提高學(xué)生的英語寫作能力
張敏娟;
精講多練提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
楊世杰;
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的轉(zhuǎn)化思想方法研究
王凱成;
試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的途徑
劉武通;
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效參與型教學(xué)對(duì)策
霍榮;
有效閱讀,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的助推器——關(guān)于如何將有效閱讀策略運(yùn)用于小學(xué)數(shù)
余杭明;
語文教學(xué)“小組合作探究”的思考
吳偉濤;
運(yùn)用小組合作提高數(shù)學(xué)課堂效率
武化民;
小學(xué)語文課如何構(gòu)建高效課堂
張文俠;
實(shí)施有效備課,打造高效課堂
陳文俊;
探索小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)的策略
高成穎;
高中語文課堂導(dǎo)入語設(shè)計(jì)分類例談
朱燕婷;
亂花漸欲迷人眼黃沙吹盡始見金——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的有效拓展
何亞濤;
小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的探究
張平;
語文教師要善于在教學(xué)中融入情商教育
呼玄穎;
搭一座尊重、寬容之橋,關(guān)注終身學(xué)習(xí)
劉曉健;
“顧此失彼”與三維融合
蒲志輝;
點(diǎn)擊式泛讀與探究式精讀相結(jié)合
羅颯;
動(dòng)作性思維在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
馮強(qiáng)平;
怎樣讓中學(xué)的音樂課真正走進(jìn)學(xué)生心里
劉睿;
知識(shí)擴(kuò)展、興趣激發(fā)與化學(xué)教學(xué)
任偉;
“先學(xué)”形式的思考
王有苗;
整合教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力
王玉琴;
正確對(duì)待“素質(zhì)教育”
尹全海;
注重情感融情入理——淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
張國君;
淺談李清照詞的抒情藝術(shù)
張曉君;
試論新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法
常利紅;
巧妙引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
高麗娟;
高中文言文句式歸納
李娜;
初中地理教學(xué)中環(huán)境教育淺探
李維宗;
小學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)
聶勇;
多“讀”并舉,體味語文情感
喬正豐;
給學(xué)生以飛翔的翅膀——在科學(xué)課教學(xué)中注,重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
任英麗;
語文積累要“見縫插針”
孫郡霞;
探索體育與健康教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)
孫隨平;
淺談中學(xué)思想政治課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
王昌水;
淺談我對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法
楊利兵;
在語文閱讀中積淀人文素養(yǎng)
周宇;
高中物理動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律的理解和辨析
李賀;吳迪;朱俊孔;
把握提問最佳時(shí)機(jī),成就精彩數(shù)學(xué)課堂!
徐麗波;
如何提高高中文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績
李萍;
巧用多媒體課件激活語文課堂——“班班通”運(yùn)用有感
王翠紅;
個(gè)性閱讀教“活”語文
王霞;
叫醒耳朵——淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力叫醒耳朵
楊艷麗;
淺談初中起始階段的文言文教學(xué)
張彬;
課件制作應(yīng)注重“六性”
朱房明;
落實(shí)《課標(biāo)》,上好口語交際課
陳曉軍;
實(shí)踐新課程要遵循教學(xué)規(guī)律
高濤;
探索多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
金益;
明確目標(biāo) 啟發(fā)思維多角度解決問題——小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)之
劉霞;
小學(xué)語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀反思
任琴;
淺談提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量的策略
王芳;
“巧”記初中物理知識(shí)
王慧;
探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中以“趣”促“學(xué)”的途徑
仵格林;
巧用積分機(jī)制,優(yōu)化作業(yè)評(píng)價(jià)
吳麗春;
利用身邊地理資源促進(jìn)農(nóng)村地理教學(xué)
楊廣進(jìn);
孫光作品
孫光;
《教師報(bào)》高中新課改�？鞲鍐⑹�

“克扣”捐款讓愛心打折

農(nóng)村山區(qū)教師的困惑

陜西省農(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策

立足草資源,試奏農(nóng)村幼兒教育活動(dòng)主旋律

有“愛”才能做好班主任工作

關(guān)愛——走進(jìn)學(xué)生心靈的橋梁——班主任工作之我見

“教師期望”在教學(xué)中的試驗(yàn)和感想

匹配與失配策略的實(shí)踐與思考

淺談“導(dǎo)學(xué)案”在新課改中的運(yùn)用

利用“導(dǎo)學(xué)稿”輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)

淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法的啟示

教得輕松 學(xué)得快樂——《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)與解析

構(gòu)建高效政治課堂的幾個(gè)問題和對(duì)策

走出小學(xué)美術(shù)教學(xué)的誤區(qū)

呼喚文體作文訓(xùn)練的回歸——高三作文 論文QQ81995535 復(fù)習(xí)記錄

讓生活的色彩在作文中顯現(xiàn)

讓習(xí)作成為兒童精神成長的需要

淺析如何提高學(xué)生的英語寫作能力

精講多練提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的轉(zhuǎn)化思想方法研究

試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的途徑

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效參與型教學(xué)對(duì)策

有效閱讀,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的助推器——關(guān)于如何將有效閱讀策略運(yùn)用于小學(xué)數(shù)

語文教學(xué)“小組合作探究”的思考

運(yùn)用小組合作提高數(shù)學(xué)課堂效率

小學(xué)語文課如何構(gòu)建高效課堂

實(shí)施有效備課,打造高效課堂

探索小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)的策略

高中語文課堂導(dǎo)入語設(shè)計(jì)分類例談

亂花漸欲迷人眼 黃沙吹盡始見金——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的有效拓展

小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的探究

語文教師要善于在教學(xué)中融入情商教育

搭一座尊重、寬容之橋,關(guān)注終身學(xué)習(xí)

“顧此失彼”與三維融合

點(diǎn)擊式泛讀與探究式精讀相結(jié)合

動(dòng)作性思維在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

怎樣讓中學(xué)的音樂課真正走進(jìn)學(xué)生心里

知識(shí)擴(kuò)展、興趣激發(fā)與化學(xué)教學(xué)

“先學(xué)”形式的思考

整合教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力

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注重情感 融情入理——淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育

淺談李清照詞的抒情藝術(shù)

試論新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法

巧妙引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

高中文言文句式歸納

初中地理教學(xué)中環(huán)境教育淺探

小學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)

多“讀”并舉,體味語文情感

給學(xué)生以飛翔的翅膀——在科學(xué)課教學(xué)中注,重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

語文積累要“見縫插針”

探索體育與健康教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

淺談中學(xué)思想政治課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

淺談我對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法

在語文閱讀中積淀人文素養(yǎng)

高中物理動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律的理解和辨析

把握提問最佳時(shí)機(jī),成就精彩數(shù)學(xué)課堂!

如何提高高中文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績

巧用多媒體課件 激活語文課堂——“班班通”運(yùn)用有感

個(gè)性閱讀教“活”語文

叫醒耳朵——淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力叫醒耳朵

淺談初中起始階段的文言文教學(xué)

課件制作應(yīng)注重“六性”

落實(shí)《課標(biāo)》,上好口語交際課

實(shí)踐新課程要遵循教學(xué)規(guī)律

探索多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

明確目標(biāo) 啟發(fā)思維 多角度解決問題——小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)之

小學(xué)語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀反思

淺談提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量的策略

“巧”記初中物理知識(shí)

探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中以“趣”促“學(xué)”的途徑

巧用積分機(jī)制,優(yōu)化作業(yè)評(píng)價(jià)

利用身邊地理資源促進(jìn)農(nóng)村地理教學(xué)

孫光作品

《教師報(bào)》高中新課改�？鞲鍐⑹�

教得輕松學(xué)得快樂——《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)與解析

呼喚文體作文訓(xùn)練的回歸——高三作文論文QQ81995535 復(fù)習(xí)記錄

亂花漸欲迷人眼黃沙吹盡始見金——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的有效拓展

搭一座尊重、寬容之橋,關(guān)注終身學(xué)習(xí)

注重情感融情入理——淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育

巧用多媒體課件激活語文課堂——“班班通”運(yùn)用有感

明確目標(biāo) 啟發(fā)思維多角度解決問題——小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)之

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