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數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《現(xiàn)代外語雜志》2015年03期

《數(shù)學教學通訊雜志》2013年25期目錄

一次計算單項調研的分析和思考
居海霞
巧用“問題連續(xù)體”活化初中數(shù)學“習題課”教學
程燕英
一則典型個案引發(fā)的思考
李祥
淺談原始經驗對小學數(shù)學學習的影響
吳連紅
對數(shù)學探究活動中教師“指路”與“控度”的思考
徐亮
數(shù)學課堂:行走在“智慧”的路上
徐希龍
自主學習讓課堂充滿活力
張敏
初中數(shù)學教學實施分層教學的路徑思考
周兵
初中數(shù)學試卷點評同學生能力發(fā)展的關系
高劍
小學數(shù)學教學中的“四基”理解
郭海燕
體驗數(shù)學學習感受成功快樂
李霞
也談電子白板技術與小學數(shù)學教學的整合
楊志翔
淺談小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的估算能力
臧海連
洞悉課堂教學視角迸發(fā)學生創(chuàng)新潛力——對初中數(shù)學課堂創(chuàng)新教學的思考
李磊
思維在左思想在右——對小學生“數(shù)學日記”教學價值的實踐探索
周清
關注學生探究體驗,讓課堂展現(xiàn)生命的綠洲
潘紅裕
利用圖式教學手段,談如何教授“相交線與平行線”
徐萍
例談數(shù)學解題策略的指導
顧和桂
追問在數(shù)學習題課中的應用
趙緒昌
簡約而不簡單構筑實效課堂
郭貴鋒
小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略
王娟
讓數(shù)學教學回歸本色——小學數(shù)學課堂教學中操作有效性的探究
徐鳳玲
數(shù)學課堂上學習情感的培養(yǎng)
相福海
在傾聽中感悟,在表達中升華
唐國棟
數(shù)學課堂教學的殺手锏之“引申觸類”
盧志華
數(shù)學學程單和周末任務型自主學習單實施的策略和操作略談
錢鳴
淺談小學數(shù)學教學中的預習指導
任蕾
平面幾何定值問題的激活策略
栗國華李麗君
探究論文QQ81995535 “最短路徑”問題
陶衛(wèi)東

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一次計算單項調研的分析和思考

巧用“問題連續(xù)體”活化初中數(shù)學“習題課”教學

一則典型個案引發(fā)的思考

淺談原始經驗對小學數(shù)學學習的影響

對數(shù)學探究活動中教師“指路”與“控度”的思考

數(shù)學課堂:行走在“智慧”的路上

自主學習讓課堂充滿活力

初中數(shù)學教學實施分層教學的路徑思考

初中數(shù)學試卷點評同學生能力發(fā)展的關系

小學數(shù)學教學中的“四基”理解

體驗數(shù)學學習 感受成功快樂

也談電子白板技術與小學數(shù)學教學的整合

淺談小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的估算能力

洞悉課堂教學視角 迸發(fā)學生創(chuàng)新潛力——對初中數(shù)學課堂創(chuàng)新教學的思考

思維在左 思想在右——對小學生“數(shù)學日記”教學價值的實踐探索

關注學生探究體驗,讓課堂展現(xiàn)生命的綠洲

利用圖式教學手段,談如何教授“相交線與平行線”

例談數(shù)學解題策略的指導

追問在數(shù)學習題課中的應用

簡約而不簡單 構筑實效課堂

小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略

讓數(shù)學教學回歸本色——小學數(shù)學課堂教學中操作有效性的探究

數(shù)學課堂上學習情感的培養(yǎng)

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探究 論文QQ81995535 “最短路徑”問題

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簡約而不簡單構筑實效課堂

探究論文QQ81995535 “最短路徑”問題