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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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構(gòu)建現(xiàn)實主義的“數(shù)學(xué)化”
趙緒昌
本真,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理性回歸
閔曉穎
基于數(shù)學(xué)文化教育觀的高三概念復(fù)習(xí)課
顧清展國培
《e的直觀含義》的教學(xué)設(shè)計論文QQ81995535 與思考
朱源何小亞
“參數(shù)方程的意義”教學(xué)實錄與反思
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“以學(xué)定教”在高三數(shù)學(xué)試卷講評課中的作用
程紅
建筑結(jié)構(gòu)的啟發(fā)——高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
高國圣
教材研究——基于宏觀視角,往細節(jié)處探尋價值
李紅梅
優(yōu)化試卷評講,提高復(fù)習(xí)效率
瞿孔林
淺談高中文科生學(xué)好數(shù)學(xué)的做法——課題《高中文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀探究及
林金紅
高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)應(yīng)注重“審題”教學(xué)——以2014年江蘇高考應(yīng)用題為
程連營
用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察高中數(shù)學(xué)中的邏輯趣味
費勁男
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透教學(xué)策略探討
繆樹模
以數(shù)列教學(xué)為例談高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)
吳熙玲
在條件最值問題教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想
孫成
關(guān)注情緒體驗,構(gòu)建“情知和諧”的高中數(shù)學(xué)課堂
劉旭東
多維視角下思考留白在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義
潘益琪
淺談復(fù)習(xí)課上如何講好題
趙一霖
讓故事在數(shù)學(xué)教學(xué)中生成精彩
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運用判別式解題的三重境界
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圓錐曲線中向量數(shù)量積定值問題解題策略的比較研究
劉少卿
中學(xué)數(shù)學(xué)競賽中的反證法
劉福山
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常虹
不識廬山真面目,只緣身在此山中——剖析函數(shù)中的任意性和存在性問題
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對一道調(diào)研試題求解過程的回顧與反思
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談平面向量與三角形的“四心”
盧杰
圓錐曲線中一組有關(guān)定點、定直線問題探究
徐勤
對一道課本習(xí)題的探究
閻碩

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