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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2008年01期

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教學(xué)與管理2012年被全文轉(zhuǎn)載的篇目
《教學(xué)與管理》再度被評(píng)為教育類核心期刊
突變論視角下贊科夫教學(xué)論思想的再思考
李穎;張偉平;
科學(xué)主義視野下的現(xiàn)代教育批判及重建
李學(xué)麗;
新媒體時(shí)代下校園閱讀文化建設(shè)研究
周宗輝;
我國(guó)特殊教育教師專業(yè)發(fā)展研究現(xiàn)狀
賀薈中;李卓辰;
主體性回歸:圖書館人力資源管理的價(jià)值訴求
李忠;
現(xiàn)實(shí)性條件對(duì)學(xué)校“陽光體育運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響研究
毛曉峰;
基于馬斯洛需要層次理論的教師管理研究
徐權(quán);
學(xué)校教學(xué)管理人員激勵(lì)機(jī)制改革探析
王艷;
過程績(jī)效反饋對(duì)推動(dòng)學(xué)校績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效性分析——以畢節(jié)市義務(wù)教育為
陳通榮;
我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放情況的調(diào)查研究——以河南省為例
陽紅林;王利生;劉志敏;
學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)中傷害事故的認(rèn)定與防范
丁海榮;
學(xué)校體育傷害事故的危害與防范
謝慶芝;張玉華;
談學(xué)校心理輔導(dǎo)中積極家庭教育指導(dǎo)的實(shí)施
王麗;
改革開放以來我國(guó)中小學(xué)教師培養(yǎng)制度的變遷
任勝洪;張翔;
農(nóng)村中小學(xué)教師勝任特征模型構(gòu)建研究
胡頌;
我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教師教育機(jī)制的繼承與創(chuàng)新——對(duì)湖南省“初中起點(diǎn),公費(fèi)培養(yǎng)
蔡華;
河北省農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究
魏慧哲;張靖;
新課程理念下中小學(xué)數(shù)學(xué)教師合作研究
林肖麗;
教師教學(xué)觀的變與不變
趙勤;王紅楓;
儒家教育思想對(duì)班主任工作的啟示
胡孝四;唐志娟;
學(xué)校場(chǎng)域中處境不利學(xué)生的文化資本補(bǔ)償研究
路璐;
淺論青少年學(xué)生民族文化價(jià)值認(rèn)同的構(gòu)建
劉瑩瑩;
發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)
陸雪蓮;
教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知偏差及其解決對(duì)策
譚平;彭豪祥;
農(nóng)村貧困地區(qū)教育均衡發(fā)展的多路徑探索——以云南寧蒗縣為例
孫亞娟;曹能秀;
農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用:現(xiàn)象、歸因與建議——以寧夏為例
黃蘭芳;賈巍;
中學(xué)生沖動(dòng)行為及影響因素研究
朱海;
高中生英語自主性學(xué)習(xí)能力調(diào)查分析
王強(qiáng);
高中生焦慮敏感及睡眠狀況相關(guān)性分析研究
周艷華;秦燕;解鴻泉;
音樂教育對(duì)中學(xué)生情緒智力影響的實(shí)證研究
孟展;
民族文化課程資源開發(fā)的現(xiàn)狀與對(duì)策——以寧夏回族文化課程資源開發(fā)為例
趙紅;
英語校本課程開發(fā)的實(shí)施策略
曹蕓;
具有地方特色的體育課程體系的構(gòu)建
趙海權(quán);趙海安;
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)視角:關(guān)注數(shù)學(xué)思維過程
任全紅;
英語閱讀教學(xué)中情感教育的優(yōu)化
孫春梅;
批判式閱讀教學(xué)的必要性及其障礙分析
田秀峰;
英語教學(xué)中學(xué)生語用失誤的表現(xiàn)形式
劉志明;
英語演講稿問題分析及對(duì)寫作教學(xué)的啟示
龐雅;林靜;
接受理論視域下的思想政治教育效果研究
李蕙嵐;
思想政治課歷史人物評(píng)價(jià)問題研究
裘莉;
學(xué)校體育教學(xué)中人本主義心理學(xué)教育觀探析
張象;
關(guān)于教學(xué)方法研究的方法論思考
劉偉;張典兵;
利用“讀者意識(shí)”機(jī)制指導(dǎo)習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐研究
方有林;
數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合:HPM的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐方式
陳華聰;李玲;李黔蜀;
贊科夫教學(xué)思想對(duì)當(dāng)前英語教學(xué)的啟示
程爽;張婭偉;
英語活用型詞匯的認(rèn)知策略研究
閆薇;
運(yùn)用短時(shí)記憶提高英語聽力理解水平
馮亞娜;
基于多模態(tài)的英語詞匯教學(xué)探究
鄒炳軍;周瑞珍;甘洛熒;
基于信息交合法的非常規(guī)物理實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
邵晉英;
美國(guó)農(nóng)村地區(qū)校車運(yùn)行存在的問題、原因與對(duì)策
劉俊仁;
《教學(xué)與管理》修改稿·規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

教學(xué)與管理2012年被全文轉(zhuǎn)載的篇目

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我國(guó)特殊教育教師專業(yè)發(fā)展研究現(xiàn)狀

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現(xiàn)實(shí)性條件對(duì)學(xué)校“陽光體育運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響研究

基于馬斯洛需要層次理論的教師管理研究

學(xué)校教學(xué)管理人員激勵(lì)機(jī)制改革探析

過程績(jī)效反饋對(duì)推動(dòng)學(xué)校績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效性分析——以畢節(jié)市義務(wù)教育為

我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放情況的調(diào)查研究——以河南省為例

學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)中傷害事故的認(rèn)定與防范

學(xué)校體育傷害事故的危害與防范

談學(xué)校心理輔導(dǎo)中積極家庭教育指導(dǎo)的實(shí)施

改革開放以來我國(guó)中小學(xué)教師培養(yǎng)制度的變遷

農(nóng)村中小學(xué)教師勝任特征模型構(gòu)建研究

我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教師教育機(jī)制的繼承與創(chuàng)新——對(duì)湖南省“初中起點(diǎn),公費(fèi)培養(yǎng)

河北省農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究

新課程理念下中小學(xué)數(shù)學(xué)教師合作研究

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學(xué)校場(chǎng)域中處境不利學(xué)生的文化資本補(bǔ)償研究

淺論青少年學(xué)生民族文化價(jià)值認(rèn)同的構(gòu)建

發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)

教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知偏差及其解決對(duì)策

農(nóng)村貧困地區(qū)教育均衡發(fā)展的多路徑探索——以云南寧蒗縣為例

農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用:現(xiàn)象、歸因與建議——以寧夏為例

中學(xué)生沖動(dòng)行為及影響因素研究

高中生英語自主性學(xué)習(xí)能力調(diào)查分析

高中生焦慮敏感及睡眠狀況相關(guān)性分析研究

音樂教育對(duì)中學(xué)生情緒智力影響的實(shí)證研究

民族文化課程資源開發(fā)的現(xiàn)狀與對(duì)策——以寧夏回族文化課程資源開發(fā)為例

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具有地方特色的體育課程體系的構(gòu)建

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)視角:關(guān)注數(shù)學(xué)思維過程

英語閱讀教學(xué)中情感教育的優(yōu)化

批判式閱讀教學(xué)的必要性及其障礙分析

英語教學(xué)中學(xué)生語用失誤的表現(xiàn)形式

英語演講稿問題分析及對(duì)寫作教學(xué)的啟示

接受理論視域下的思想政治教育效果研究

思想政治課歷史人物評(píng)價(jià)問題研究

學(xué)校體育教學(xué)中人本主義心理學(xué)教育觀探析

關(guān)于教學(xué)方法研究的方法論思考

利用“讀者意識(shí)”機(jī)制指導(dǎo)習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐研究

數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合:HPM的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐方式

贊科夫教學(xué)思想對(duì)當(dāng)前英語教學(xué)的啟示

英語活用型詞匯的認(rèn)知策略研究

運(yùn)用短時(shí)記憶提高英語聽力理解水平

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美國(guó)農(nóng)村地區(qū)校車運(yùn)行存在的問題、原因與對(duì)策

《教學(xué)與管理》修改稿·規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用:現(xiàn)象、歸因與建議——以寧夏為例

美國(guó)農(nóng)村地區(qū)校車運(yùn)行存在的問題、原因與對(duì)策