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數(shù)學教學研究
數(shù)學教學研究

編輯出版：數(shù)學教學研究雜志編輯部
主辦：西北師范大學
出版周期：月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-0452


《數(shù)學教學研究雜志》2014年09期目錄

  • 數(shù)學探究應源于教材、扎根課堂——聽“橢圓的幾何性質(zhì)”有感

    陸建

  • 合作學習 自主發(fā)現(xiàn)——新課標下“SR數(shù)學教學模式”的新探索

    丁平

  • 有效的歸納引導——一堂復習研討課的思考和改進

    沈順良

  • 談數(shù)學解題教學的反思策略

    孫偉奇

  • 基于“過程教育”的課例及點評——三角形全等的判定(第1課時)

    任丹丹 鄔云德

  • 讓章起始課的教學設(shè) 論文QQ81995535 計更大氣——以“向量的概念及表示”為例

    余建國

  • 讓學生在實驗探究中獲取知識并發(fā)展能力——對“一元二次不等式的解法”的

    紀宏偉

  • 對兩道�？荚囶}的分析與感悟

    周德明 王華民

  • 學生解題背后的得與失——從兩道試題談起

    鄭良

  • 不妨讓思路來得更自然些

    王飛 朱賢良

  • 用好判別式,解題真功夫

    黃錦龍

  • 兩例數(shù)列求和不等式的證明引發(fā)的深刻思考

    李紅春

  • 居高臨下,深入淺出——談數(shù)學問題解決的模式識別法

    江保兵

  • 一道零點問題求解的多向轉(zhuǎn)化與多角度切入

    鄒生書

  • 一道課本例題的探究與思考

    王恒亮 李一淳

  • 巧用“1”簡解題

    武增明

  • 判別式法,想說愛你不容易

    張城兵

  • 例說遞推數(shù)列構(gòu)造法的方向性

    卞文

  • 例析向量運算中的“平方法”

    宋波

  • 窮則思,思則變,變則通

    孫東杰
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