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生物學(xué)教學(xué)

編輯出版：生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7549

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《太陽(yáng)能雜志》2011年05期

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2014年06期

《現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)雜志》2014年

《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)雜志》2014年20期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2011年07期

《中國(guó)公共衛(wèi)生管理雜志》2015年06期

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《生物學(xué)教學(xué)雜志》2013年05期目錄

無(wú)脊椎動(dòng)物水熊概述
李琛霖
一氧化碳的雙重生物學(xué)效應(yīng)概述
姜淑慧
觀賞植物彩色斑紋的遺傳分析概述
樊慶忠
例談“問(wèn)題式”教學(xué)在概念教學(xué)中的應(yīng)用
魏希清
利用教材欄目?jī)?yōu)化課堂教學(xué)
周余清
基于高三生物學(xué)教學(xué)中“生物進(jìn)化理論”的作業(yè)設(shè)計(jì)
陳云杰申麗娜
在生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力
楊洪金許明
生物圖解教學(xué)的幾種方法及教學(xué)建議
王修建
生物學(xué)教學(xué)中表格的應(yīng)用
梁海榮王麗君鄭曉蕙
構(gòu)架知識(shí)路線圖提升教學(xué)有效性
趙政
淺談高中《生物學(xué)》教材插圖的二次開(kāi)發(fā)
韓翠翠
微格教學(xué)在初中生命科學(xué)教學(xué)中的實(shí)施建議與實(shí)踐
尹清卿胡興昌
設(shè)計(jì)展板模型探究“細(xì)胞呼吸”
陸奇蔣選榮
在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透健康教育的實(shí)踐及體會(huì)
陸嘉琴
在高中生命科學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)例談
于萬(wàn)玲
不同生物顯微攝影圖像標(biāo)尺的制作方法
陳春麗李和平龍鴻馮燕妮姚家玲
談高中生物學(xué)教材課后練習(xí)中拓展題的價(jià)值及有效使用
羅玲
“人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)”(第一課時(shí))的教學(xué)設(shè)計(jì)
邵紹元
“伴性遺傳”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
王曉紅
開(kāi)發(fā)社會(huì)資源助力生論文QQ81995535 物學(xué)教學(xué)
池淮清
“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
李偉敏
“食物中主要營(yíng)養(yǎng)成分的鑒定”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
薛瑋玨
三葉草色素的提取
曹燕來(lái)
開(kāi)展學(xué)生攝影活動(dòng) 拓展生物學(xué)課堂教學(xué)
洑濤
“植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
王成娟
“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)研究
俞如旺蘇燁
對(duì)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
袁玲劉定初
數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在測(cè)定雙相動(dòng)作電位中的應(yīng)用
任莉莉
柱層析法分離綠葉中的色素
劉學(xué)廷
在生物學(xué)試題中滲透人文教育
王英前
淺析高考生物學(xué)試題中的“舊題新做”與“新題舊做”
李進(jìn)京
模擬“光合作用”科學(xué)史的校本活動(dòng)
林松
家鄉(xiāng)福建德化縣的南方紅豆杉資源
鄭期陽(yáng)
浙江省2012年高中生物會(huì)考圖表類試題的命題分析
郭健敏
“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化
孟希
淺談對(duì)生長(zhǎng)素作用曲線的理解
葛樹(shù)俠
核孔控制物質(zhì)進(jìn)出的方式選擇
張濤
基因文庫(kù)概念的教學(xué)突破
蔣群玉
例析利用來(lái)路與去路的對(duì)比模式判斷相關(guān)量的變化
張昊
“排泄”與“排遺”概念辨析
包閩李力
多角度理解細(xì)胞的能量“通貨”ATP
紀(jì)程獻(xiàn)
對(duì)浙科版高中生物學(xué)選修教材《現(xiàn)代生物科技》中若干問(wèn)題的認(rèn)識(shí)
全剛
DNA的新四大堿基簡(jiǎn)介
李文送
例說(shuō)“未被利用”的能量
洪長(zhǎng)根
手提式高壓蒸汽滅菌鍋使用幾個(gè)問(wèn)題
陳國(guó)勝
緬甸胡康河谷發(fā)現(xiàn)億年琥珀完美定格蜘蛛獵捕黃蜂瞬間
我國(guó)首次受控生態(tài)生保集成試驗(yàn)圓滿成功
我國(guó)全人工繁殖中華鱘技術(shù)獲得成功
43種外來(lái)植物入侵洞庭湖濕地,敲響濕地生態(tài)保護(hù)警鐘
上�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)人體免疫新機(jī)制
我國(guó)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致航天員骨丟失的小核酸分子
中科院科學(xué)家發(fā)現(xiàn)影響人類大腦容量的新基因
我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)乙肝癌變關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)基因
我國(guó)科學(xué)家繪成甜橙基因組圖譜,并提出甜橙起源新理論
我國(guó)完成世界首張西瓜基因組序列圖譜
中美科學(xué)家首次繪制高覆蓋度單精子基因圖譜
研究發(fā)現(xiàn)豬擁有與人類非常相似的基因特征
我國(guó)科學(xué)家揭示熊貓種群演化史
我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)阻礙誘導(dǎo)多能干細(xì)胞形成的“路障”
中美科學(xué)家利用干細(xì)胞技術(shù)揭示帕金森病衰老相關(guān)機(jī)制
日本找到癌癥干細(xì)胞標(biāo)志蛋白
我國(guó)科學(xué)家攻克病毒學(xué)難題,首次發(fā)現(xiàn)乙型肝炎病毒受體
我國(guó)科學(xué)家研制成功世界首支戊型肝炎疫苗
美科學(xué)家成功使移植的人體細(xì)胞與豚鼠受體心肌同步跳動(dòng)
美科學(xué)家發(fā)明可修復(fù)先天性心臟缺損的“生物支架”
日本發(fā)明的新型發(fā)光蛋白讓癌細(xì)胞肉眼可視
抗菌皂中的三氯生或有損肌肉功能
雙酚A會(huì)損害獼猴雌性后代生殖系統(tǒng)
奧地利科學(xué)家發(fā)現(xiàn)硝酸甘油擴(kuò)張血管的作用機(jī)理
科學(xué)家開(kāi)發(fā)出癌癥快速檢驗(yàn)方法
我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)造血干細(xì)胞發(fā)育新位點(diǎn)
英開(kāi)發(fā)出快捷便宜的艾滋病病毒檢測(cè)方法
上海交大培育出抗癌生物堿含量倍增的長(zhǎng)春花

無(wú)脊椎動(dòng)物水熊概述

一氧化碳的雙重生物學(xué)效應(yīng)概述

觀賞植物彩色斑紋的遺傳分析概述

例談“問(wèn)題式”教學(xué)在概念教學(xué)中的應(yīng)用

利用教材欄目?jī)?yōu)化課堂教學(xué)

基于高三生物學(xué)教學(xué)中“生物進(jìn)化理論”的作業(yè)設(shè)計(jì)

在生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

生物圖解教學(xué)的幾種方法及教學(xué)建議

生物學(xué)教學(xué)中表格的應(yīng)用

構(gòu)架知識(shí)路線圖 提升教學(xué)有效性

淺談高中《生物學(xué)》教材插圖的二次開(kāi)發(fā)

微格教學(xué)在初中生命科學(xué)教學(xué)中的實(shí)施建議與實(shí)踐

設(shè)計(jì)展板模型 探究“細(xì)胞呼吸”

在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透健康教育的實(shí)踐及體會(huì)

在高中生命科學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)例談

不同生物顯微攝影圖像標(biāo)尺的制作方法

談高中生物學(xué)教材課后練習(xí)中拓展題的價(jià)值及有效使用

“人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)”(第一課時(shí))的教學(xué)設(shè)計(jì)

“伴性遺傳”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

開(kāi)發(fā)社會(huì)資源 助力生 論文QQ81995535 物學(xué)教學(xué)

“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

“食物中主要營(yíng)養(yǎng)成分的鑒定”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

三葉草色素的提取

開(kāi)展學(xué)生攝影活動(dòng) 拓展生物學(xué)課堂教學(xué)

“植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)研究

對(duì)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在測(cè)定雙相動(dòng)作電位中的應(yīng)用

柱層析法分離綠葉中的色素

在生物學(xué)試題中滲透人文教育

淺析高考生物學(xué)試題中的“舊題新做”與“新題舊做”

模擬“光合作用”科學(xué)史的校本活動(dòng)

家鄉(xiāng)福建德化縣的南方紅豆杉資源

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“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化

淺談對(duì)生長(zhǎng)素作用曲線的理解

核孔控制物質(zhì)進(jìn)出的方式選擇

基因文庫(kù)概念的教學(xué)突破

例析利用來(lái)路與去路的對(duì)比模式判斷相關(guān)量的變化

“排泄”與“排遺”概念辨析

多角度理解細(xì)胞的能量“通貨”ATP

對(duì)浙科版高中生物學(xué)選修教材《現(xiàn)代生物科技》中若干問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

DNA的新四大堿基簡(jiǎn)介

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手提式高壓蒸汽滅菌鍋使用幾個(gè)問(wèn)題

緬甸胡康河谷發(fā)現(xiàn)億年琥珀完美定格蜘蛛獵捕黃蜂瞬間

我國(guó)首次受控生態(tài)生保集成試驗(yàn)圓滿成功

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43種外來(lái)植物入侵洞庭湖濕地,敲響濕地生態(tài)保護(hù)警鐘

上�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)人體免疫新機(jī)制

我國(guó)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致航天員骨丟失的小核酸分子

中科院科學(xué)家發(fā)現(xiàn)影響人類大腦容量的新基因

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我國(guó)科學(xué)家繪成甜橙基因組圖譜,并提出甜橙起源新理論

我國(guó)完成世界首張西瓜基因組序列圖譜

中美科學(xué)家首次繪制高覆蓋度單精子基因圖譜

研究發(fā)現(xiàn)豬擁有與人類非常相似的基因特征

我國(guó)科學(xué)家揭示熊貓種群演化史

我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)阻礙誘導(dǎo)多能干細(xì)胞形成的“路障”

中美科學(xué)家利用干細(xì)胞技術(shù)揭示帕金森病衰老相關(guān)機(jī)制

日本找到癌癥干細(xì)胞標(biāo)志蛋白

我國(guó)科學(xué)家攻克病毒學(xué)難題,首次發(fā)現(xiàn)乙型肝炎病毒受體

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美科學(xué)家成功使移植的人體細(xì)胞與豚鼠受體心肌同步跳動(dòng)

美科學(xué)家發(fā)明可修復(fù)先天性心臟缺損的“生物支架”

日本發(fā)明的新型發(fā)光蛋白讓癌細(xì)胞肉眼可視

抗菌皂中的三氯生或有損肌肉功能

雙酚A會(huì)損害獼猴雌性后代生殖系統(tǒng)

奧地利科學(xué)家發(fā)現(xiàn)硝酸甘油擴(kuò)張血管的作用機(jī)理

科學(xué)家開(kāi)發(fā)出癌癥快速檢驗(yàn)方法

我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)造血干細(xì)胞發(fā)育新位點(diǎn)

英開(kāi)發(fā)出快捷便宜的艾滋病病毒檢測(cè)方法

上海交大培育出抗癌生物堿含量倍增的長(zhǎng)春花

構(gòu)架知識(shí)路線圖提升教學(xué)有效性

設(shè)計(jì)展板模型探究“細(xì)胞呼吸”

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